小動物過冬教案合集五篇-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 激發(fā)興趣師出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的謎語，讓學(xué)生猜一猜。教學(xué)重難點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動物們過冬的不同方式。五、布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實(shí)動物過冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書： 小動物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第三篇：小動物過冬教案《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。四、練習(xí)分角色朗讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段?！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼?？誰能再讀一讀。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一段。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀?！卑鍟n題。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。板書設(shè)計(jì)：小動物 過冬小燕子飛往南方（遷徙）小青蛙鉆到土里（冬眠）小蜜蜂 蜂巢藏蜜（備糧）第二篇：小動物過冬 教案《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。檢查生字認(rèn)讀情況。第一篇：小動物過冬教案小學(xué)語文蘇教版二年級上冊1小動物過冬澄江縣鳳山小學(xué) 保金麗教學(xué)目標(biāo):了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式；能正確、流利、有感情地朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生自己查閱、收集資料的能力。文章一共有幾個(gè)自然段？文章向我們介紹了哪些小動物過冬？三、學(xué)習(xí)小學(xué)語文蘇教版二年級上冊師：假如你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。學(xué)會本課十個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識不寫。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個(gè)謎語考考大家，看哪個(gè)小朋友最聰明。齊讀。）動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2．精讀一、二段1）學(xué)習(xí)第一自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。同桌讀。等到來年春天，再出來找蟲子吃。“來年春天”，相機(jī)理解“來年”青蛙要睡多長時(shí)間？指名讀，齊讀第五段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個(gè)成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。學(xué)會本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識不寫。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動物的過冬方式不同。導(dǎo)入課題《小動物過冬》。出示第一段，指名生讀。自讀課文。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀
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