【正文】 深”?！独钌屉[詩兩首》是李商隱詠史詩中的佳作。一、教材分析 《李商隱詩兩首》是人教版高中語文必修三第二單元的第四篇課文。本單元的學習重點是“鑒賞唐詩”。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。同時這也是本課的重難點。在講課中，我將以朗讀為重點之一，通過朗讀，疏通文意，探究文理，品味意境。曾三次應進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進士。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》。詩歌創(chuàng)作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩篇，尤以晚年的無題詩和詠史詩成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作。我主要講解第一四聯(lián)，二三聯(lián)是全詩的主旨，我讓學生先通過品讀討論二三聯(lián)的內容主旨?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。這里，詩人借用這個典故，表現(xiàn)了對美好情感的追懷，盡管那是當局自迷，盡管歡樂是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世。然后播放《錦瑟》錄音全詩就在這種無限悵惘的情緒中結束，余音裊裊，言盡而意不止。４、提問：軍營內的聲音加上“空聞”和宮廷內聲音加上“無復”又能使人讀出玄宗的哪種境遇？只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內“報曉”聲了；顯然寫出了玄宗不在宮內，而身在軍營逃離了皇宮，已在逃難中，極盡狼狽和慌亂。同時“七夕笑牽?！笔菍π诿詰倥?，荒廢政事的典型概括，用來對照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關系。詩歌前面三聯(lián)對李，楊二人以前事跡描述以本聯(lián)作結，對比強烈，諷刺辛辣而深刻。誦讀鑒賞中感悟詩人的那一份“深情”與“癡情”第一課時（了解李商隱）一、導入新課（大屏幕打出）“筆頭仙語復鬼語，只有溫李無他人”這是大詩人元好問的一句詩，請同學們猜一猜，這里面提到的是哪兩個人？（溫庭筠、李商隱）由元好問的這句評價大家可以讀出李商隱詩歌什么樣的特點？（朦朧、幽渺、內涵多重、）經得住時間考驗的作品才能成為永恒，李商隱的那一首首詩便穿越了唐風宋雨、明雪清霜，與我們會面，今天我們就來共同擁抱李商隱吧。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。能以典型特征的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，表達事物的內在神韻，寄寓詩人的情懷。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色。兩個多月后，這段超出常規(guī)的愛戀，終因不為禮教和清規(guī)容許而豪無結果，短暫的歡娛，無望的永好，只在李商隱的心中留下了永遠的傷痛。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。運用比喻、典故和強烈對照的手法，抒寫失意的愛情，失意的際遇，對愛情熱烈的追求，失意的痛苦，懷春的惆悵與偷情的愉悅，執(zhí)著的愛戀和綿長的相思。伉儷深情李商隱李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚，并愛上王茂元之女。有一首思念愛妻的《夜雨寄北》，仍然為現(xiàn)代人稱道，亦為之辛酸。義山竟做了屬于李黨的王茂元的女婿，所以牛黨的人，從此瞧不起義山。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。直到四十五歲，盛年時即郁郁而逝。一首《錦瑟》詩，一道千古謎。這首詩辭藻華麗，用典殊多，晦澀難解，眾說紛紜。正如《玉溪生詩集箋注》說：“吐詞含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以實之。）第二課時（鑒賞審美）一、導入新課（大屏幕打出）“筆頭仙語復鬼語，只有溫李無他人”這是大詩人元好問的一句詩，請同學們猜一猜，這里面提到的是哪兩個人？（溫庭筠、李商隱）由元好問的這句評價大家可以讀出李商隱詩歌什么樣的特點？（朦朧、幽渺、內涵多重、）經得住時間考驗的作品才能成為永恒，李商隱的那一首首詩便穿越了唐風宋雨、明雪清霜，與我們會面，今天我們就來共同學習他壓卷之作——《錦瑟》（板書）。下面我們就來朗誦這首詩，初步感受李商隱的情懷。（提示：從“思”“夢”“淚”“惘然”等詞可感知到，全詩籠罩著迷惘、凄美、哀傷的情調氛圍。”錦瑟之音即凄婉之音，“詩言志”李商隱借凄婉的錦瑟之音來表達內心的凄苦?！贝饲闉楹?？（同《紅樓夢》一樣，自從《錦瑟》問世后就一直沒有中斷后人對它的研究，它迷離的氛圍，跌宕的風致引得索解者樂此不疲，也許還沒有哪一首詩歌能像《錦瑟》這樣受到那么多的關注。）★請大家選出自己最有體一聯(lián)或一句或一個意象來談談自己的感受。比如大家所熟知的柳永的《蝶戀花》中那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”就被王國維借來形容“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種境界”中的“第二種境界”?！八既A年”之“華”，花也，如花一般的時光，正是生命中的無限春光呀!看到眼前錦瑟上的一弦一柱，就仿佛看到自己曾經有過的燦爛歲月、花樣年華，終有一天，當我們用蒼顏面對夕陽之時，是否也會發(fā)出這樣的年華之思?、陬h聯(lián)：導引：“莊生曉夢迷蝴蝶”，有一次莊子睡覺，忽然做了個怪夢。它玩得正起勁，忽然醒了。（現(xiàn)實和夢境有什么不同，在自己五十歲的時候，追憶自己三十歲的時候，他對那些細節(jié)記得都非常的清楚，他有懷疑，有些事情真的發(fā)生過嗎？時光的淘洗把所有的好景都給磨光了，所以人生如夢還有一個意思就是亦真亦幻，隨著時光的淘洗，真假逐漸成了一個問題，這個是回憶所帶來的錯覺，而夢因為時間的飛越而變得更加美好，這也就是老師讀此聯(lián)所帶來的感受）那么我們總結一下，先把典故解釋一下，從形象和畫面入手，這是一幅什么樣的畫面，然后這首詩能夠觸動你的哪一個心弦，結合自己的生活經歷，結合自己的生命體驗。錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感，難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。在李商隱的詩歌中，多指憂國傷時、感傷身世。③頸聯(lián)：滄海遺珠喻指被埋沒的人才?！痹娙私璐藖硐笳髯约浩缴蛲?、追求的境界，正像“藍田日暖玉生煙”一樣，可望而不可即。④尾聯(lián)：導引：“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。）對年華逝去的感傷和自己沒有珍惜的悲傷。通過生平，我想讓大家知道華年是有多樣性的，惘然之情也是有立體感的。這如泣如訴的悲劇式的結問，又讓詩人重新回到對“人生價值是什么”的深深思考和迷惑中，大大增強了詩歌的震撼力。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。（多媒體顯示第一步：正音斷句）師：教材給的注釋很詳細，下面給大家3分鐘時間，請大家對照注釋自主學習，完成第二步——疏通詩意，注意把不懂的字用紅筆勾出來（多媒體顯示第二步：疏通文意）（生用3分鐘自學）師：請同桌合作學習，解決不懂的字句，并在課本上作批注（學生兩兩一起解決字句問題）師：請一位同學給大家解釋黑體字的含義生：首聯(lián)中“徒聞”是空聞的意思，“卜”是預料的意思頷聯(lián)中“宵柝”是指夜間巡邏時用的梆子；“無復”指“不再有”；“曉籌”的“籌”字是指更籌，就是敲擊報時用的竹簽，這里代指時間尾聯(lián)中“如何”是為什么的意思；“為”是動詞，是的意思師：同學們自主學習了詩句，下面請四位同學分別解釋一下四聯(lián)詩的含義生1：首聯(lián)的意思是海外空聽說還有九個同樣的“九州”，但不管來生如何，今生的夫婦緣分已經斷絕了師：這句詩的主語是誰呀？你能聯(lián)系背景講講是什么意思嗎？生1：是唐玄宗，當年安史之亂潼關被攻破時，唐玄宗逃往蜀地避難隨行軍隊行至馬嵬驛嘩變，殺死楊國忠，并要求殺死楊貴妃唐玄宗不得已令楊貴妃自縊楊貴妃死后，唐玄宗很思念她，有術士說在海外的仙山上找到了她，并帶回金釵之類的飾物給唐玄宗看下句是傳說唐玄宗和楊貴妃曾誓約“世世為夫婦”，作者在這里說，今生都不能相守怎么還想有來生呢？生2：頷聯(lián)的意思是只聽到禁衛(wèi)軍中傳來夜間巡邏的梆子聲，不再像宮中那樣安逸地聽到有雞人打鳴報時的聲音了生3：頸聯(lián)的意思是說事變發(fā)生那天軍隊停留不前，但當年唐玄宗以為自己可以和貴妃天天在一起，對天上的牛郎和織女一年一度的會見還加以嘲笑呢生4：尾聯(lián)的含義是為什么唐玄宗當了45年的皇帝，還不如普通百姓那樣可以夫妻恩愛，長相廝守師：好的請大家再齊讀一遍詩文，做到人人都能疏通詩的含義（學生再次齊讀）第三環(huán)節(jié)：話題探究師：白居易曾說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”這首詩就是作者途經馬嵬驛，詠馬嵬之變這一歷史事件而作，所以我們鑒賞的第三步，就是通過標題和詩文，弄清詩中的歷史事件請同學們找出詩中哪些詩句描述了這一事件（多媒體顯示第三步：弄清史實）生：第二聯(lián)中的“虎旅傳宵柝”和第三聯(lián)中的“此日六軍同駐馬”寫的都是當年的馬嵬兵變師：大家再思考，這一事件的主要人物唐玄宗當時內心是什么感受？你是怎么看出來的？生1：悲涼，可憐從“空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌”中可看出他遭遇很苦生2：還有無奈從“此日六軍同駐馬”也可看出他很無奈自己是個皇帝卻也不能調動千軍萬馬，這個皇帝當?shù)煤芨C囊?guī)煟菏茄剑菩跉v經了大唐盛世，已經做了45年的皇帝，有著至高無上的權力和威嚴，但一旦發(fā)生兵變，他卻遭遇了逃亡的苦難境遇“六軍不發(fā)”逼迫他殺死楊貴妃，當年誓盟長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成了悲痛往事，可謂“樂往哀來摧肺肝”作為皇帝，君威喪失殆盡，甚至連自己心愛的女人都不能保護，怎能不令一個皇帝、一個男人痛心傷感呢？師：白居易的《長恨歌》也寫了這一事件，但里面包含了對李楊愛情的歌頌和同情，有很多膾炙人口的名句，比如“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”請問同學們，對于這樣一個此時痛心無奈的皇帝你怎么看？生1：我認為他是咎由自取，因為他荒淫誤國，不理朝政，才導致了安史之亂，百姓民不聊生，也最終導致了自己的悲劇他是自作自受生2：我認為兩人相愛沒有錯，但不能忘記自己是皇帝的身份，因為他后面還有老百姓，他不值得同情??師：好！說到這里，也就說到了我們鑒賞詩歌的第四步：辨析態(tài)度大家思考，在這首詩中，詩人對玄宗之悲有何態(tài)度？（多媒體顯示第四步：辨析態(tài)度）生1：詩人是輕蔑嘲弄的態(tài)度生2：是諷刺批判的態(tài)度師：沒錯，《馬嵬》一詩，前人評論說“諷意至深，用筆至細”，那么下面我們就進入鑒賞的第五步——分析技巧你能從敘事的委婉方面說說“用筆至細”，從對比反襯的角度說說“諷意至深”嗎？（多媒體顯示第五步：分析技巧）生1：我覺得這首詩選擇的敘事內容都是很細小的，比如在首聯(lián)“海外徒聞更九州”就敘述了當年的招魂之舉，但詩人用了“徒聞”兩字就有諷刺唐玄宗癡心空想的意思頷聯(lián)和頸聯(lián)在敘事上倒裝，更用了細節(jié)描寫，寫當年七夕節(jié)唐玄宗和楊貴妃在一起嘲笑天上牛郎織女一年才見一面，而他們則可以生生世世相守，如今卻不得不賜死愛妃的事，充分地嘲弄他們寫當年在宮中荒淫無度，用人扮作雞打鳴報時，也是細節(jié)刻畫，而今逃亡在外卻只能孤獨地聽軍隊傳來打梆子報時，也是以小見大，諷刺其政治失意師：說得非常好詩人用了很多典故，比如“招魂之舉”“七夕笑盟”，本就用筆委婉，加上措辭比如“空聞”“如何”等也很委婉，還有頸聯(lián)和頷聯(lián)倒敘的手法再有一點就是結尾寫為什么唐玄宗做了45年的皇帝卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢！更是在對比中點明主旨，體現(xiàn)了立意的含蓄師：有哪位同學再說說本詩是怎樣用對比反襯的手法做到“諷意至深”的？ 生2：這首詩句句都在對比，在對比中來諷刺唐玄宗的可悲下場比如首聯(lián)用“他生未卜”和“此生休”作對比，來諷刺當年唐玄宗和楊貴妃曾盟誓要世世為夫婦；頷聯(lián)用當年在宮中有“雞人報曉籌”的享受已經“無復”了，如今馬嵬兵變時只有“空聞虎旅傳宵柝”的悲涼來諷刺唐玄宗的政治失意；頸聯(lián)用“當時”和“此日”對比，更是嘲笑和諷刺唐玄宗愛情的失落；最后尾聯(lián)用“為何”和“不及”對比，說唐玄宗當了45年的皇上卻不能保護自己的愛妃，還不如普通人能給女人帶來婚姻幸福所以，諷刺意味更強師：非常好！同學們合作學習，集思廣益，更深入地探究了本詩的內容和寫法現(xiàn)在我想請同學們小聲自讀一遍，讀出詩人諷刺嘲弄的語氣，然后請兩位同學給大家示范朗讀（學生小聲讀，兩名學生示范朗讀并簡單評價）（學生再齊讀一遍）第四環(huán)節(jié)：意圖挖掘師：詩人所抒發(fā)的思古之幽情，都是有現(xiàn)實意義的，這就要求我們學會知人論世，了解詩人和寫作背景，深入挖掘詩人創(chuàng)作的真實意圖請大家看大屏幕（多媒體顯示第六步：知人論世同時出示李商隱的生平）師：你認為這首詩的寫作意圖是什么生1：是借古諷今，希望現(xiàn)在的國君要勵精圖治，不要荒淫誤國生2:我覺得還抒發(fā)了詩人自己的懷才不遇，報國無門師：是的這首詩以史為鑒，借古諷今，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇，抒發(fā)了詩人渴望賢君，憂國憂民之思同時李商隱的好友崔玨曾在《哭李商隱》一詩中寫道：“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”由此可見，此詩也借抒興亡之感慨，暗含壯心難酬之悲涼第五環(huán)節(jié)：總結背誦師：今天，我們一起學習了李商隱的《馬嵬（其二）》，深入探究了此詩的內容和寫法，也學會了在疏通詩意的基礎上知人論世，辨析了詩人的態(tài)度，學會了委婉敘事、對比諷刺的巧妙用筆，希望在今后的學習中大家能學以致用，更好地賞析古詩師：最后請同學們當堂背誦這首詩第三篇：《李商隱詩兩首》李商隱詩兩首一、關于作者 李商隱（813—858），字義山，號玉豁生，懷州河內（今河南沁陽）人。商隱對政治本來很熱心，卻始終不能得志，這和他得罪令狐氏，處在朋黨傾軋的峽谷里不無關系，雖然他自己并不屑于攀附這兩個政治集團中的任何一個。李商隱有“欲回天地”的政治雄心，也有蔑視“古圣先賢”的進步