幼兒園大班小動(dòng)物過冬教案反思五篇材料-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 普及聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生從文中語言文字中去體會(huì)感悟。大班小動(dòng)物過冬教案反思這篇文章共3051字?；顒?dòng)延伸：與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動(dòng)作表示“躲藏”）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物過冬方式的卡片活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺怎樣？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？”二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。第一篇：幼兒園大班小動(dòng)物過冬教案反思《大班小動(dòng)物過冬教案反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班小動(dòng)物過冬教案反思?。?）大班科學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物過冬》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步了解動(dòng)物過冬的主要方式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去“歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。）換毛－－獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等?；?dòng)反思：這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。第二篇：小動(dòng)物過冬反思《小動(dòng)物過冬》教學(xué)反思《小動(dòng)物過冬》是一篇自然常識(shí)故事，敘寫了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過冬的故事，告訴我們小燕子要到南方去過冬，青蛙準(zhǔn)備吃飽了之后鉆進(jìn)泥土里冬眠，蜜蜂則儲(chǔ)藏了很多蜜在蜂巢里過冬，表明了不同的小動(dòng)物具有不同的過冬方式,也體現(xiàn)出之間的相互關(guān)心。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我運(yùn)用多種形式創(chuàng)設(shè)情境,如:教師語言描繪情境,圖片展現(xiàn)情境,學(xué)生表演體驗(yàn)情境等等,將學(xué)生帶入意境之中,使學(xué)生與文本的距離接近了,學(xué)生仿佛一群放飛的小鳥,在天空中遨游,情緒高漲, 結(jié)合我的引導(dǎo),，問題和教學(xué)要求要簡(jiǎn)單明確，方便低年級(jí)學(xué)生理解。最后可以讓學(xué)生表演,加深感悟.第三篇：小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教學(xué)要求：，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。”板書課題。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一段。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？ 4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？ 學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？ 指名讀。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰能再讀一讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到
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