【正文】 ，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。為了使活動能更好的展開，提出如下要求： 。加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。（2分）能較好展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春風(fēng)采。（二）評分細(xì)則內(nèi)容緊扣誦讀與演講主題。五、競賽流程抽簽決定次序；自備詩文誦讀材料；評委評分并評出名次。三、活動時間及地點時間：第十三周地點：三樓會議室四、參賽準(zhǔn)備各班選手賽前準(zhǔn)備一篇詩文于比賽時進行朗誦，時間不宜超過五分鐘。七、評委：魏乃孔楊文斌 馬廷湖 包錄明 郁積榮 王妍瓊毛萬紅薛玉琴 錢春鏵 莊瑞娟 韻菊香 甘培芳八、獎勵方法：每個年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)秀組織獎1名。參考作品：中華國學(xué)經(jīng)典誦讀系列：《論語》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和古代詩詞等。所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。如一等獎有并列，取消下一等獎項，并且獎金為一、二等兩個獎項平均數(shù)。比賽時間：2011年12月30日比賽地點：各班教室四、評比獎勵辦法：邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各參賽班級的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場不記名打分。誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。為傳慧，讓學(xué)生在誦讀化和道德素質(zhì)，增我校特開展以“誦活動具體安排如下：二、活動意義：、傳承中華文化之校園文化氛圍。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文華、最有價值的典范性著作。2興趣，提升了語文能力。第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇一：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案“誦讀中華經(jīng)典 傳承華夏文明”——王濱希望小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文強民族自信心和自豪感。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。通修養(yǎng)；在學(xué)生心靈慧，讓經(jīng)典誦讀為、培養(yǎng)孩子的讀書擴大了識字量，在學(xué)生從中感受到歷興趣，逐步使學(xué)生、了解中華傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀、最精傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接、提高孩子的注意 在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。學(xué)校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發(fā)獎狀。篇二：2013年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案2013年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成一些文明禮儀，在實踐中慢慢地體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)，在實踐中凈化自己的道德心靈。全校分七、八兩個年級組進行比賽。九、后勤工作安排：（1）獎狀準(zhǔn)備、評分表、統(tǒng)計：胡榮紅 王連清 王梅（2）場地秩序維護：王玉寶、值周教師十、主持：馬星瓊 范永福 學(xué)生二人十一、場地布置及音響組：團委十二、放音：馬天明永登七中教導(dǎo)處 政教處二0一三年十月十六日篇三：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案賈寨柯中學(xué)“”暨慈弘圖書詩文朗誦比賽方案一、活動目的本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生青春風(fēng)采。各班于第十二周星期五前將參賽作品及選手名單上報到團委。六、獎項設(shè)置評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎五名。所選作品有意境或感染力，有哲理性或教育意義。（2分）賈寨柯中學(xué)團委 技巧，語言富有表現(xiàn)力和感染力，能準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。比賽內(nèi)容：主要從《三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)》中選取（具體內(nèi)容見附件）。四、評比獎勵辦法邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。各校（班）在初賽選拔工作中一定要堅持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。三、活動內(nèi)容：參賽對象：鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。每個節(jié)目時間38分鐘為宜。如一等獎有并列，取消下一等獎項，并且獎金為一、二等兩個獎項平均數(shù)。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）能正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）創(chuàng)新20分配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案一、比賽主題：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園二、比賽目的通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。比賽形式由各班自行安排。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。