小學(xué)四年級英語試卷分析-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 學(xué)生進行考查。本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。滲透了生活常識和想象能力以及綜合能力的考查。滲透了能力考查的要求。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因此這些語言知識的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)生進行英語說話指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行說話訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語說話水平。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。試卷答題情況分析：從我們學(xué)生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識掌握不牢，尤其是重點句型的掌握。第一篇：小學(xué)四年級英語試卷分析小學(xué)四年級英語試卷分析這次英語測試注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生。學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死，運用不靈活。要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出語言的交際能力。學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。聽做題考核學(xué)生的理解能力，語言描述題考核學(xué)生的語言表達能力?？疾閮?nèi)容涉及到教材三個個單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本階段學(xué)習(xí)的重點，在考核知識的同時也考查了學(xué)生的能力。（2）基本的語法概念較模糊。從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認真審題，仔細答卷，并書寫工整。第六題補全對話因為是六選一，對于有些程度不是很好的同學(xué)來說是一個難度，排除不了。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。４、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。今后在英語課上要多進行口語、對話訓(xùn)練，做到全體參與，同時也要加強聽力訓(xùn)練，因為小學(xué)階段聽力占到了40%，是很重要的。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)?？傊⒄Z作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。下面就試卷的總體情況分析如下：本試卷共有六個大題：第一題，選出不同類的一項單詞。這道題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，題難度不大，但在動詞的第三人稱單數(shù)及一些語法知識上一些學(xué)生還是掌握得不太扎實。第四題，情景交際。這道題主要考察學(xué)生對單詞的掌握程度。但前提是學(xué)生必須能把短文看懂才行。但另一方面來說，這么簡單的題，得滿分的不是太多，可見學(xué)生們平時學(xué)知識不扎實，且做題不細心。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語用功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。一、命
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