小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。除第3個(gè)小題，需要學(xué)生通過短文中“I like my bike.”來分析得出約翰有自行車，其他題均沒有難度。第六題，閱讀短文，判斷正誤。所給情境都比較簡(jiǎn)單，句型也都是課本上的，但由于本學(xué)期新加了情態(tài)動(dòng)詞can與助動(dòng)詞do的用法，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)詞的用法還不是很清楚，因此第三小題出錯(cuò)率較高。這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。所考察單詞都是本學(xué)期所學(xué)基本單詞，因此難度不大，多數(shù)學(xué)生能選出答案。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心付出就會(huì)獲得收獲，相信在老師的努力下，孩子們說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來越好。從而使我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋，用不同的英語(yǔ)活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：猜單詞、拼單詞、情境對(duì)話等等。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。３、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。四年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間還不長(zhǎng)，對(duì)于知識(shí)的掌握不系統(tǒng)全面，面對(duì)問題處理能力還不是很強(qiáng)，尤其是比較相似的地方，區(qū)分能力不強(qiáng)，第二大題聽選圖片，學(xué)生在第二題的2，4小題難以區(qū)分，第三題聽音填空，學(xué)生能夠聽出來詞，但是有些詞的形式還是注意不到，比如4小題，大部分學(xué)生能填上詞但是沒有變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。（4）語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。二、存在的問題。試題形式多樣，難易適度?？傊?，整個(gè)試題的難易、題量適中，對(duì)學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽說能力的考查。四年級(jí)英語(yǔ)試題符合學(xué)生實(shí)際,著重從聽說兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用：注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識(shí)融會(huì)貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)之目的。、多操練對(duì)話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會(huì)用、為用而學(xué)、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。對(duì)今后教學(xué)的建議：要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)試卷的題型主要是選擇和連線，難易程度可以說是面對(duì)全體學(xué)生的，但我所執(zhí)教的兩個(gè)班的考試情況不容樂觀，今后我們還要更加的努力，希望能有一個(gè)新的突破?，F(xiàn)根據(jù)對(duì)學(xué)生測(cè)試情況做卷面分析如下:四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且在四年級(jí)也要求學(xué)生默寫單詞，但在這次試卷中并沒有體現(xiàn)書寫這一方面的題型。從試卷中可看出，學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞，更要對(duì)白體單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。第二篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析馬山口鎮(zhèn)20112012學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期終試卷分析一年一度緊張繁忙的期終考試又結(jié)束了，針對(duì)這次我鎮(zhèn)考試情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特對(duì)試卷作出如下分析:一、試題的特點(diǎn)。英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根據(jù)是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作。筆試部分主要考察學(xué)生的字母，單詞意思、詞組及句子的認(rèn)知程度。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)的層次性和循序漸進(jìn)原則。（3）知識(shí)面狹窄，缺
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