四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析范文模版-wenkub
2024-10-25 07 本頁(yè)面
【正文】 決問(wèn)題的能力。仿句題，有的只寫(xiě)提示詞不成句子，有的抄范例，有的句子開(kāi)頭不大寫(xiě)、單詞落字母、無(wú)標(biāo)點(diǎn)等。取得的成績(jī)、存在的不足及原因：聽(tīng)力前幾道題學(xué)生由于匆忙，未進(jìn)入狀態(tài)而完成得不夠好。聽(tīng)一聽(tīng)，選一選，寫(xiě)一寫(xiě)考查學(xué)生捕捉信息的能力及書(shū)寫(xiě)水平。第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析（范文模版）大鄧聯(lián)校2010—2011學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析試題分析：試題分聽(tīng)力和筆試兩部分，聽(tīng)力占45分，筆試占52分，卷面分3分。筆試考學(xué)生的單詞識(shí)別能力、交際及對(duì)一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的回答，還有一些常識(shí)的考查。聽(tīng)音選單詞第5小題學(xué)生由于Thursday和Tuesday的詞形易混，使得學(xué)生聽(tīng)對(duì)了卻做不對(duì)題。努力方向及采取的措施：多鞏固詞匯；強(qiáng)調(diào)易混知識(shí)點(diǎn)；熟讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感；重點(diǎn)句型的例句要反復(fù)背誦；加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。聽(tīng)力試題知識(shí)覆蓋面較廣，既有基礎(chǔ)知識(shí)又有能力的考核，有效的考察了四年級(jí)學(xué)生所學(xué)的所有內(nèi)容，題量較適合。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。本次試卷的特點(diǎn)有有如下三點(diǎn)：注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。Ⅰ、讀一讀，選出與單詞相符的圖片，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)課本單詞的掌握情況。Ⅲ、讀一讀，選出正確的選項(xiàng)。但有一部分學(xué)生在第一題：Look, My mother is 。只有極個(gè)別學(xué)生第5小題失分較多。Ⅷ、選出與對(duì)話(huà)相符的圖片。最后一道題失分較多。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析一、基本情況四年級(jí)四（1）班共人，總分分，均分分，及格率四（2）班共人，總分分，均分分，及格率四（3）班共人，總分分，均分分，及格率四（4）班共人，總分分，均分分，及格率從成績(jī)上優(yōu)秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)感興趣，基本技能已經(jīng)形成，語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待于今后進(jìn)一步提高。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力部分，第二部分是讀寫(xiě)部分。第一題，快樂(lè)對(duì)對(duì)碰！這個(gè)題有些學(xué)生沒(méi)有把題目要求理解對(duì)！把單詞抄到括號(hào)里面了，所以扣了一定的分！有些學(xué)生對(duì)于singbreadcircle三個(gè)單詞出錯(cuò)的較多！第二題，飲食清單。一課的知識(shí)，我們要分三個(gè)課時(shí)進(jìn)行講解，第一課時(shí)是單詞的掌握，必須熟悉，聽(tīng)錄音機(jī)，聽(tīng)老師讀，大家一起讀，同學(xué)互相讀，比賽讀！我采取了很多的方法，讓他們首先看到這個(gè)單詞知道應(yīng)該怎么去讀，是什么意思。許多小學(xué)生一聽(tīng)到教師的示范發(fā)音，就急于開(kāi)口模仿，但往往發(fā)音不準(zhǔn)確，還影響其他學(xué)生聽(tīng)課。（2）細(xì)心聽(tīng)指令。只有聽(tīng)明白了教師的指令和示范性語(yǔ)言，學(xué)生才能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)開(kāi)展活動(dòng)。這些都會(huì)刺激學(xué)生大腦的興奮點(diǎn)，激活他們的思維，使其保持高度的注意力。尤其是對(duì)話(huà)類(lèi)的聽(tīng)力題目，要讓學(xué)生先弄懂答句的意思，再想好可能要問(wèn)的問(wèn)句，這比聽(tīng)好錄音→判斷答句→找答句要快得多。在
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