小學(xué)語(yǔ)文三個(gè)兒子的教案設(shè)計(jì)大全-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 1展示表演的結(jié)果：請(qǐng)兩組小朋友來(lái)表演對(duì)話，隨機(jī)點(diǎn)撥升華主題。（指名幾生讀）生讀后訪問(wèn)：這位媽媽，您說(shuō)這句話的時(shí)候在想什么呀？你能不能說(shuō)得再自豪（驕傲）一點(diǎn)？.課件出示（另一個(gè)媽媽的話）：另一個(gè)媽媽是怎么樣說(shuō)自己的兒子的？（指名生讀）大家聽(tīng)聽(tīng)，他這個(gè)媽媽讀得怎么樣？有沒(méi)有讀出驕傲、自豪的語(yǔ)氣來(lái)？交流讀，評(píng)價(jià)，提高。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)生字：：游戲：小貓走迷宮；（夸獎(jiǎng)小朋友）哎喲！小朋友你們真能干！你們真厲害！你們真棒?。ǘ⑸钋榫皩?dǎo)入：小朋友，你看老師是這樣夸獎(jiǎng)你的，你的媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)你的呀？（指名說(shuō)）你還能加上你媽媽的表情、動(dòng)作，來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（三）、朗讀指導(dǎo)：這里，還有幾個(gè)媽媽也在夸獎(jiǎng)自己的孩子呢，三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請(qǐng)你找出夸獎(jiǎng)孩子的話，去讀讀，讀出媽媽的語(yǔ)氣來(lái)。四、實(shí)踐活動(dòng)分角色表演本課的故事。你一定會(huì)打電話吧！請(qǐng)你把下面對(duì)話補(bǔ)充完整，再實(shí)踐一下，看看你填的對(duì)話合適嗎？要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。，請(qǐng)老師配上音樂(lè)，老師評(píng)價(jià)應(yīng)該改進(jìn)的地方。正確讀出老爺爺說(shuō)話的語(yǔ)氣。第三個(gè)媽媽說(shuō)話很平淡，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。膊、蕩二字筆畫多，不容易寫好，要加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。蕩字也是易寫錯(cuò)的字，學(xué)生往往寫成左右結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生在自讀課文的過(guò)程中，借助拼音自主識(shí)字，然后有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》的教案設(shè)計(jì)大全教材簡(jiǎn)說(shuō)這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。，懂得要朝陽(yáng)區(qū)父母的道理。讀音方面注意躁是平舌音；拎是前鼻音；晃是多音字，在本課讀第四聲；甸在沉甸甸一詞中應(yīng)讀一聲。（1）寫正確。（2）寫美觀。第二課時(shí)一、導(dǎo)入明明有在個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下二、朗讀感悟，想一想，為什么老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？、三、六自然段的朗讀。（2）自由模仿朗讀。小強(qiáng)：喂，你好！小華在家嗎？小華：＿＿＿＿小強(qiáng)：我是小強(qiáng)。第二篇：《三個(gè)兒子》的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固、復(fù)習(xí)生字。交流：你們都找到了哪幾句話呀？說(shuō)一說(shuō)。兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，覺(jué)得自己的孩子很了不起，可是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，為什么呀？（指名生回答）出示媽媽的話，你想這個(gè)媽媽在說(shuō)這樣的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友去讀8小節(jié)，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。（四）、小結(jié)：讀讀、議議你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子，為什么？該怎么樣孝敬父母親？說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助父母親做事的？第三篇：《三個(gè)兒子》教案設(shè)計(jì)《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、字卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入： 小黑板出示詞語(yǔ)：拎著 水桶 停止 聰明 胳膊 晃蕩 沉甸甸 齊讀，選其中一個(gè)或兩個(gè)詞練習(xí)造句。聽(tīng)畢，你把自己就當(dāng)成媽媽，去讀一讀媽媽的話，讀出媽媽的感情來(lái)。“誰(shuí)也比不過(guò)他”這說(shuō)明兒子在媽媽心中是怎么樣的？“既聰明又有力氣”，瞧，媽媽在夸獎(jiǎng)自己的兒子呢?！昂寐?tīng)極了”說(shuō)明了什么？ ｂ你們覺(jué)得這個(gè)媽媽讀得如何？ 交流三：“他沒(méi)有什么特別的地方。采訪剛才提水的同學(xué)，你提水時(shí)有什么感覺(jué)呢？指導(dǎo)讀出水的重，媽媽的累。（1）指名生說(shuō)。當(dāng)三個(gè)兒子都出現(xiàn)在眼前了，這時(shí)候一位媽媽又是怎樣夸她們的兒子的，老爺爺又是怎樣說(shuō)的呢？ 出示句子：媽媽：“看見(jiàn)了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。（演一演）五、拓展：文中的三個(gè)兒子你最喜歡誰(shuí)？為什么？你明白了什么？再讀課文，你想對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)什么？（1）對(duì)第一、二個(gè)兒子說(shuō)：“_____________________________”（2）對(duì)第三個(gè)兒子說(shuō)：“_____________________________”（3）對(duì)老爺爺說(shuō)些什么呢？“_____________________________”六、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫父母做力所能及的事，做一個(gè)孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的人。課前準(zhǔn)備，自學(xué)生字。
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