【正文】 邊，這樣看看另一邊是乘積一定還是商一定。（）成什么比例。三、存在的問題，如蘭珊做的填空第三題“每行站的人數(shù)”和“站的行數(shù)”她寫成“人數(shù)”和“行數(shù)”了，這樣寫不夠明確，所以減去4分，要不就能得100分了。一、試題分析這次月考范圍是第一和第二單元的內(nèi)容，試題覆蓋面全，題型多，難易適度。重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。解決問題失分較多，主要是部分學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致無法理解題意，不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題三、存在的問題：就試卷總體來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn)，丟分多。從整個(gè)卷面答題情況來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，解題分析能力過硬，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題。第二篇：六年級數(shù)學(xué)月考試卷分析六年級數(shù)學(xué)月考試卷分析(20101011 22:07:11)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談一、試題分析：本次測試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，此次月考試卷就總體而言，難易適度，本次試卷命題既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，覆蓋面廣，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。圓柱和圓錐的知識須加強(qiáng)訓(xùn)練。解決問題。選擇題，學(xué)生得分不高，主要是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生對正比例和反比例理解不夠，或者缺乏認(rèn)真分析的過程，以致于理解偏頗，選擇出現(xiàn)錯(cuò)誤。第一篇：小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷分析六年級數(shù)學(xué)月考試卷分析一、學(xué)生成績分析本次六年級參考人數(shù)9人，及格5人，及格率56%，優(yōu)秀0人，優(yōu)秀率0%。判斷題，學(xué)生平均得分在一半以上，但有一部分學(xué)生不能正確判斷，主要是因?yàn)閷χR的掌握不牢或理解不夠造成的。第1題、第2題、第6題失分比較多，這些題都是很容易錯(cuò)的。四、改進(jìn)措施：通過本次測試，我認(rèn)為今后教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：繼續(xù)加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練力度，特別是圓柱和圓錐知識的訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握。試題內(nèi)容緊扣教材，貼近生活實(shí)際，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。填空題、判斷題及選擇題部分學(xué)生完成較好，學(xué)生對基本概念理解較為透徹，但應(yīng)用不夠靈活，對圓的面積和周長公式應(yīng)用較為熟練，但在把3﹒142，3﹒1415,3﹒15，π按從小到大進(jìn)行排序時(shí)很多學(xué)生不能區(qū)分出它們的大小，說明部分孩子對小數(shù)大小的比較掌握不夠好。不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題，分析問題解決問題的能力有待提高。改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生的能力。像她這樣的情況還有其他同學(xué)。這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多，原因是學(xué)生不理解其中的數(shù)量關(guān)系。畫出各場所的位置，應(yīng)該明確標(biāo)明位置，角度，場所名稱，這幾個(gè)條件缺一不可。考試不準(zhǔn)提前交卷，給學(xué)生檢查的時(shí)間，逐步養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。讓他們愛聽，并主動地去學(xué)習(xí)。一、試題分析本次六年級數(shù)學(xué)月考是由上濂小學(xué)小學(xué)老師出的試卷，考察的內(nèi)容是圓柱和圓錐、正比例和反比例兩個(gè)單元的知識。二、成績分析本次參考45人，及格24人，%；優(yōu)秀9人，優(yōu)秀率20%；。卷面書寫不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致許多學(xué)生數(shù)字抄錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)等，例如：“ ”很多的同學(xué)算成“”，說明學(xué)生看題不仔細(xì),做題不細(xì)心。加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)。例如我班陽章玲、肖軍同學(xué)，有時(shí)新授的知識他能掌握，如有些應(yīng)用題他能列出算式，可就是不會計(jì)算，所以對于這些學(xué)生應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，多給予他們及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法，我們要及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生給他們提供施展自我的平臺，成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站，盡量避免兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。三、試卷分析成績分析:本次考試，我班六年級學(xué)生達(dá)標(biāo)率100，及格率100。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強(qiáng)。（3）有良好的書寫習(xí)慣。如解決的問題第一題，很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，所以只計(jì)算了保險(xiǎn)費(fèi)率，而沒有加上本金。很多同學(xué)沒有選對，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說了說而已，印象不深刻。2009——2010學(xué)第一學(xué)期期末考試 小學(xué)六年級語文試卷分析此試卷由三大部分組成（一）知識樂園（占44分）、包括字、詞句的訓(xùn)練和考察。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析參考人數(shù) 22人，及格率100，答卷情況。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（2）書寫不規(guī)范。四、今后努力的方向:對學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力第三篇：四年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷分析四年級數(shù)學(xué)月考試卷分析王沛一、學(xué)生情況分析我任教四三班有51人，參加考試人數(shù)有51人，％，％。另外附加題10分。第二題：共5道小題，每題1分，得分率45％，錯(cuò)的較多的是第5小題。第五題：失分率85％，原因也是概念混淆，把圖畫錯(cuò)，導(dǎo)致