小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析-wenkub
2023-04-22 02:33:16 本頁(yè)面
【正文】 討。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。 4五年級(jí)集體備課② “死記硬背”，全盤照搬。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。原則上6每月1次?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。四、改進(jìn)措施：通過本次測(cè)試，我認(rèn)為今后教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：繼續(xù)加大基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練力度，特別是圓柱和圓錐知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握。第1題、第2題、第3題失分比較多，這些題都是很容易錯(cuò)的。（ ）”，主要是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的掌握不牢或理解不夠造成的。學(xué)生得分在一半以上，其中大部分題需要學(xué)生認(rèn)真思考，仔細(xì)計(jì)算，一部分學(xué)生不能正確理解題意，或者缺乏認(rèn)真分析的過程，以致于計(jì)算錯(cuò)誤，填空出現(xiàn)錯(cuò)誤。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析2009――2010學(xué)年度第二學(xué)期李井小學(xué) 吳偉欣一、基本情況：本卷為六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷，應(yīng)考39人，實(shí)際參考39人，及格29人，優(yōu)秀15人。第二大題選擇題，學(xué)生得分不高，主要是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生對(duì)正比例和反比例理解不夠，或者缺乏認(rèn)真分析的過程，以致于理解偏頗，選擇出現(xiàn)錯(cuò)誤。第四大題考察學(xué)生的計(jì)算能力，這一部分學(xué)生做得不錯(cuò)，大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算。有些同學(xué)不理解題目就做題，有的是不認(rèn)真審題。加強(qiáng)題型練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生解題技巧。 二、工作思路?！ ∪⒐ぷ鞔胧?。 備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！ √岢虒W(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。 四、活動(dòng)安排。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師。四、“集體備課”活動(dòng)的安排順序表： 月份集體備課內(nèi)容負(fù)責(zé)人教學(xué)目標(biāo)：177。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解形如ax177。X－=10 0. 4X=121）女生比男生人數(shù)的3倍少10人。3．師：大家依據(jù)不同的等量關(guān)系列出較復(fù)雜的方程，怎樣解答呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“稍復(fù)雜的方程”。（學(xué)生在黑板上展示解方程的步驟）4）2X20=4 這樣的方程能轉(zhuǎn)化成我們?cè)瓉?lái)學(xué)過的簡(jiǎn)單的方程再解答嗎？（在黑板上展示方程的解法步驟）5）師：同學(xué)們真了不起，這幾個(gè)同學(xué)解答較復(fù)雜的方程都是先轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的方程，然后用學(xué)過的知識(shí)去解決。 分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程；③ 3X+6=18 黑色皮塊數(shù)x24=白色皮塊數(shù) 2x247。 答：共有12塊黑色皮。運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？引出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了很多的鋪墊。三、教會(huì)知識(shí)，不如教學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用題的教學(xué)，關(guān)鍵是理清思路，教給方法，啟迪思維，提高解題能力?？傊?，這節(jié)成功之處是教會(huì)學(xué)生好學(xué)習(xí)方法比教會(huì)知識(shí)更重要，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。 滲透函數(shù)思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。（揭示課題）葉老師聽說(shuō)咱們班的同學(xué)計(jì)算學(xué)的很棒，老師也帶來(lái)了幾道口算試題，咱們一起來(lái)算一算，好嗎？請(qǐng)?jiān)诶蠋熀伴_始后，想出得數(shù)的同學(xué)就可以直接在座位上回答。40= 16247。（指名板演師幫忙調(diào)整）再說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分？ （2）指導(dǎo)學(xué)生觀察比較除數(shù)不變的一組算式，發(fā)現(xiàn)、歸納除數(shù)不變時(shí)，商的變化規(guī)律。） 師：誰(shuí)能把我們從上往下觀察到的規(guī)律用一句話說(shuō)一說(shuō)。全班一起把這個(gè)規(guī)律說(shuō)一遍。（師把規(guī)律補(bǔ)充完整，全班齊讀） （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察比較被除數(shù)不變的一組算式，發(fā)現(xiàn)、歸納被除數(shù)不變時(shí)，商的變化規(guī)律。（師把規(guī)律補(bǔ)充完整，全班齊讀） （4）每個(gè)學(xué)生各寫一組除法算式（23道），驗(yàn)證這兩個(gè)商的變化規(guī)律的普遍性。請(qǐng)同學(xué)們口答出商是多少。） 師：老師請(qǐng)2兩組的同學(xué)從左往右觀察，請(qǐng)4兩組的同學(xué)從右往左觀察，然后在四人小組中說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（8○□）=3 師：下面我們就運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律，想一想要使商不變，這里的○和□應(yīng)該怎樣填？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能在填寫過程中會(huì)出現(xiàn)乘0或除以0，教師借機(jī)教學(xué)0除外。再說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。6=（180247。（25－5） 舉例說(shuō)說(shuō)其它兩條商的變化規(guī)律在生活中的應(yīng)用。因此，我在這節(jié)課中盡量體現(xiàn)這一點(diǎn)，充分利
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