【正文】 設(shè)置：九月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。二、游戲總要求：園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。三、具體內(nèi)容安排：九月份：益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計(jì)師漂亮的項(xiàng)鏈表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語接龍游戲探索區(qū)：有趣的磁鐵我來找一找鏡子里的我十月份：益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦探索區(qū)：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖十一月份：益智區(qū)：找朋友比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤美工區(qū)：泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫表演區(qū)：說反詞中國功夫探索區(qū)：制造風(fēng)水會搬家十二月份：益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂美工區(qū)：大頭娃娃建造未來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開生活區(qū)：我會泡茶大班游戲活動(dòng)計(jì)劃4一、班級情況分析：我班對角色游戲具有濃厚的興趣。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。本學(xué)期，我們將針對實(shí)際情況，來制定游戲計(jì)劃，旨在通過一些列的游戲活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。 七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評析。各班教師針對幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動(dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的喜悅。請家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙盒第五階段預(yù)設(shè)主題：火車站階段目標(biāo)：幼兒運(yùn)用已學(xué)過的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。大膽設(shè)想，并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧。體驗(yàn)共同游戲的樂趣，學(xué)會評價(jià)自己和他人的建構(gòu)成果。廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹枝，有關(guān)“長城”的圖片一張，活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。有效的利用輔助材料進(jìn)行構(gòu)建，突出長城的結(jié)構(gòu)特征，提高建構(gòu)技巧。易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動(dòng)。養(yǎng)成三輕好習(xí)慣。讓幼兒學(xué)會正確操作和使用新材料，并會合理利用輔助材料。因此，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手。正文：大班游戲活動(dòng)計(jì)劃大班游戲活動(dòng)計(jì)劃大班游戲活動(dòng)計(jì)劃1一、班級情況分析本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經(jīng)學(xué)過了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建。二、學(xué)期總目標(biāo)(一)認(rèn)知發(fā)展加深幼兒對各種外形特征的認(rèn)識，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對稱、排列與組合以及面與體等方面的知識經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺能力。(四)意志品質(zhì)培養(yǎng)幼兒的耐心、有始有終的良好品質(zhì)。學(xué)會分工合作，并與同伴交流，有初步的協(xié)商意識。游戲材料的投放：大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草等)。需要家長配合：請家長利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩，并引導(dǎo)幼兒對公園環(huán)境設(shè)施的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察。與同伴分工合作，能認(rèn)真、有始有終地完成建構(gòu)活動(dòng)，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。需要家長配合：請家長與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒對主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。與同伴分工合作，感受集體建構(gòu)的樂趣，并愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。學(xué)習(xí)合理運(yùn)用多種材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧。游戲材料的投放：積塑、大畫片、繩編，果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長配合：請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車，感受乘火車的樂趣。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處。二、游戲目標(biāo)幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。三、游戲重點(diǎn)與措施各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動(dòng)區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。四月份：加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃3一、情況分析：自區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。二、游戲目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易接受教育。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)（1）、個(gè)別的過程評價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲。提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。益智區(qū)：提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。提供數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字3。美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。益智區(qū)：提供田字格，正確書寫數(shù)字6。美工區(qū)：提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識增強(qiáng)。藥柜、白大褂、聽診器等游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注結(jié)構(gòu)游戲豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。背景圖。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。錄音機(jī)磁帶。幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著提高。加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。三、具體措施：合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲。和平行班互換游戲。二、自選游戲：根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動(dòng)。三、其他游戲：除此之外，我們還利用空余時(shí)間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。第一次游戲（第二周）9月10日星期一下午活動(dòng)目標(biāo)：1．了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。二：提出游戲要求游戲前要先把游戲材料擺放好。重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。2．會進(jìn)行禮貌的對話。二：提出游戲要求游戲前要先把游戲材料擺放好2．游戲時(shí)要做到三輕理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問好，顧客要做文明的顧客4。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？（2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。工作人員共同收拾整理活動(dòng)場地，結(jié)束活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，但也有不足之處，本次活動(dòng)我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的，下次需加強(qiáng)，把游戲規(guī)則講清。嘗試選用替代物來豐富游戲。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃8一、設(shè)計(jì)思路：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對廢舊報(bào)紙很感興趣，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。先觀察、再指導(dǎo)。當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時(shí)。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不管成功是否都要給予積極的鼓勵(lì)，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動(dòng)參與，積極思考的，不管結(jié)果如何，都要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。②體會合作游戲的快樂。建議：①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。(薛燕京)目的：練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。游戲可以分組進(jìn)行。②培養(yǎng)合作精神。下一名幼兒同樣用雙臂的39。能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位反饋：本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料？讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：（1）使用替代材料游戲。（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。益智區(qū)：圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等圖形拼圖：七巧板等。語言區(qū)：看圖講述：提供語言圖書等故事拼圖：提供拼圖等表演講述：提供指偶表演臺、小指偶等雙語認(rèn)讀：字卡、英文字母卡等；培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護(hù)圖書。在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。音樂區(qū)：提供：錄音機(jī)、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器，學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲，體驗(yàn)合作的樂趣。二、游戲目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會。具體活動(dòng)安排三月份各班根據(jù)年級組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計(jì)劃。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況。六月份進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動(dòng)。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊？師：不過我有一個(gè)小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊，仔細(xì)聽，說清楚，不要把老師的話傳錯(cuò)了！大家能不能做到啊？師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？（三）教師參與，全班游戲師：請你（最后一個(gè)小朋友）來說說，你聽到的是什么？（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì)。在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。鉛筆、記錄單人手1份。幼兒活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。集體觀察一份游戲計(jì)劃。在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)