蘇教版必修五人是能思想的葦草教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-17 00:27:02 本頁面
【正文】 的一個存在狀態(tài)中，才有了人性的不幸和悲哀、高尚和喜樂。人之偉大源于他擁有思想。 《人是能思想的葦草》 教學(xué)目標(biāo) 。 第 2—— 3段，寫思想能使渺小的人變得高貴和有尊嚴(yán)。 第 5—— 7段，寫思想的偉大和卑賤。正是在這樣的一個存在狀態(tài)中，才有了人性的不幸和悲哀、高尚和喜樂。正是它使人如蘆葦一樣脆弱的生命變得有力，是它使人高于其他萬物，超越了一切貌似強悍的對手，成為萬物靈長。學(xué)習(xí)這篇文章，應(yīng)注意把握住作者的思想精華，讓文本中豐富的思想內(nèi)涵成為學(xué)生精神成長的養(yǎng)料。學(xué)習(xí)本板塊的第二個重點是注意兩篇文章觀點的表述，這兩個觀 點既是作者豐富思想的高度濃縮，也是極富詩意的表達，語言凝煉、雋永，閃耀著理性的光芒，容易使讀者產(chǎn)生心靈上的震撼，教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生品味鑒賞。其次，圍繞本專題的人文話題，通過組織討論，要求學(xué)生把人生積累和經(jīng)驗帶入文本，演繹自己的認(rèn)識，與文本化為一體，在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。 思路理脈 本文作者以真摯的態(tài)度、樸素的語言道出了自己的人生追求，他的人生價值取向也為我 們彰顯了一個思想家的博大美好的情懷和崇高的思想境界。 第二部分是第 2— 4自然段，作者對其人生的三大追求進行具體闡述。 這些真誠的內(nèi)心獨白，作者為人類的苦難而痛苦，無怨無悔的高尚的人格和崇高的生活目的。為了拯救人類苦難者，即便是自己身受迫害也所不惜，他先后曾兩次入獄。 本文的語言，凝練生動，灑脫自然，優(yōu)美流暢，個性化的表述流露出作者獨特、細(xì)膩的情感體驗。即使在課內(nèi)學(xué)習(xí)，老師也稍加點撥即可。在文本探討的基礎(chǔ)上，再 引領(lǐng)學(xué)生思考這篇文章對于自己人生的啟發(fā)。 (選自《世界散文寶庫》，長春出版社 1994年版 ) 問題應(yīng)該由誰提出
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