蘇教版必修三發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-01 01:03:52 本頁面
【正文】 耀 齟 齬 ． （ yǔ） 睥 ． （ b236。n） 諂 ． （ chǎn）媚 殺 戮 ． （ l242。 A．志哀 關(guān)注 叱責 B．致哀 關(guān)注 斥責 C．志哀 關(guān)心 斥責 D．致哀 關(guān)心 叱責 6．下列各句中，加點的成語使用 不恰當 ． ． ． 的一句是（ ） A．對腐敗分子事后的懲處，從促進和諧的角度來看，盡管非常必要，但其效果仍屬于“ 揚湯止沸 ． ． ． ． ”的范疇。 7．下列句子中加點詞語使用 正確 ． ． 的一句是 A．行人體諒司機，司機禮讓三分，彼此 相敬如賓 ． ． ． ． ，那么城市的交通就會有序得多，順暢得多。 8．下列各句中標點符號使用有 錯誤 ． ． 的一項是 A．這并列的三個分句，一個分句后邊用了分號，（因為分句內(nèi)部出現(xiàn)逗號）所以第二個分句后邊也應(yīng)用分號。 9．下列各句中， 沒有 ． ． 語病的一句是 A．一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質(zhì)學(xué)家和歷史學(xué)家追溯某個王朝的興衰和自然界的演化史所得到的樂趣。 10. 下列句子中， 沒有 ． ． 語病的一句是 A．在當今商品經(jīng)濟的時代，當詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠離我們的時候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。 。 C．文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。 C．已經(jīng)是傍晚時分，他在空寂無人的教室里獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。杜甫“語不驚人死不休”的名句正是這種認真的創(chuàng)作態(tài)度的寫照。 C．網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)雖然 方興未艾 ． ． ． ． ，但如果不解決網(wǎng)絡(luò)的安全性、知識產(chǎn)權(quán)保護等一系列問題，它就難以 獲得更大的發(fā)展空間。 C．中國文學(xué)界時下的風尚，要么附庸影視，把 黃鐘大呂 ． ． ． ． 切割成商業(yè)快餐；要么寄情山水，以 隨意短章打發(fā)歲月。 ②“上學(xué)難”問題是人大代表最 的問題之一，我國將在五年內(nèi)對農(nóng)村教育投入 2 千多億元，使農(nóng)村學(xué)生享受免費的義務(wù)教育，消除橫亙在城鄉(xiāng)間的“教育鴻溝”。）瀆 D．寶 藏 ． （ z224。） B． 供 ． （ gōng）應(yīng) 供 ． （ g242。 （ 3）創(chuàng)作心語： 李約瑟說：“假如我能長生不老，并能列席到世界大同
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