孔子游春教案范文-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 善施教化）的人，他的教育像春雨一樣（潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。這使我們想到了學(xué)過(guò)的一句名言——從無(wú)字句處讀書）（他不直接教育學(xué)生，而是通過(guò)司空見(jiàn)慣的流水，讓學(xué)生去感悟老師的教育目的。（想象省略號(hào)）（6）交流所寫的內(nèi)容?！按薄ⅰ拌彙薄皬臒o(wú)”這幾個(gè)字中，你感悟到了什么？水遇到阻擋它去路的山石，他就——；水奔騰而下，一瀉千里，他的目標(biāo)只是——；為了達(dá)到匯集大海的目的，他引讀——（穿石巖，鑿石壁，從無(wú)懼色）水像不像一個(gè)真君子？D、萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??從哪還覺(jué)得水像一個(gè)真君子呢？你是怎么理解“善施教化”的？能用具體的例子說(shuō)明嗎？你覺(jué)得水還具有怎樣的品性？（不為自己，只為他人著想）E、水，偉大無(wú)私，謙和友善，為了自己的目標(biāo)鍥而不舍，為了教育感化他人，他不惜犧牲自我。B、水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。從這句話中，你感受到了什么？（水樂(lè)于奉獻(xiàn)自己，偉大無(wú)私）孔子把水比作是乳汁，你覺(jué)得它們兩者之間有什么相同之處？（是呀，母親的乳汁哺育了我們；而水，用自己的生命給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。時(shí)間不夠,可刪去)（學(xué)生朗讀第二自然段；老師板書：春意正濃）二、學(xué)習(xí)“議水”孔子把弟子們帶到波瀾起伏的泗水邊，僅僅是游春?jiǎn)?？?qǐng)大家快速瀏覽4—9自然段，看看這一部分主要寫了什么？你對(duì)哪一段話最感興趣？為什么？（找出關(guān)鍵的一節(jié)）交流：這一部分講了什么？你對(duì)哪一段話最感興趣？為什么？（師板書：議水）（1）出示這段話：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。第一篇：孔子游春教案范文蘇教版第十二冊(cè)《孔子游春》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課始：一、導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《孔子游春》。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了這個(gè)可愛(ài)美麗的世界。從這句話中你懂得了什么？（環(huán)保，人們愛(ài)護(hù)它，能屈能伸）從哪里體會(huì)到的？（和順溫柔）讀了這個(gè)詞，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人物形象？從你的交流中，我感覺(jué)到了水的謙和與友善。由此看來(lái)，水的確是真君子！讓我們一起由衷地來(lái)贊一贊這位真君子吧?。R讀）（4）弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論——引讀下文。（7）同學(xué)們，你們真了不起！也能從流水中感悟到如此深?yuàn)W的道理。）三、學(xué)“春意更濃”那么，學(xué)生們有沒(méi)有明白老師的教育意圖呢？請(qǐng)把有關(guān)句子劃出來(lái)，讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！?你是怎樣看待子路的志向的？（2）“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。那誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)子路和顏回的志向？（指名分角色讀）師：現(xiàn)在，你就是急性子的子路，你就是溫文爾雅的顏回。人小志大！有志不在年高！無(wú)志空活百年。選擇自己喜歡的文字，背一背。學(xué)習(xí)第一段，通過(guò)朗讀、想象畫面，感受泗水美景以及大自然的偉大。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題。出示：泗水 廣袤 飄逸 鑿石壁 蹲著（1）指名讀,齊讀。（3）知道“逸”的本義是兔子跑得快的意思。出示：桃紅柳綠 草色青青（1）請(qǐng)生個(gè)別讀、女生讀。（5）引導(dǎo)精煉概括并板書：賞春 在書中哪一部分做上記號(hào) 出示：蕩滌污垢 善施教化學(xué)習(xí)方法同上讀文第八自然段，并歸納第二部分內(nèi)容，引導(dǎo)精煉概括并板書：論水出示：深思熟慮 側(cè)耳傾聽(tīng)方法同上引讀課文第十八自然段，歸納第三部分內(nèi)容，引導(dǎo)精煉概括并板書：言志 師總結(jié)：三、品讀“春景”。評(píng)價(jià)。齊讀，個(gè)別讀。（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)的腳步）。（茫茫的大霧）是她（神秘的面紗）。沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論猶如空中樓閣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)個(gè)體獨(dú)立思考而展開(kāi)的討論如無(wú)源之水。憑借文的具體語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間的情誼。裝點(diǎn)著世間萬(wàn)物。仿寫引讀（三）感受孔子人格魅力就在這美麗的泗水河畔，211年前的一天，大教育家、思想家孔子，帶著他的弟子們盡情地游玩，他們?cè)谟瓮嬷畷r(shí)都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)快速瀏覽后面的文字，哪段文字給你留下了深刻印象。2各組員獨(dú)立思考，有自己的理解3小組內(nèi)交流，讓感受和想法走向深入。1982年，美國(guó)前總統(tǒng)里根在孔子233年生辰紀(jì)念大會(huì)獻(xiàn)詞中說(shuō)：“孔子高貴的行誼與偉大的倫理道德思想，不僅影響他的國(guó)人，也影響了全人類。借助課文的具體語(yǔ)言材料，體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理,感受孔子的循循善誘以及師生間濃濃的情誼。智者動(dòng)，仁者靜。過(guò)渡：泗水的美景讓人賞心悅目，但孔子充滿智慧和靈性的語(yǔ)言更讓人受啟迪，請(qǐng)閱讀39段，找出孔子說(shuō)的比較有智慧的一段話。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！孔子這段對(duì)水的一番議論是圍繞哪句話說(shuō)的？孔子又是從幾方面來(lái)說(shuō)明水是真君子的？生用自己喜歡的方式讀讀這4句話。（2）水的“情義”抓住“
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