【正文】 背誦課文第8自然段。⒉抄寫(xiě)第8自然段。⒊指名讀孔子關(guān)于水的一段話（第8自然段），思考討論： ⑴這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（板書(shū)：水是真君子）⑵這段話講述了水的哪幾個(gè)特點(diǎn)？孔子由水的這幾個(gè)特點(diǎn)分別聯(lián)想到了什么？（板書(shū)：哺育生靈有德行、流必向下有情義、穿石鑿壁有志向、蕩滌污垢善施教化）⑶對(duì)照板書(shū)，教師作適當(dāng)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水的特點(diǎn)與孔子聯(lián)想到的水的品質(zhì)之間的聯(lián)系。（引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)大自然深深的熱愛(ài)和贊美之情）⒎質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然像一位偉大的母親，不僅是形似，還有神似奉獻(xiàn)精神。b泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。（第2自然段的第一、二兩句）⒌品讀語(yǔ)句。二、精讀第一段⒈出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)哪些景物。二、課時(shí)重點(diǎn)：通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。三、教學(xué)難點(diǎn)：⒈通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。⒊通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。第一篇：孔子游春教學(xué)片斷《孔子游春》教學(xué)片段研究背景:我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn),學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,往往會(huì)人云亦云,使討論不能深入與全面,因此,我們?cè)谘芯恐姓J(rèn)為,“春景”部分師:在你的眼中,大自然是一位怎樣的母親 先自己思考,師::這位母親很美麗,她有著絲一般柔滑的秀發(fā),微風(fēng)吹來(lái),烏黑稠密的頭發(fā)在天空中跳起舞來(lái),而且她那雙炯炯有神的眼睛,那么得溫柔,:大自然多像一位慈愛(ài)的母親!那甜蜜的絮語(yǔ)是對(duì)孩子們的諄諄教誨,:“孩子們,學(xué)習(xí)要刻苦,要堅(jiān)持不懈啊!” 生:這位母親很溫柔,她的頭發(fā)飄逸自然,她的話語(yǔ)十分甜蜜,:這位母親有著寬廣的胸懷,:你們的語(yǔ)言真是優(yōu)美,老師仿佛看到了這樣一位美麗,溫柔,慈愛(ài)的母親,“論水”部分 師出示合作要求: 1,各組員獨(dú)立思考,小組內(nèi)交流,::請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自已的理解,:說(shuō)水“有德行”,:你從哪兒體會(huì)到的 哪些詞生:哺育,一切,水用自己去澆灌萬(wàn)物,犧牲了自己,卻成長(zhǎng)了別人,這是一種多么偉大的精神啊!師:你說(shuō)得真好!:生:,不管遇到什么困難都不害怕,遇到山巖穿過(guò)去,遇到石壁,闖過(guò)去什么,:說(shuō)得多好啊,正所謂:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只有風(fēng)雨兼程!生::就這一點(diǎn),你能具體地說(shuō)說(shuō)嗎生:萬(wàn)物入水之后,給我們諄諄教誨,教我們學(xué)會(huì)了做人……生:我對(duì)水“有情義”,總能與周?chē)氖挛锖椭C相處,有時(shí)是方的,有時(shí)是長(zhǎng)的……師:誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)生:水隨著周?chē)男螤疃兓?在一個(gè)正方體的容器里,它便是方的,在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的水渠里,它便是長(zhǎng)的,它總是順著地勢(shì)下流,水清澈透明,捧起水來(lái),涼絲絲的,舒服極了,:是呀,水能隨著周?chē)男螤疃兓?:: 1,第一次的合作學(xué)習(xí),學(xué)生經(jīng)過(guò)互相交流,在全班交流時(shí)說(shuō)說(shuō)“你心目的母親是怎樣的 ”語(yǔ)言?xún)?yōu)美,敘述角度各不相同,第二次合作,部分小組合作要求不清楚,導(dǎo)致合作時(shí)一人說(shuō)一點(diǎn),沒(méi)有對(duì)孔子的話進(jìn)行深入地討論,以致在回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生代表的都是自己的意見(jiàn),使學(xué)生的思維不夠活躍,教師應(yīng)讓學(xué)生明確:第一步應(yīng)是小組討論,確定主題,是“有德行,有情義,有志向,善施教化”中的哪一點(diǎn)。⒋正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。三、課時(shí)難點(diǎn)：體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話所蘊(yùn)含的道理。⒉這就是孔子和他的弟子們游玩的地方泗水河邊，課文中是怎樣描繪這幅美景的呢？⒊自由朗讀第一段，用括號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)泗水河邊春景的句子。讀一讀你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的一句話，試說(shuō)原因。B大地是她的胸懷，森林是她的長(zhǎng)發(fā)，太陽(yáng)是她的眸子，輕風(fēng)是她的絮語(yǔ)b廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫曖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)⑴自由讀這兩組句子，比較每組里的兩個(gè)句子有什么不同。⒏指導(dǎo)背誦第一段。⑷孔子說(shuō)這番話的用意是什么？（教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性）⑸你從這段話體會(huì)到了孔子的什么特點(diǎn)？（充滿智慧、循循善誘）⑹你還能從水的其他什么特點(diǎn)聯(lián)想到做人的道理？（如由水的清澈透明想到為人要坦蕩）⒋練讀第二段。⒊將第8自然段末尾的省略號(hào)改成與上文有密切聯(lián)系的具體句子。二、課時(shí)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。⒉集體交流討論：⑴你讀懂了什么？你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，教師相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)別人發(fā)言中不妥之處進(jìn)行修改，對(duì)不全面之處進(jìn)行補(bǔ)充，以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)句體會(huì)三點(diǎn)：①子路和顏回的性格特點(diǎn)，相機(jī)理解“溫文爾雅”、“深思熟慮”、“從容不迫”。⒋討論交流。三、指導(dǎo)造句⒈成語(yǔ)是非常精煉的、較為固定的詞組。⒉同座交流討論。五、作業(yè)⒈有感情地朗讀課文。在教學(xué)“孔子議水”這部分時(shí)，我先出示這一段話，然后讓學(xué)生思考：這段話是圍繞哪句寫(xiě)的？為什么說(shuō)水是真君子？引導(dǎo)學(xué)生抓住“有德行”、“有情義”、“有志向”、“善施教化”來(lái)理解這段話。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。同學(xué)們，要想走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法。把你的讀書(shū)收獲拿出來(lái)先和你的同桌交流交流，好嗎？（全班交流）（1）說(shuō)水“有德行”。文章有一個(gè)地方，把水的德行描繪出來(lái)。請(qǐng)你感激地讀?。?）“有情義”。）（生談體會(huì)）師：由水的這種堅(jiān)忍不拔的意志，你想到了關(guān)于水的什么成語(yǔ)？（滴水穿石）師：是啊，有道是“人無(wú)志則不立”，孔子也說(shuō)過(guò)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。（4）談水善施教化。學(xué)生續(xù)句。（練習(xí)背誦）（二）、感受孔子的教育對(duì)弟子產(chǎn)生的影響過(guò)渡：同學(xué)們，從孔子的這段話中,我們已經(jīng)領(lǐng)悟到了孔子目的是什么，孔子巧妙地用水打比方，來(lái)啟發(fā)弟子做人，他期待著每一個(gè)弟子