【正文】 學(xué)生體會(huì)水的特點(diǎn)與孔子聯(lián)想到的水的品質(zhì)之間的聯(lián)系。指名讀，評(píng)價(jià)。⒉抄寫第8自然段。第三課時(shí)：一、課時(shí)目標(biāo)：通過具體的語言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。課時(shí)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)⒈指名背誦課文第2自然段。二、精讀課文第三、四自然段⒈自由讀第三、四兩段，邊讀邊想：三、四兩段主要講什么？將讀懂的內(nèi)容在書旁寫下簡(jiǎn)單批注，在不懂的地方做上記號(hào)。（板書：有福同享 不好表功）②孔子是一位對(duì)弟子態(tài)度和藹可親、時(shí)時(shí)注意引導(dǎo)弟子樹立遠(yuǎn)大志向的好老師。⑵討論不懂的地方：你有哪些地方不懂？（對(duì)于不懂的地方，要通過再資助讀書思考，加上教師的點(diǎn)撥來加以解決）⒊默讀第二段和第四段，想想這兩段有什么聯(lián)系。子路和顏回表明的志向與孔子關(guān)于水的那番話有密切聯(lián)系，是從孔子的誘導(dǎo)中得到的教益。⒏分角色朗讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。本課中有不少成語，給文章增添了魅力?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的兩個(gè)造句。⒊指名造句，評(píng)議。⒉談?wù)剬W(xué)課文后有什么收獲。⒉你對(duì)孔子關(guān)于水的那段話有什么感受？將感想寫成一篇200字左右的短文。其中，“孔子議水”和“師生論志”是課文的重點(diǎn)。最后提問：孔子為什么要和弟子們說這些？從中你看出他是怎樣的人？在教學(xué)“師生論水”這部分時(shí)，我先讓學(xué)生通過閱讀說說子路和顏回的志向，然后議一議：“他們的志向好嗎？”并引導(dǎo)學(xué)生同君子的品行進(jìn)行比較，緊接著問：“你們的志向是什么呢？能具體說說嗎？”在學(xué)生充分回答后，我鼓勵(lì)他們：“君子一言，駟馬難追，希望大家牢記自己的諾言，努力實(shí)現(xiàn)自己的志向。泗水河畔的美景讓我們心曠神怡！孔子的心情卻很不平靜。那么孔子在想些什么呢？我們先來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦第八自然段。讓我們憑借著孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界??二、自學(xué)探究（一）自由讀課文第八自然段，想一想孔子的這段話是圍繞哪句話展開的？（由此看來,水是真君子啊!）（板書）師：孔子認(rèn)為，水有四種精神，都是什么？（生一邊匯報(bào)，師一邊板書：有德行、有情義、有志向、善施教化。（同桌交流）同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。（讀書中語段：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有德行。（生談體會(huì)）師述：是呀，水滋潤(rùn)萬物，水是哺育一切生命的乳汁。你發(fā)現(xiàn)了沒有？師：如果沒有水的滋潤(rùn)，泗水河邊的景色會(huì)有這么美嗎？祖國(guó)的山河會(huì)有這么美嗎？你再來讀這一自然段，會(huì)有不一般的感受。個(gè)別學(xué)生讀。（指名讀：水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。（指名讀：水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向?！?水有一個(gè)志向，那就是奔向大海！那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動(dòng)。這就是流水的志向！同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該有流水的志向嗎？讓我們讀出水的剛強(qiáng)吧！生：練讀、齊讀。（指名讀：萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。這一句話包含了孔子的育人觀點(diǎn)、高尚情操，誰來讀？師：由此看來，（指板書：水是真君子啊?。┩瑢W(xué)們，請(qǐng)你們也來觀水，你們的心中又會(huì)生出怎樣的感慨！（播放視頻）（點(diǎn)擊現(xiàn)出該段文字）同學(xué)們，孔子由水作了許多生動(dòng)的比喻，這一段的后面還有一個(gè)省略號(hào)，你們知道這個(gè)省略號(hào)表示什么意思嗎？那么你們能幫孔子再補(bǔ)充兩句嗎？自己先練一練。（水能容納無數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無瑕。同學(xué)們，孔子這段話說得多好呀，這金玉良言我們應(yīng)該把他記在心里。于是，他興致勃勃地和子路、顏回談起了志向。）（出示子路和顏回論志的話）子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。你認(rèn)為他們是怎樣的人。）顏回把他的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，想知道嗎？（出示內(nèi)容）有利劍兮匿（隱藏）于鞘中，有美玉兮泥上深藏。生不逢時(shí)兮玉石不辨，不遇明主兮驥（好馬）鎖廄（馬棚）房。齊讀。可他并不悲觀失望，也不高傲自負(fù)。記得子路也問過孔子的志向，孔子當(dāng)時(shí)回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之。齊讀。更妙的是孔子教育學(xué)生不在課堂，而在美麗的泗水河畔！我們也知道了他和弟子們的志向。這和顏回、子路的志向有什么區(qū)別呢？（再出示子路、顏回的話）我們發(fā)現(xiàn)，古人的志向不是關(guān)于職業(yè)的，而是關(guān)于個(gè)人道德修養(yǎng)方面的，為什么不直接讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，而要他們修煉品行呢？？請(qǐng)同學(xué)們思考一下?！墩撜Z》，“君子”這個(gè)詞就出現(xiàn)了一百多次。四、總結(jié)反饋《大學(xué)》里也有這么一段話證明古人是很看重自身的品行修養(yǎng)的： “古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其所厚者薄，而其所薄者厚，未知有也?？鬃拥拿裕?孔子有很多言論，直到今天還對(duì)我們有很大的啟發(fā)，它是我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富。（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(yu232。（3）學(xué)而不思，則罔(w?ng)；思而不學(xué)，則殆。（5）發(fā)憤忘食，樂以忘憂。師總結(jié)：孔子是個(gè)偉大的人，他創(chuàng)立的“儒家思想”一直被奉為最正統(tǒng)的思想，2000多年來，被后人頂禮膜拜，在世界上的他也是和西方的亞里士多德、蘇格拉底齊名的思想家、哲學(xué)家、教育家?！边@節(jié)課我們就上到這里，但我們對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)才剛剛開始。板書設(shè)計(jì)：孔子游春有德行有情義有志向水是真君子善施教化第四篇：《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句