【正文】 ）⑸你從這段話(huà)體會(huì)到了孔子的什么特點(diǎn)？（充滿(mǎn)智慧、循循善誘）⑹你還能從水的其他什么特點(diǎn)聯(lián)想到做人的道理？（如由水的清澈透明想到為人要坦蕩）⒋練讀第二段。由司空見(jiàn)慣的河水會(huì)想到什么？⒉自由讀第二段，畫(huà)出孔子關(guān)于水的一段講話(huà)，想想這段話(huà)的含義。⒏指導(dǎo)背誦第一段。（引導(dǎo)學(xué)生從用詞、句式、表達(dá)的情感等方面體會(huì)文中原句的優(yōu)美、精當(dāng)）⑶練讀每組里的第二個(gè)句子。B大地是她的胸懷，森林是她的長(zhǎng)發(fā)，太陽(yáng)是她的眸子，輕風(fēng)是她的絮語(yǔ)b廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫曖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)⑴自由讀這兩組句子，比較每組里的兩個(gè)句子有什么不同。B泗水河邊桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也發(fā)芽了，風(fēng)輕輕地吹著。讀一讀你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的一句話(huà)，試說(shuō)原因。⒋齊讀描寫(xiě)泗水河邊春景的句子。⒉這就是孔子和他的弟子們游玩的地方泗水河邊，課文中是怎樣描繪這幅美景的呢？⒊自由朗讀第一段，用括號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)泗水河邊春景的句子。飄逸 茂密 深思熟慮 溫文爾雅 和煦 深?yuàn)W 波瀾起伏 司空見(jiàn)慣 ⒉課文講了件什么事？⒊讓我們跟隨孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。三、課時(shí)難點(diǎn)：體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話(huà)所蘊(yùn)含的道理。2．通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。⒋正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。⒉體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話(huà)所蘊(yùn)含的道理。第一篇：孔子游春教學(xué)片斷《孔子游春》教學(xué)片段研究背景:我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn),學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,往往會(huì)人云亦云,使討論不能深入與全面,因此,我們?cè)谘芯恐姓J(rèn)為,“春景”部分師:在你的眼中,大自然是一位怎樣的母親 先自己思考,師::這位母親很美麗,她有著絲一般柔滑的秀發(fā),微風(fēng)吹來(lái),烏黑稠密的頭發(fā)在天空中跳起舞來(lái),而且她那雙炯炯有神的眼睛,那么得溫柔,:大自然多像一位慈愛(ài)的母親!那甜蜜的絮語(yǔ)是對(duì)孩子們的諄諄教誨,:“孩子們,學(xué)習(xí)要刻苦,要堅(jiān)持不懈啊!” 生:這位母親很溫柔,她的頭發(fā)飄逸自然,她的話(huà)語(yǔ)十分甜蜜,:這位母親有著寬廣的胸懷,:你們的語(yǔ)言真是優(yōu)美,老師仿佛看到了這樣一位美麗,溫柔,慈愛(ài)的母親,“論水”部分 師出示合作要求: 1,各組員獨(dú)立思考,小組內(nèi)交流,::請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自已的理解,:說(shuō)水“有德行”,:你從哪兒體會(huì)到的 哪些詞生:哺育,一切,水用自己去澆灌萬(wàn)物,犧牲了自己,卻成長(zhǎng)了別人,這是一種多么偉大的精神啊!師:你說(shuō)得真好!:生:,不管遇到什么困難都不害怕,遇到山巖穿過(guò)去,遇到石壁,闖過(guò)去什么,:說(shuō)得多好啊,正所謂:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只有風(fēng)雨兼程!生::就這一點(diǎn),你能具體地說(shuō)說(shuō)嗎生:萬(wàn)物入水之后,給我們諄諄教誨,教我們學(xué)會(huì)了做人……生:我對(duì)水“有情義”,總能與周?chē)氖挛锖椭C相處,有時(shí)是方的,有時(shí)是長(zhǎng)的……師:誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)生:水隨著周?chē)男螤疃兓?在一個(gè)正方體的容器里,它便是方的,在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的水渠里,它便是長(zhǎng)的,它總是順著地勢(shì)下流,水清澈透明,捧起水來(lái),涼絲絲的,舒服極了,:是呀,水能隨著周?chē)男螤疃兓?:: 1,第一次的合作學(xué)習(xí),學(xué)生經(jīng)過(guò)互相交流,在全班交流時(shí)說(shuō)說(shuō)“你心目的母親是怎樣的 ”語(yǔ)言?xún)?yōu)美,敘述角度各不相同,第二次合作,部分小組合作要求不清楚,導(dǎo)致合作時(shí)一人說(shuō)一點(diǎn),沒(méi)有對(duì)孔子的話(huà)進(jìn)行深入地討論,以致在回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生代表的都是自己的意見(jiàn),使學(xué)生的思維不夠活躍,教師應(yīng)讓學(xué)生明確:第一步應(yīng)是小組討論,確定主題,是“有德行,有情義,有志向,善施教化”中的哪一點(diǎn)。第二步,學(xué)生獨(dú)立思考,讓學(xué)生小組交流討論,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的答案,及時(shí)補(bǔ)充,組長(zhǎng)綜合歸納組員提出的不同意見(jiàn),組織匯報(bào)交流,在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師在巡聽(tīng)中應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生得錯(cuò)誤狀況,及時(shí)提醒學(xué)生,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論其他小組的意見(jiàn),在學(xué)生不能深入敘述時(shí),教師可稍加點(diǎn)撥.第二篇：《孔子游春》《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。⒊通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。二、教學(xué)重點(diǎn)⒈通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。三、教學(xué)難點(diǎn)：⒈通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1．體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話(huà)所蘊(yùn)含的道理。二、課時(shí)重點(diǎn)：通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。四、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)⒈聽(tīng)寫(xiě)。二、精讀第一段⒈出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)哪些景物。然后找出你認(rèn)為寫(xiě)提最精彩的一句話(huà)，把它多讀幾遍，體會(huì)精彩的原因。（第2自然段的第一、二兩句）⒌品讀語(yǔ)句。（相機(jī)理解“桃紅柳綠”、“廣袤”、“飄逸”、“和煦”）⒍（映示投影）比較下面兩組句子，看哪一種說(shuō)法好，為什么。b泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。⑵討論。（引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)大自然深深的熱愛(ài)和贊美之情）⒎質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然像一位偉大的母親，不僅是形似，還有神似奉獻(xiàn)精神。三、精讀第二段⒈泗水河邊的美景讓孔子的弟子們心曠神怡，孔子顧不上欣賞，原來(lái)是奔騰不息的河水引起了他的深思。⒊指名讀孔子關(guān)于水的一段話(huà)（第8自然段），思考討論： ⑴這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（板書(shū)：水是真君子）⑵這段話(huà)講述了水的哪幾個(gè)特點(diǎn)？孔子由水的這幾個(gè)特點(diǎn)分別聯(lián)想到了什么？（板書(shū)：哺育生靈有德行、流必向下有情義、穿石鑿壁有志向、蕩滌污垢善施教化）⑶對(duì)照板書(shū)，教師作適當(dāng)講解，引導(dǎo)