孔子游春教案范文(已修改)
2025-10-20 08:10 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：孔子游春教案范文蘇教版第十二冊(cè)《孔子游春》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課始：一、導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《孔子游春》。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道文章的哪些內(nèi)容了呢？能用上文中的一些詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？出示詞語(yǔ)：桃紅柳綠綠草如茵司空見(jiàn)慣 意味深長(zhǎng)情不自禁手舞足蹈孔子來(lái)到風(fēng)光旖旎的泗水河畔，不僅看到了明媚春光，還感受到了濃濃春意。(讓我們一起朗讀第二自然段，再次感受春的氣息。時(shí)間不夠,可刪去)（學(xué)生朗讀第二自然段；老師板書：春意正濃）二、學(xué)習(xí)“議水”孔子把弟子們帶到波瀾起伏的泗水邊，僅僅是游春?jiǎn)?？?qǐng)大家快速瀏覽4—9自然段，看看這一部分主要寫了什么？你對(duì)哪一段話最感興趣？為什么？（找出關(guān)鍵的一節(jié)）交流：這一部分講了什么？你對(duì)哪一段話最感興趣？為什么？（師板書：議水）（1）出示這段話：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿石巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來(lái)，水是真君子??！”（2）自讀后問(wèn)：你有什么疑惑嗎？（師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)歸納：為什么在孔子的眼中，水是有德行、有情義、有志向、善施教化的真君子？）（隨即板書：真君子？）考考大家:什么樣的人才稱得上“真君子”？（3）自讀段落，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上梳理一下：從哪兒能讓我們感覺(jué)水像一個(gè)人格高尚的真君子？A、水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。從這句話中，你感受到了什么？（水樂(lè)于奉獻(xiàn)自己，偉大無(wú)私）孔子把水比作是乳汁，你覺(jué)得它們兩者之間有什么相同之處？（是呀，母親的乳汁哺育了我們；而水，用自己的生命給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了這個(gè)可愛(ài)美麗的世界?？梢?jiàn)，水具有怎樣的品質(zhì)？這就是孔子所說(shuō)的：水有德行。）水像不像真君子？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讓我們感受一下水的無(wú)私？生讀水有德行的句子。B、水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。從這句話中你懂得了什么？（環(huán)保，人們愛(ài)護(hù)它，能屈能伸）從哪里體會(huì)到的？（和順溫柔）讀了這個(gè)詞，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人物形象？從你的交流中，我感覺(jué)到了水的謙和與友善。你們說(shuō)，水像不像真君子？C、水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。水要做什么？從哪兒感覺(jué)到水的堅(jiān)強(qiáng)與持之以恒？請(qǐng)圈出有關(guān)的詞。“穿”、“鑿”“從無(wú)”這幾個(gè)字中，你感悟到了什么？水遇到阻擋它去路的山石，他就——；水奔騰而下，一瀉千里，他的目標(biāo)只是——；為了達(dá)到匯集大海的目的，他引讀——（穿石巖，鑿石壁，從無(wú)懼色）水像不像一個(gè)真君子？D、萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??從哪還覺(jué)得水像一個(gè)真君子呢？你是怎么理解“善施教化”的？能用具體的例子說(shuō)明嗎？你覺(jué)得水還具有怎樣的品性？（不為自己，只為他人著想）E、水，偉大無(wú)私，謙和友善，為了自己的目標(biāo)鍥而不舍，為了教育感化他人，他不惜犧牲自我。由此看來(lái)，水的確是真君子！讓我們一起由衷地來(lái)贊一贊這位真君子吧！（齊讀）（4）弟子們聽了老師的一番宏論——引讀下文。（5）同學(xué)們，1988年，75位世界諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呔凼装屠璧臅r(shí)候，發(fā)表宣言中的一句話，出示：人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。你們從孔子的議水中看出他的智慧了嗎？（再播放流水的圖象）從這司空見(jiàn)慣的流水中，你們還看到了它什么樣的品性呢？（邊看邊想）請(qǐng)大家拿出筆來(lái)，用兩三句話寫一寫自己所感。（想象省略號(hào)）（6）交流所寫的內(nèi)容。（7）同學(xué)們，你們真了不起！也能從流水中感悟到如此深?yuàn)W的道理。你們也擁有著智慧。讓我們?cè)僮x讀孔子的話，感受真君子——水的崇高品性！誰(shuí)先來(lái)？（指名讀）誰(shuí)愿意再讀一讀？（愿意的站起來(lái)）（8）孔子的智慧還體現(xiàn)在哪？（孔子議水，僅僅是在說(shuō)水嗎？你覺(jué)得他的目的是什么呢？能具體說(shuō)說(shuō)嗎？）（輕松的教育學(xué)生）（孔子教育學(xué)生，不需要書本，因?yàn)榇笞匀痪褪且槐景倏迫珪?。這使我們想到了學(xué)過(guò)的一句名言——從無(wú)字句處讀書）（他不直接教育學(xué)生，而是通過(guò)司空見(jiàn)慣的流水，讓學(xué)生去感悟老師的教育目的。）三、學(xué)“春意更濃”那么，學(xué)生們有沒(méi)有明白老師的教育意圖呢？請(qǐng)把有關(guān)句子劃出來(lái)，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。學(xué)生交流讀后體會(huì)。抓住子路和顏回的志向來(lái)談：（1）“我愿意把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。” 你是怎樣看待子路的志向的？（2）“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人?！蹦阌质侨绾卫斫忸伝氐闹鞠虻?？“不為自己表功”怎么理解？對(duì)，這就是不為自己表功的行為。從中我們可以感覺(jué)到：不同的學(xué)生對(duì)空子的教育有著不同的理解，但有一點(diǎn)相同的是：他們倆要做個(gè)像水一樣的（真君子）。從中也讓我們感覺(jué)到：孔子
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