【正文】 重排隊，重量大的排在主持人的左邊，按順時針方向由重至輕依次排列。2．主持人宣布排隊開始，大家根據(jù)某一特征要求調(diào)整自己的位置。二、活動時間大約需要20分鐘。2．本活動是人數(shù)越多效果越好，出現(xiàn)無家可歸的“小松鼠”和沒有“小松鼠”的“小木屋”均被認為是淘汰。3．主持人可以不斷變化著發(fā)出口令，大家作出相應(yīng)的變化。五、活動程序1．參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。2．開拓學(xué)生思維方式，在競爭中體驗雙贏的快樂。主持人要求簽名人進行確認，防止假、亂信息。3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。四、活動場地室內(nèi)、室外均可。第二篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展游戲計劃書心理素質(zhì)活動拓展計劃書 尋人行動一、活動目的1．通過“尋人游戲”讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往。培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，教師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。渾球松鼠與大樹的故事一、集合整隊、清點人數(shù)二、宣布本次課的內(nèi)容及任務(wù)、安排見習(xí)生三、破冰游戲—大樹與松鼠事先分組，三人一組。按時間記名次，按名次記分。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。這樣一圈，名字就都記住了，接下來可以更熟一點，做更多的游戲了。游戲時間：該活動持續(xù)15分鐘左右。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。統(tǒng)一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用。五、活動目的：“十人九足”項目體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。五、競賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；教師或其它沒成對的學(xué)生擔(dān)任臨時人員。合力吹汽球借著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場地：不限道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合：全部的人游戲方法：，不限幾組，但每組必須要有六人。2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。五、活動程序1．“尋人行動”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。尋人信息卡序號特征簽名序號特征簽名簽名1穿39碼的鞋 17戴眼鏡2會打乒乓球 18補過牙3有白發(fā)的人 19穿黑色襪子4喜歡聽古典音樂 20喜歡唱周杰倫的歌5去過北京 21喜歡上網(wǎng)聊天6騎自行車上學(xué) 22當過志愿者7身高170厘米 23網(wǎng)絡(luò)游戲高手8媽媽是教師 24有住院開刀的經(jīng)歷9校運動會獲過獎 25體重54公斤10讀過韓寒的書 26喜歡紅色11參加過愛心捐款 27喜歡爬山12未來理想當醫(yī)生 28不是本地人13四月出生 29愛養(yǎng)小動物14色盲、色弱者 30想報考外地大學(xué)15某學(xué)科的課代表 31理科為強項16擅長游泳 32崇拜貝克漢姆六、注意事項1．本游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。二、活動時間大約需要10分鐘。2．根據(jù)主持人的口令進行變化，如：“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。在活動一開始安排2只無家可歸的“小松鼠”充當競爭的角色，這樣在變化中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。3．主持人要關(guān)注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以請他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受。三、活動道具無。在調(diào)整過程中，不允許用語言交流。每次排完后，都通過說出自己的身高、或出生月日或體重數(shù)字檢查是否有人排錯了隊，排錯者需說明理由，大家一起幫助澄清。主持人要敏銳地抓住“多元排隊”中典型的案例進行剖析，如過矮、過胖、過大、過瘦、過高的及錯位嚴重的等情況。三、活動道具無。3．接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第二、三人拉手處，第三、四人拉手處……一直到隊伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員、第三位組員……跟隨前面的組員一直鉆完所有的拉手孔。主持人宣布游戲規(guī)則后，各隊練習(xí)5分鐘后再開始正式比賽。三、活動道具眼罩每人一只，復(fù)雜的盲道設(shè)計。2．所有學(xué)生中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。六、注意事項1．本方案設(shè)計了三種情況的“盲人”之旅，根據(jù)實際情況可以只做其中的一種。我說你剪一、活動目的1．讓學(xué)生體會溝通過程中單向與雙向、封閉與開放、盲目與探索的區(qū)別。四、活動場地室內(nèi)、室外均可以。（3）展開剪剩的紙，互相交流。（2）將剪剩的紙上下對折，由左向右折1/4，再由右向左折1/3，在右下角剪去一個腰長為1cm的等腰三角形。2．第一輪結(jié)束，可以讓參與者者談感受后再進行第二輪。找“領(lǐng)袖”一、活動目的1．讓學(xué)生體驗不同的角色的定位。四、活動場地室內(nèi)或室外均可?？梢杂芍鞒秩酥付ㄒ幻瑢W(xué)作“領(lǐng)袖”，也可以由同學(xué)自愿擔(dān)任 “領(lǐng)袖”。5．讓猜謎的志愿者、“鏡子”、“領(lǐng)袖”和其他同學(xué)分別談?wù)剬@個游戲的感想。所以主持人在選“鏡子”的時候，最好找反應(yīng)靈敏，視力好、個子高的同學(xué)，為及時、準確復(fù)制“領(lǐng)袖”的動作奠定基礎(chǔ)。“找零錢”游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。（重復(fù)或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）游戲意義：一是考驗同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。（最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況，犯錯的同學(xué)需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同?！靶湃沃谩庇螒蛞?guī)則：需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛，然后另一個同學(xué)要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然后開始上路，轉(zhuǎn)彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。一名學(xué)生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。游戲意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個人的支持，團隊的創(chuàng)造力決定團隊的質(zhì)量和前景。循環(huán)下去，有幾只青蛙就撲通幾聲，到了九只的時候可以重新開始。c、告知選手比賽共分三輪，采用淘汰制進行。b、主持人講解游戲規(guī)則，告知每對選手只