【正文】 一口特別甜，越喝越不甜，說明后來喝的糖水要變稀些。 (二 )固體的溶解度 ：①一定溫度 ② 100 克溶劑 ③飽和狀態(tài) ④質(zhì)量 體溶解度與溶解性的關(guān)系： 溶解度是衡量物質(zhì)溶解性大小的尺度，是溶解性的定量表示方法 內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì) 項目 溶解度 (S) 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) (a%) 概念 在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在 100g 溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比 意義 物質(zhì)溶解性的定量表示方法 飽和溶液里：溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量關(guān)系 溶液濃、稀程度的表示方法 溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的關(guān)系 (與 溶液飽和與否無關(guān) ) 條件 一定溫度、 100g溶劑、飽和狀態(tài) 與溫度無關(guān)、溶劑量無限制，溶 液不一定要飽和 單位 克 (g) 是比值，單位為 1 計算公式 100g(飽和溶液 ) 100% 聯(lián)系 一定溫度下，飽和溶液： a%= 100% [典型例題講解 ] 例 ( ) ①溶液都是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物。體驗理論是為實踐服務(wù)的。 一、 二、 ；兩個氫原子；一個亞鐵離子帶兩個單位負電荷；鐵元素顯 +2 價；兩個水分子，每個水分子中含有兩個氫原子；兩個硫離子，每個硫離子帶兩個單位負電荷 2.(1)CO2或 SO SO3 (2)Na2O (3)NaCl或 Na2S (4)H2CO3或 H2SO H2SO3 (5)H2O (6)CH4 3.(1)Al (2)H、 O (3) (4)C2H5OH (5) (6)2NH (7)NH4NO3 (8)Ar 4. 5.(1)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ (2) (3) (4) 6.(1) (2) (3) (4) 基本概念和原理 (五 )溶液 一、教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)： ，使學(xué)生形成知識體系。劃火柴時，發(fā)生氧化反應(yīng)引燃木條。 [解析 ]書寫化學(xué)方程式關(guān)鍵要從分析廢水 ，廢氣中所含物質(zhì) (CuSO Na2CO SO2)與所給原料 (鐵屑、生石灰、水 )之間的相互反應(yīng)規(guī)律入手，同時考慮最終能否得到所需的副產(chǎn)品Cu 和 Na2SO3。答案： B 例 、乙兩車間排放的廢水中分別含有較多量的 Na2CO3和有毒物質(zhì) CuSO4。 2N 僅有微觀意義，表示 2 個氮原子。前者屬于宏觀意義，后者屬于微觀意義。 教學(xué)難點：化學(xué)式、化學(xué)方程式表示意義及熟練書寫。 。 ： 據(jù)此判斷： (1)這一過程葉綠體起 ____作用，是 ____； (2)淀粉中一定含有 ____元素 (寫出元素名稱 )，無法確定是否含有的元素是 ____，其原因是 ____。 (1)利用物質(zhì) ____不同，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣； (2)由于固體 NaCl和 CaCO3的 ____不同，可采用加水的方法鑒別開來； (3)根據(jù) ____不同，稀釋濃 H2SO4時只能將其慢慢地注入水里； (4)利用鹽酸的 ____，可用鹽酸清除鐵制容器表面的鐵銹。 [綜合測試 ] 一、選擇題：請將正確答案的序號填入題后的括號內(nèi)。 [解析 ]由金屬都是由原子構(gòu)成的，因此鋁分子、金分子之說是錯誤的。 答案： (1) (2) (3)Mg+2AgNO3=Mg(NO3)2+2Ag或 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ (4)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ (5)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 例 ，下列說法錯誤的是 ( ) ，得氧的物質(zhì)被氧化 ，得氧的物質(zhì)是氧化劑 ，還原劑發(fā)生氧化反應(yīng) [解析 ]對于氧化還原反應(yīng)把握下列對應(yīng)關(guān)系：還原劑 →得氧 →被氧化 →發(fā)生氧化反應(yīng)；氧化劑 →失氧 →被還原 →發(fā)生還原反應(yīng)。 由此可推知 R 的化學(xué)式為 Cr2O3 答案為 D。 3. ；緩慢氧化能否引起自燃取決于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量能否及時發(fā)散以及可燃物著火 點的高低 . (二 )從質(zhì)量守恒的角度認識化學(xué)反應(yīng) (三 )氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)中一些概念之間的關(guān)系 [典型例題講解 ] 例 ，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的一組是 ( ) ；蠟燭熔化 ；酒精燃燒 ；液態(tài)空氣汽化 ；鐵被腐蝕 [解析 ]物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否生成其它物質(zhì)。 三、教學(xué)過程 ： [基礎(chǔ)知識的歸納與整理 ] (學(xué)生在教師指導(dǎo)下展開討論，交流后，由教師總結(jié)，歸納出這部分知識的知識結(jié)構(gòu) (投影 )) (一 )物質(zhì)的性質(zhì) 判斷依據(jù)：是否需要發(fā)生化學(xué)變化來表現(xiàn)。 。 。 (1)CuO、 NO NaOH、 Fe2O3， ____； (2)O N Al、 C____； (3)空氣，氫氣，碘酒，鹽酸 ____； (4)食鹽，蔗糖，酒精，醋酸 ____。請你從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的化合物 (填化學(xué)式 ) (1)酸性氧化物 ____ (2)堿性氧化物 ____ (3)堿 ____ (4)酸 ____ (5)鹽 ____ [解析 ]根據(jù)這幾類化合物各自的組成特點和化合價法則即可確定其化學(xué)式： (1)CO2 (2) BaO (3)Ba(OH)2 (4)H2CO3 (5)BaCO3 [綜合測試 ] 一、選擇題： ，從物質(zhì)分類的角度看，后者從屬于前者的是 ( ) 、混合物 、非金屬 、化合物 、無氧酸 ，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是 ( ) 、濃硫酸、膽礬 、石 灰石、鐵礦石 、堿式碳酸銅、液氧 、熟石灰、水煤氣 、分類完全相符的是 ( ) 、 NaNO鹽 、 Fe3O氧化物 、 NaOH、堿 、 CH3OH、有機物 ，正確的是 ( ) 5.“垃圾是放錯了位置的資源 ”，應(yīng)該 分類回收。正確答案應(yīng)為： B。 例 ，下列說法正確的是 ( ) [解析 ]混合物由多種物質(zhì)組成。故答案為： B。在學(xué)生研討過程中應(yīng)提醒學(xué)生注意分類的依據(jù)以及概念間的從屬關(guān)系 ) (概括出物質(zhì)分類的知識體系后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：能否用其它形式對物質(zhì)進行分類，諸如畫知識樹等，借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以讓學(xué)生償試一下，也可將其留作課后作業(yè) )。 二、教學(xué)重點、難點 ： 教學(xué)重點： 建立。 (9)在金屬活動性順序中，只有排在氫前面的金屬才能置換出酸的氫 ____。 (5)Na 與 Na+屬于同一種 ____。 (1)化學(xué)變化中的最小粒子是 ____。 (1)若該粒子為一稀有氣體元素的原子，則 x=____， y=____。其主要論點有： ① 物質(zhì)是由原子構(gòu)成的； ② 原子是微小的不可分割的實心球體； ③ 同 種元素的原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同。橫向： (1)核電荷數(shù)、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)； (2)離子所帶電荷數(shù)； (3)元素的化合價。但必須注意元素的化合價可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)，需討 論有兩種情況。 (3)在化學(xué)反應(yīng)中，易失去電子的粒子是 ____，易獲得電子的粒子是 ____。故 A、 C、 D 均錯。從微觀的角度看，物質(zhì)是由分子或原子或離子等構(gòu)成的；從宏觀的角度看，物質(zhì)是由元素組成的。在化學(xué)變化中，分子可分為原子，而原子不能再分，故 B、 C 錯。 (3)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的差決定粒子的類別和離子所帶電荷數(shù)。 。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括知識的能力和靈活運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。 基本概念和原理 (一 )物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)： ，使學(xué)生了解分子、原子、離子、元素、化合價等基本概念的含義，理解相關(guān)概念的關(guān)系。 情感目標(biāo)： 、理論聯(lián)系實際的辯證唯物主義觀點。 教學(xué)難點：分子、原子、離子的相互關(guān)系。 (1)質(zhì)子數(shù) =核電荷 數(shù) =電子數(shù) (在原子中 ) (2)相對原子質(zhì)量 =質(zhì)子數(shù) +中子數(shù) (3)離子所帶電荷數(shù) =其化合價數(shù)值 (4)元素最高正價數(shù) =原子的最外層電子數(shù) (5)元素最低負價數(shù) =8原子的最外層電子數(shù) (6)原子團的化合價 =其中各元素化合價的代數(shù)和 (三 )化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別 物理變化中分子本身不改變，只是分子間的間隔等發(fā)生變化；而化學(xué)變化中分子破裂為原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子。 根據(jù)分子的定義可以確定本題答案為 D。二氯甲烷是一種純凈物，從宏觀上講，它是由碳、氯、氫三種元素組成的，元素只論種類，不論個數(shù)。答案為：B。 [解析 ]此題集識圖、概念于一題，考查同學(xué)們對原子結(jié)構(gòu)知識 的掌握情況。 設(shè)該元素為 R，相對原子質(zhì)量為 a，化合價為 x?？v向可以比較上述三者之間的關(guān)系。從現(xiàn)代原子觀點看，這三個論點不確切的是 ( ) A.② B.②③ C.①② D.①②③ 5 倍，其質(zhì)子數(shù)是最外層電子數(shù)的 3 倍，則該元素的核電荷數(shù)為 ( ) X、 Y 兩種元素的核電荷數(shù)分別為 a、 b，它們的離子 Xm+、 Yn核外電子排布相同，則下列關(guān)系式正確的是 ( ) =b+m+n =bm+n =b+mn =bmn 、 B、 C 三種元素的化合價分別是 + + 2，這三元素組成的化合物的化學(xué)式可能是 ( ) 、 X、 Y、 Z 四種元素原子的最外層電子數(shù)依次為 2，則下列各組化學(xué)式正確的是 ( ) 、 Y2X 、 XY2 、 X2Y 、 YX2 二、填空題： 殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為 ____。 (2)若該粒子為 R2+，則 x=____， y=____。 (2)氫氣 ____是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 (6)鐵原子核內(nèi)含有 26 個質(zhì)子和 30 個 ____。 附：測試題答案 一、 二、 氧元素 氧原子 3.(1)18 8 (2)20 8 (3)18n 8 4.(1)原子 (2)分子 (3)離子 (4)質(zhì)子 (5)元素 (6)中子 (7)電子 (8)離子 (9)元素 基本概念和原理 (二 )物質(zhì)的分類 一、教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解宏觀物質(zhì)的簡單分類；能夠從微觀角度認識分類的依據(jù)；會判斷一些易分辨的、典型的混合物和純凈物；掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽的概念。 、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念。 [關(guān)鍵知識點拔 ] (以投影形式打出表格，鼓勵學(xué)生經(jīng)過討論比較相關(guān)的概念，找出這些概念的異同點及其聯(lián)系，教師適時點拔，強調(diào)理解概念應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞和相關(guān)概念的內(nèi)在聯(lián)系，最后師生共同完成表格內(nèi)容 )。 例 ( ) [解析 ]對氧化物概念的準確理解是解題的關(guān)鍵，既 “二元必有氧 ”。由于組成每種物質(zhì)的各種元素各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多種也可能是一種。 例 ______，屬于化合物的是 ______，屬于單質(zhì)的是 ______，屬于氧化物的是 ______，屬于非金屬的是 ______。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導(dǎo)線等可歸為一類加以回收，它們屬于 ( ) 二、填空題： ： ① 石墨 ② 一氧化碳 ③ 干冰 ④ 碳酸 ⑤ 碳酸鈣 ⑥ 乙醇 ⑦ C60⑧ 甲烷 ⑨ 純堿。 (類別指酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì) ) 名稱 氫氯酸 生石灰 銅綠 硫酸 化學(xué)式 Zn NaOH 類別 、堿、鹽、氧化物這四類物質(zhì)中，一定含有氫氧兩種元素的是 ____，一定只含有兩種元素的是 ____。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能