【正文】 析；活動步驟設(shè)計；體驗式參與；活動的組織與協(xié)調(diào)；調(diào)查與訪談；展示與交流；四、涉及的方法調(diào)查統(tǒng)計；訪談分析；觀察類別；合作設(shè)計；人際交往。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報等方式解決問題。成果展示 用小報、小報、幻燈片等形式進行成果展示?；顒又黝} 家鄉(xiāng)的空氣污染 活動時間 年 月 日至 年 月 日 活動方式 問卷調(diào)查或查閱資料 活動過程 ，制訂計劃。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長 組織小組活動，根據(jù)每個同學(xué)的特長、便利條件進行人員分工。教師：看到以上的新聞報道，又聯(lián)想到自己周圍的生活環(huán)境，深切地感受到，解決空氣污染已是迫在眉睫的問題。教學(xué)重難點：什么是空氣污染、哪些現(xiàn)象屬于空氣污染 教學(xué)過程一、活動參考主題工業(yè)對空氣的污染室內(nèi)空氣污染如何治理空氣污染汽車尾氣時空氣的污染二、活動方式資料的查閱、收集、整理、分析；調(diào)查問卷的設(shè)計；活動流方案設(shè)計；實地調(diào)查；展示宣傳等。十一、板書設(shè)計 遭遇火災(zāi)如何正確脫險十二、課后反思：第二單元 生活匯報展示 用小報、PPT、視頻等方式進行匯報和展示。收集信息。五、活動準(zhǔn)備組建研究團隊 開展主題探究活動，需要伙伴們齊心協(xié)力。教師：通過以上案例，我們明白了：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報等方式解決問題。Happy birthday，Happy birthday to month is it ？ old are you ？ birthday is it ？ 、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。學(xué)生給每個圖上色，并裁下卡片。三、活動用“全部動作反應(yīng)法”介紹指令。二、對話教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個人。生的名字…第二篇：五年級英語綜合實踐課教案五年級英語綜合實踐課教案活動內(nèi)容：生日快樂教學(xué)過程：一、介紹詞匯教師在介紹和講解重要詞匯時，手指著每個月。變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。1）Sing a )Blow out the )Open your )Eat birthday 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個月。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：This is my name is … That is my name is …This is Jack’s name is … That’s Jack’s name is…Is his name …? Is her name…?活動尋物啟事Teacher: Have you ever lost anything ? How could you findit ?活動步驟：先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？你通常如何尋找自己丟失的東西呢？寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：1． Is this your book ? Yes, it ’s my ． Is that your ruler?No, it isn’’s her 介紹家人課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片?；顒舆^程活動找主人：這是誰的┅┅？課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等活動步驟：把課前收集的物品展示給學(xué)生，問他們這些東西是誰的。詢問幾個學(xué)生某些物品是誰的，然后把學(xué)生的名字填在表格里?；顒硬襟E：把46個學(xué)生分成一組。四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。讓學(xué)生互問他們的生日。四、任務(wù)月份與季節(jié)賓果游戲。五、讓我們來唱歌教師放錄音，學(xué)生聽。讓學(xué)生翻開課本。When’s your birthday ?In 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。學(xué)生把卡片打亂，排成一個4*4的格子。學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。情感態(tài)度與價值觀：知道生命的重要，面對各種意外的發(fā)生，我們應(yīng)做到沉著、冷靜、遇事不慌張教學(xué)重難點：遇到危險時開動腦筋，想出更好的解決和處理問題的方法 教學(xué)過程一、活動參考主題遇到火災(zāi)如何正確脫險觸電時的急救辦法游泳時遇到意外的自救措施發(fā)生食物中毒后的自救措施地震發(fā)生時怎樣保護自己沙塵暴來臨時應(yīng)如何防護自己遇到雷電天氣時如何自我保護二、活動方式資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難。趕緊邀請跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個活動小組，并做些基本分工。、分析調(diào)查資料。七、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險？樓梯被火封鎖后怎么辦？教學(xué)樓起火時如何脫險？八、認(rèn)識安全標(biāo)識 利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識并完成第九頁練習(xí)題，畫出其他安全圖標(biāo)。環(huán)境 主題二 空氣污染與防治 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道我們身邊的污染，了解污染產(chǎn)生的原因。三、涉及的方法調(diào)查問卷；溝通、交流；分析、篩選資料等。我們周圍的空氣狀況是怎么樣的？污染情況嚴(yán)重嗎？面對空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？帶著這些問題，讓我們以了解“家鄉(xiāng)的空氣污染”為主題開展一次調(diào)查研究活動。收集資料。發(fā)放問卷。七、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。情感態(tài)度與價值觀：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗我們身邊的商業(yè)活動，體會經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的變化。下面，我們就“以物換物”為例，帶領(lǐng)你體驗探究與實踐活動的全過程。姓名 分工 任務(wù) 組長負(fù)責(zé)活動的策劃與組織。六、收集資料通過書籍、詢問他人或上網(wǎng)查詢，了解商業(yè)經(jīng)濟活動的發(fā)展歷史以及“以物換物”的基本原則。答疑解惑；及時處理突發(fā)事件 ，交流交易心得。十、板書設(shè)計 我們身邊的商業(yè)活動 以物換物 等價交換 公平音樂與生活 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：大概了解音樂的種類，了解音樂對我們的影響。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入解讀青少年與流行音樂的一把鑰匙，帶領(lǐng)你經(jīng)歷探究活動的全過程。組長對小組人員進行分工，協(xié)調(diào)組織小組活動。四、設(shè)計辯論會方案 辯論會方案 辯題 目的 意義 辯論雙方 正方 反方 步驟五、實施階段 資料收集 通過上網(wǎng)和查閱圖書、報刊等，收集流行音樂對校園文化影響的相關(guān)資料。列出調(diào)查問卷結(jié)果。九、作業(yè)布置預(yù)習(xí)第四單元自然科技 主題五 神奇的圖案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計出來的，有的是植物和動物身上的自然圖案。邀請與你有相同想法 或興趣的同學(xué)組成一個活動小組，做些基本分工。在這個過程中，需要準(zhǔn)備資料的設(shè)備和記錄本等。十、動手做圖案模仿自然界中的動物圖案，我們可以通過中心點對稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。過程方法：學(xué)習(xí)電烤箱的使用方法及使用注意事項。教學(xué)難點注意事項中的選擇合適的電源是本節(jié)課的難點。對于電烤箱的工作原理，教師只需結(jié)合電烤箱的結(jié)構(gòu)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電熱元件的時候，告訴學(xué)生，電熱元件就是把電能轉(zhuǎn)換成熱能的元件，電烤箱就是靠電熱元件把電能轉(zhuǎn)化成熱能，從而達(dá)到加熱烤制食物的目的。實踐活動小組可以提前把電烤箱帶到學(xué)校，學(xué)習(xí)操作時就可以擴大參與面。過程與方法：課件指導(dǎo)學(xué)生制作糕點的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：巴哈利糕點及課件。二、實踐體驗：出示課件及實物講解制作方法。把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預(yù)熱好的烤箱，180度，烤10分鐘左右，到表面上色后降低溫度，繼續(xù)烤20分鐘左右。板書設(shè)計： 課后反思： 活動三 清潔廚房小家電 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解清潔廚房的一些小常識，步學(xué)會清潔廚房。：2．廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。案臺、洗菜池也應(yīng)及時清掃。教學(xué)反思：縫紉篇 活動一: 制作袖套 教學(xué)目標(biāo)知識技能：了解縫紉、拼布的基本知識，知道袖套的用途和種類。教學(xué)重點；本次活動的重點是學(xué)習(xí)縫紉的三種基本針法，學(xué)會制作；在制作袖套的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力是本節(jié)；(一)知識學(xué)習(xí)；縫紉和拼布都是學(xué)生日常接觸不多的勞動內(nèi)容，教師可；在縫紉的針法中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)卜自；討論:對于教材第63頁“討論”中的兩個問題，一個；制作建議:；；教學(xué)重點本次活動的重點是學(xué)習(xí)縫紉的三種基本針法，學(xué)會制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)。教材中還向?qū)W生介紹了袖套的種類和作用。一個是對學(xué)生動手能力、勞動技能的培養(yǎng)。，既節(jié)省時間又培養(yǎng)合作意識。(三)拓展延伸拓展延伸練習(xí)是鼓勵學(xué)生在袖套的樣式上能夠有所創(chuàng)新，這既是勞動技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。課后作業(yè)： 板書設(shè)計。情感態(tài)度價值觀：通過活動幫助學(xué)生樹立變廢為寶的意識。對于操作中的困難教師可以給予個別輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以采用點撥指導(dǎo)的引導(dǎo)方式為學(xué)生打開思路。(二)制作建議 討論:教材第67頁“討論”中的兩個問題，第一個是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的二種基本針法，并能夠靈活運用“回針法”縫制沙包，運用“鎖邊縫”收口，以提高學(xué)生的勞動技能。 思考:思考中提出的問題是鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)，凸顯了勞動與技術(shù)課的技術(shù)特點拓展延伸拓展延伸練習(xí)是鼓勵學(xué)生在沙包的樣式上能夠有所創(chuàng)新，既是勞動技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。18 過程方法：能夠熟練運用所學(xué)針法縫制環(huán)保購物袋，并在勞動中自覺樹立防護意識。教學(xué)難點 本節(jié)課的教學(xué)難點一是購物袋毛邊的縫制技術(shù)操作，二是在制作購物袋的過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二是購物袋的種類及材質(zhì)，教師可以在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上總結(jié)每種材質(zhì)的特點，以及這種材質(zhì)對環(huán)境保護的意義，并選擇自己最喜歡的材料制作環(huán)保購物袋。不必面面俱到。教師可以幫助協(xié)調(diào)、組織。練習(xí)使用扳手、尖嘴鉗和剪刀，并在勞動中樹立防護意識。課時數(shù)建議：教學(xué)1課時。對于同一種不同形狀的工具，針對的勞動器材、內(nèi)容也不同。根據(jù)螺絲釘?shù)捻敾ú煌⒁膺x擇合適的螺