【正文】 第一篇：五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者；學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問物品的所屬，以及英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法；學(xué)會(huì)如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。活動(dòng)過程活動(dòng)找主人：這是誰的┅┅？課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等活動(dòng)步驟：把課前收集的物品展示給學(xué)生，問他們這些東西是誰的。詢問幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：1． Is this your book ? Yes, it ’s my ． Is that your ruler?No, it isn’’s her 介紹家人課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片?；顒?dòng)步驟：把46個(gè)學(xué)生分成一組。小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：This is my name is … That is my name is …This is Jack’s name is … That’s Jack’s name is…Is his name …? Is her name…?活動(dòng)尋物啟事Teacher: Have you ever lost anything ? How could you findit ?活動(dòng)步驟：先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？你通常如何尋找自己丟失的東西呢？寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)： book is … name is … call 9286820五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案2活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂教學(xué)過程：一、介紹詞匯教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。讓學(xué)生翻開課本。教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。二、對(duì)話教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。When’s your birthday ?In 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生互問他們的生日。三、活動(dòng)用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”介紹指令。教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a )Blow out the )Open your )Eat birthday 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。四、任務(wù)月份與季節(jié)賓果游戲。學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。五、讓我們來唱歌教師放錄音，學(xué)生聽。Happy birthday，Happy birthday to month is it ？ old are you ？ birthday is it ？ 、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。生的名字…第二篇：五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂教學(xué)過程：一、介紹詞匯教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。讓學(xué)生翻開課本。教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。二、對(duì)話教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。When’s your birthday ?In 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生互問他們的生日。三、活動(dòng)用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”介紹指令。教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a )Blow out the )Open your )Eat birthday 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。四、任務(wù)月份與季節(jié)賓果游戲。學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。五、讓我們來唱歌教師放錄音，學(xué)生聽。Happy birthday，Happy birthday to month is it ？ old are you ？ birthday is it ？ 、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。生的名字…第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案第一單元 養(yǎng)成服務(wù) 主題一 遇到危險(xiǎn)我們?cè)撛趺崔k 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道我們身邊的危險(xiǎn)，了解一部分危險(xiǎn)的處置方法。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道生命的重要，面對(duì)各種意外的發(fā)生，我們應(yīng)做到沉著、冷靜、遇事不慌張教學(xué)重難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)時(shí)開動(dòng)腦筋，想出更好的解決和處理問題的方法 教學(xué)過程一、活動(dòng)參考主題遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)觸電時(shí)的急救辦法游泳時(shí)遇到意外的自救措施發(fā)生食物中毒后的自救措施地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己沙塵暴來臨時(shí)應(yīng)如何防護(hù)自己遇到雷電天氣時(shí)如何自我保護(hù)二、活動(dòng)方式資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。三、涉及的方法 資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié) 下面我們以“遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)”為例，帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究活動(dòng)的全過程。遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)四、案例分析 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第四頁 案例1 案例2 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。教師：通過以上案例，我們明白了：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用貨場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大的可能拯救自己。因此，多掌握一些火場(chǎng)自救的要訣，因境中也許就能獲得第二次生命。五、活動(dòng)準(zhǔn)備組建研究團(tuán)隊(duì) 開展主題探究活動(dòng)，需要伙伴們齊心協(xié)力。趕緊邀請(qǐng)跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并做些基本分工。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組織小組活動(dòng)，對(duì)小組人員進(jìn)行分工。包括：。，收集信息。、分析調(diào)查資料。六、制訂活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)主題 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)活動(dòng)目的通過活動(dòng)，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn)；活動(dòng)意義學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識(shí)、加強(qiáng)；時(shí)間安排年月日至年月日；、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)；學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險(xiǎn)？樓梯；教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？八、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)；利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識(shí)并完成第九頁；根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所、火勢(shì)的不同，我們分活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn) 活動(dòng)意義 學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識(shí)、加強(qiáng)自身的保護(hù)和救治能力時(shí)間安排 年 月 日 至 年 月 日活動(dòng)過程 、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)資料，并了解火災(zāi)自救的知識(shí)。、交流活動(dòng)成果。匯報(bào)展示 用小報(bào)、PPT、視頻等方式進(jìn)行匯報(bào)和展示。七、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險(xiǎn)？樓梯被火封鎖后怎么辦？教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？八、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí) 利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識(shí)并完成第九頁練習(xí)題，畫出其他安全圖標(biāo)。九、交流與總結(jié)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所、火勢(shì)的不同，我們分組對(duì)“遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)”的自護(hù)自救方法進(jìn)行了討論、交流，提出了自己的建議，最后歸納和總結(jié)出了很多自救方法。十、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。十一、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)十二、課后反思：第二單元 生活環(huán)境 主題二 空氣污染與防治 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道我們身邊的污染，了解污染產(chǎn)生的原因。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)了解空氣污染及防治措施，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：什么是空氣污染、哪些現(xiàn)象屬于空氣污染 教學(xué)過程一、活動(dòng)參考主題工業(yè)對(duì)空氣的污染室內(nèi)空氣污染如何治理空氣污染汽車尾氣時(shí)空氣的污染二、活動(dòng)方式資料的查閱、收集、整理、分析；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)；活動(dòng)流方案設(shè)計(jì)；實(shí)地調(diào)查；展示宣傳等。三、涉及的方法調(diào)查問卷；溝通、交流；分析、篩選資料等。四、案例分析本案例以“家鄉(xiāng)的空氣污染”為例，帶領(lǐng)你經(jīng)歷一次探究與實(shí)踐活動(dòng)的過程。家鄉(xiāng)的空氣污染 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第13頁 案例1 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。教師：看到以上的新聞報(bào)道，又聯(lián)想到自己周圍的生活環(huán)境，深切地感受到，解決空氣污染已是迫在眉睫的問題。我們周圍的空氣狀況是怎么樣的？污染情況嚴(yán)重嗎？面對(duì)空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？帶著這些問題，讓我們以了解“家鄉(xiāng)的空氣污染”為主題開展一次調(diào)查研究活動(dòng)。五、組建研究團(tuán)隊(duì) 為了順利、高效地開展“家鄉(xiāng)的空氣污染”這一主題活動(dòng)，需要大家共同合作，齊心協(xié)力完成。趕緊邀請(qǐng)跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并做些基本分工。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 組織小組活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、便利條件進(jìn)行人員分工。，收集資料。、發(fā)放、回收問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行整理和分析。六、制訂活動(dòng)計(jì)劃先讓我們一起制訂一份計(jì)劃，有了計(jì)劃，可以幫助我們更好地了解家鄉(xiāng)空氣污染現(xiàn)狀。活動(dòng)主題 家鄉(xiāng)的空氣污染 活動(dòng)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日 活動(dòng)方式 問卷調(diào)查或查閱資料 活動(dòng)過程 ，制訂計(jì)劃。，發(fā)放問卷。，進(jìn)行分析。，提出建議。成果展示 用小報(bào)、小報(bào)、幻燈片等形式進(jìn)行成果展示。七、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。八、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)九、課后反思：第三單元 人文社會(huì) 主題三 我們身邊的商業(yè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道我們