【正文】 三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制:實(shí)物。揭示主題。十四,承上啟下。十一十九分段有明顯過(guò)渡段時(shí)，文章分層一般把過(guò)渡段分在后一段。過(guò)渡段的作用、承上啟下過(guò)渡段的作用是“承上啟下”，這有兩層含義，一層是結(jié)構(gòu)上的，另一層是內(nèi)容上的。，發(fā)人深思。4)如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。六間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行；還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感。情感表達(dá) 直接抒情法直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心，堅(jiān)定不移。插敘法插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。第三人稱敘事法用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。四在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。敘述是寫作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。托物言志的好處是，能把抽象的道理或含蓄的感情變得具體化、形象化，含義深刻而不枯燥，語(yǔ)言生動(dòng)而不呆板，能引起閱讀的興趣并發(fā)人深思。伏筆、照應(yīng)：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密、情節(jié)發(fā)展自然、主題更加鮮明強(qiáng)烈。b、運(yùn)用對(duì)比手法，描摹景物抒發(fā)感情。二對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。實(shí)、也可以講道理擺事第二篇：中考記敘文答題技巧常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用一贊美、揭露、諷刺、揭示）?? 引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明 ：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；、記敘文中議論的作用17 人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。心理等等）美德、（身份、性格??生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的，動(dòng)作描寫）神態(tài)描寫、心情；推動(dòng)??氣氛；烘托人物??風(fēng)光，渲染了??的描寫了）環(huán)境描寫3情節(jié)發(fā)展突出、深化主題。2比喻說(shuō)明白）回答；主題上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用要明確句子的作用應(yīng)包含分析句子的作用：、14兩；）承上啟下（過(guò)渡）2總領(lǐng)下文；1)個(gè)部分。起先，我自力更生父親想到 絲瓜花變成了一一直看到絲瓜蔓爬滿圍墻，且天天跑去看幾次，還幫助他澆水，其間我不知絲瓜又變成餐桌上香噴噴的絲瓜湯或者炒絲瓜，條條嫩生生的絲瓜，流了多少饞涎呵！第一段的“騰貴”是什么意思？）1（。突出人物性格）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，11（解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、12 結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真推敲，就可以大體揣摩出詞語(yǔ)的意義。：自問(wèn)自答，引人注意設(shè)問(wèn)?；ハ嘤骋r，互句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，對(duì)偶：使）5（為補(bǔ)充。附：常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)作用 1（、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)形象生動(dòng)）比喻：性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。相反事物襯托是“反襯”運(yùn)用比喻、：諷刺手法 批判和嘲笑，夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、卒章顯（寫作手法及作用：、10??）、情景交融、夾敘夾議志、托物言志（即象征）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情（托物言志）象征 感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。表達(dá)方式：、6 劃分層次：按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)）2（）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）1（的短語(yǔ)））按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）3（總分總）4（（）核心人物1（：線索：記敘的線索及作用、7核心事(3)）核心事物2 件6（）地點(diǎn)5（）時(shí)間4（）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條 文章以“??”線索，中間串寫 答題套路：如： 理清楚、層次清晰。第一篇：中考記敘文閱讀答題技巧中考記敘文閱讀答題技巧 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ：記敘文六要素、1（： 散文種類、2）抒情散文2（）敘事散文1 形散而神不散。、了“??””幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典|“??型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。）2（作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。突出所寫的上下文形成對(duì)比，先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，：欲揚(yáng)先抑 對(duì)象，收到出人意料的感人效果。使物人格化，使之?dāng)M人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，）2（的效果。更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情反問(wèn)：態(tài)度鮮明，）8（。如： 如：閱讀下文，回答文后問(wèn)題。____________第二段的“自力更生”一詞在文中的含義是）2（）題文中“騰貴”后面就用一句話進(jìn)行解釋，通過(guò)括號(hào)里的1（解題思路：第（）題“自力更生”的下一句對(duì)此作了2話可以確定“騰貴”就是物價(jià)飛漲。句子在結(jié)構(gòu)上的作用一般有五種：（或主題上的作用應(yīng)是點(diǎn)明中心首尾呼應(yīng)。（結(jié)合具，??”比成“”??如：運(yùn)用比喻的的修辭手法，把“）修辭手法4”X X“ 答題套路： 聯(lián)系。 常見(jiàn)的修辭手法及作用：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡(jiǎn)潔?？鋸垼航沂颈举|(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及作用：象征：使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。襯托：以一些次要事物為陪襯來(lái)突出某一主要事物，常與對(duì)比一起使用?？鋸垼阂环N故意“言過(guò)其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。欲揚(yáng)先抑：欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。(2)描寫。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。(4)議論。(5)說(shuō)明。寫作手法寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見(jiàn)的有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。第一人稱的作用：①是事件的見(jiàn)證者，是文章的線索人物，也可以自己的親身經(jīng)歷。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。開頭的作用：1)如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。5)如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。意在言外的余味。結(jié)構(gòu)上就是對(duì)整體的把握，增加條理和文章的語(yǔ)言的流暢性。概括段意過(guò)渡段是對(duì)上下內(nèi)容的概括，并且用關(guān)聯(lián)此等把上下兩段從內(nèi)容上聯(lián)系起來(lái)，使下文不顯得突然。人物描寫段的作用，直接體現(xiàn)人物性格。景物描寫段的作用、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。獨(dú)句段的作用簡(jiǎn)潔，強(qiáng)調(diào)，突出，承上啟下，轉(zhuǎn)折等作用十二十三歧義句（雙關(guān)）的作用可使語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。提示線索::點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)。人物。中心事件:標(biāo)題。感情(文章的社會(huì)價(jià)值,意義,作用等)初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線。二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過(guò)刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味，還給讀者留下了無(wú)窮的思考。例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過(guò)描寫兩處對(duì)比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。②擬人把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。⑥引用增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。象征 通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借物喻人 描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。二種論證方式：立論、駁論。社會(huì)環(huán)境描寫交代時(shí)代背景。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。第六部分七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。④排比增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑧反問(wèn)起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要對(duì)人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見(jiàn)，闡述觀點(diǎn)，這就是議論。（2）記敘文閱讀在中考現(xiàn)代文閱讀中所占的份額最大?？傊?，考查的能力主要是整體閱讀理解能力，分析運(yùn)用能力，概括表達(dá)能力，質(zhì)疑思辨能力。A、此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）??的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。4． 材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。可以從—— A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。（2）比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。B、也可以用引用的手法。G、倒敘13． 修辭方法及作用（1）比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。15． 文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。（語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。四、從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。20． 描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式：（1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫（6）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。②語(yǔ)言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。22．小說(shuō)三要素人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。25．問(wèn)指示代詞“這、那”所指內(nèi)容 多從代詞前面文字中找答案。（2）掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。對(duì)策：（1）了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用①.②句式之美如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。（作用：可以給人以啟迪教育作用。28．品味句子和關(guān)鍵詞。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了??特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容 C、詞語(yǔ)：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的，無(wú)法截然分開的。③語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂(lè)景寫哀等。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性）。C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。即提出、分析、解決問(wèn)題。三、解題指導(dǎo)人物描寫人物描寫通?？颊Z(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫。要明白，一個(gè)人的心理往往就是他的感情、脾性、品質(zhì)，而心理的流露自然要通過(guò)他的言行態(tài)度來(lái)表示。作品中的環(huán)境描寫一般不會(huì)作純客觀的描寫，“環(huán)境描寫帶有作者濃郁的主觀色彩”。如比喻，本體與喻體之間要有相似點(diǎn)，異類才能相比，回答本體的作用時(shí)要抓住喻體的特征，結(jié)合內(nèi)容來(lái)回答，例：“馬克思主義是我們的思想武器。增強(qiáng)(什么)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)(什么)