聽聽,秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 樣的畫面？下面我們就一起來學(xué)習(xí)《聽聽，秋的聲音》這篇詩歌，看看作者在秋天里聽到了什么？（二）、初讀課文，引導(dǎo)感知師播放朗讀錄音（現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心的傾聽秋的聲音。仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。讓我們?cè)俅蝸砀惺芮锫晭Ыo我們的喜悅吧！六、布置作業(yè)給自己寫的詩配上畫。師：讓我們把自己寫好的小詩展示出來吧！請(qǐng)小組代表把合作寫的詩，在平臺(tái)上展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽。指名朗讀，學(xué)生大膽展示。[朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象表演來促讀。出示句子：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“大樹媽媽我真舍不得你。a找出你喜歡的聲音，多讀幾遍，想想你為什么喜歡? b把最喜歡的部分，和同桌一起欣賞。喜歡的段落可以多讀幾遍。我們用一個(gè)詞來形容秋天：可以說（）的秋天（金色的，豐收的，收獲的，涼爽的，碩果累累的，美好的，美麗的）“秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。本課的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在聽中想象，說中積累，讀中感悟，寫中運(yùn)用。第一篇：《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)《聽聽秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇略讀課文是一首現(xiàn)代詩，語言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。力求在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生語文能力得到整體提高。教學(xué)流程 課前準(zhǔn)備1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。你聽（播放音樂），你聽到了哪些聲音？（如風(fēng)聲、落葉聲、蛐蛐聲等）秋天里有這么多美妙的聲音，我們就一起來聽聽吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》請(qǐng)學(xué)生讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。？ 3分段讀。c學(xué)生互相交流感受?！斌罢駝?dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。] 7美讀。師：讓我們一起來感受秋的美好吧！全班齊讀四、說說，秋的聲音師：走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然這遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散說）生：嘩啦嘩啦，稻海翻起波浪。指名學(xué)生代表上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。2．收集有關(guān)秋的詩歌板書7聽聽，秋的聲音黃葉 刷刷蟋蟀 ?? 聲音美妙大雁 叮嚀秋風(fēng) 歌吟秋天美好第二篇：《聽聽,秋的聲音》《聽聽，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)文昌龍馬中心校 謝淑詩一、【學(xué)習(xí)者分析】本班學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，雖然孩子們的閱讀量很少，但是他們經(jīng)常接觸到野外的生活，對(duì)于秋天的景象，秋天中出現(xiàn)的事物很熟悉，而且本班的孩子活潑可愛，有的學(xué)生表達(dá)欲很強(qiáng)，當(dāng)然也有一些不怎么善于表達(dá)的，因此在教學(xué)過程中教師要做到循循善誘，多范讀，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以此帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)這美麗的秋天。三、【教學(xué)重難點(diǎn)分析】邊讀邊想象畫面，體會(huì)秋天的美好。）生自由練讀詩歌。再把你想象到的畫面和大家交流。）C、老師也喜歡蟋蟀的聲音，也想讀一讀，（教師配樂朗讀第二節(jié)），也和老師一樣喜歡這一小節(jié)的同學(xué)誰來說一說？你看到了什么？生集體讀該段。（2）、秋的聲音還出現(xiàn)在哪呢？（引導(dǎo)學(xué)生從掛圖中，從他們所認(rèn)識(shí)的景物中尋找到秋的聲音，為仿寫做準(zhǔn)備）（3）、是啊，我們聽到了許多美妙的秋的聲音，大家一起再聽聽秋的聲音（師引讀后三小節(jié)）齊讀全詩秋的聲音給我們帶來了歡樂，給我們帶來了收獲，讓我們一起帶著喜悅再次聽聽秋的聲音吧?。ㄋ模?、仿寫詩文出示下列詩文，秋的聲音，還出現(xiàn) 在，在，在，在。還有在仿寫的環(huán)節(jié)，基本上每個(gè)孩子都能說出來。仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重點(diǎn)：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、享受音樂，發(fā)揮想象談話導(dǎo)入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有許多美妙的聲音?！居靡魳放c聲響將學(xué)生帶入美麗的大自然中，引起學(xué)生無限的遐想，創(chuàng)設(shè)了開放互動(dòng)的課堂情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)
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