【正文】 序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。感情色彩、使用習(xí)慣等，但學(xué)生對成語把握不準(zhǔn)，如韜光養(yǎng)晦，這個成語指人，使用對象和范圍錯了；炙手可熱是貶義詞，感情色彩錯了；而登堂入室好多學(xué)生望文生義。具體分析：一：語言基礎(chǔ)知識的理解和運用。試卷難度適中，注重考察學(xué)生對于課本及資料的重視程度和掌握情況，以高考題型為模式，結(jié)合學(xué)生的課外語文學(xué)習(xí)情況進行考核。These tools can then assist you with problem 。robot n 機器人Robotic no smaller than 不比… 小多少1Insect n 昆蟲1army ant軍蟻；行軍蟻1in one’s path 在… 的路上1in case ；假使如果，假若…的話。為了規(guī)范學(xué)生書寫，答題卡套用高考答題卡。第1題，考查字音的識記，多為易錯字。第3題，考查意向為“辨析并修改病句”，這個題是2010年冬季會考題原題，學(xué)生存在的問題有：①對語境的理解能力差，不能依據(jù)具體的語言環(huán)境來辨析病句的錯誤類型；②對《考綱》規(guī)定的常見病句類型掌握不準(zhǔn)確；③基礎(chǔ)知識尚存欠缺，如對所給例句不能做準(zhǔn)確的語法分析，不能讀懂表情達意明確的語句；④還沒有對此點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還沒有反復(fù)練習(xí)。此題學(xué)生因做題方法不當(dāng)而丟分較多。此題的得分率相對可以，這說明在社科文章閱讀方面，我們的學(xué)生還是比較理想的，具有一定的閱讀能力和解題技巧。第8題考查常見文言實詞的含義，根據(jù)語境使用代入法即可辨析“寵”釋為“寵愛” 是錯誤的；第9題、第10題需對文本把握的基礎(chǔ)上篩選信息，學(xué)生易錯。第12題重點考查考生鑒賞詩歌語言和表達技巧的能力，第（1）題考查考生對詩眼的把握，第（2）題重點考查考生評價詩歌思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。第13題全是高中課本的名句，要求默寫的都是耳熟能詳?shù)脑娢拿?，難度不大。主要問題有：①學(xué)生對文章的整體感知不好，沒有讀懂文章大意，回答問題不是靠分析，而是照搬照抄，胡子眉毛一把抓，造成回答問題的要點不準(zhǔn)確，不突出。⑤不會根據(jù)分值分條作答，不會對文中要點進行整理，答案思路不清晰。本題的命題材料選自2008高考題。但學(xué)生的審題出現(xiàn)了很大問題，大多數(shù)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)都在40—45這一分?jǐn)?shù)段上。再比如，“環(huán)衛(wèi)工人”“記者”“護士”“教師”，都可以從其對社會的責(zé)任和存在的價值入手。因為它沒有明確要求，所以你寫一個事物也行，但是我們需要把這個事物擬人化。同時，也反映出了一些不容忽視的細節(jié)問題，比如：錯別字較多，特別是一些常用詞語的錯誤率較高；書寫較亂。學(xué)生缺少的不是素材，而是生活，是體驗生活的意識，理解生活的心靈，是描繪生活的才情。提升措施：增加第一卷的限時訓(xùn)練的次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌控時間的能力。提升點：在作文的基本模式已經(jīng)掌握的前提下，文章的亮點不亮，50分以上的作文數(shù)量尚嫌不足，語言、構(gòu)思的亮點不凸顯。月考期間，教研室進行了隨機督查，從督查結(jié)果看，各學(xué)校組織情況良好。七年級語文試題1小題通過一則閱讀材料，讓學(xué)生任選詞語注音、書寫、解釋、造句，意在引領(lǐng)學(xué)生良好的閱讀方法習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級試題6小題、7小題意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的語文學(xué)習(xí)方法。命題的材料多出自課內(nèi)，且貼近學(xué)生生活。（二）答題質(zhì)量分析七年級試卷分析從抽查的試卷得分情況看，國辦中學(xué)二中、四中成績較好。第二部分閱讀理解，一個是文言文語段，一個課內(nèi)選文，一個課外閱讀，這部分的得分率較低，反映出學(xué)生的整體閱讀能力較低，這也是小學(xué)生進入初中后的一個常態(tài)。基礎(chǔ)知識部分考點為字音、字形、文學(xué)常識、詞語運用、修辭、仿句、綜合性學(xué)習(xí)等，這一部分得分較差的是綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，說明教師在教學(xué)時對這一板塊重視不夠。（三）教學(xué)建議繼續(xù)加強“識字寫字”教學(xué)，夯實語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累的過程，要加強語言積累的指導(dǎo)，重視教材，重視課堂效率，詞語的運用要結(jié)合具體的語境訓(xùn)練。語文課堂教學(xué)主要以閱讀教學(xué)為主，要讓學(xué)生在課內(nèi)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀方法，由課內(nèi)延展到課外，采用多種手段，落實課標(biāo)規(guī)定的閱讀任務(wù)，達成閱讀教學(xué)目標(biāo)。二中的學(xué)生得分較高，得分率在60%以上。這部分題學(xué)生得分還是比較好的。第題考查的是平行線的性質(zhì)和判定，里邊增加了一些難度，看似簡單，但學(xué)生卻需要有清晰的思路和條理，不過得分情況還行。（三）教學(xué)建議認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實到自己的教學(xué)中。對學(xué)習(xí)有因難的學(xué)生要特別給予關(guān)注,幫助,要鼓勵他們用自己的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),及時肯定他們在學(xué)習(xí)過程中的閃光點,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。主要考查了二次根式和勾股定理，知識點不多，難度系數(shù)不大。（二）答卷分析從全縣考試結(jié)果看：，及格率53%，優(yōu)秀率12 %，平均分較低，優(yōu)秀率不高；二中、四中、五中等學(xué)校成績較好，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中較差。③計算題，大都出于教材上，得分率約為60%，失分的主要原因是二次根式計算不會、運算公式不熟練、做題馬虎等。把每一個知識點講通講透，教科書上的每一道題學(xué)生都能做下來。七、八年級英語試卷分析（一）試卷評價本次試卷依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和七、八年級學(xué)生的認(rèn)知特點以及英語學(xué)科特點，主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解、掌握及運用情況，難易適中。（二）試題分析單項選擇，主要考查語法知識運用和常見句型的掌握情況，程度好的學(xué)生得分較高，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生得分不理想。如： they have breakfast.(not eats) goes to bed at 9:00.(not go)(七年級) time on time 的辨義不清。如： about swimming with us this afternoon?(what about 后跟動名詞) begins, let’s stop talking.(stop doing, stop to do 固定搭配，根據(jù)意思進行選擇)（七年級）’t give up trying, you will make it in the bed.(give up 后跟動名詞) want to learn more about how to care for animals.(動詞不定式的用法)（八年級）補全對話（情景交際）主要考查了學(xué)生的語言實際運用能力，本題難度不大，整體完成較好。學(xué)優(yōu)生的得分在910分，中等生由于對動詞第三人稱單數(shù)的變化辨析不清，得分在67分，基礎(chǔ)差的學(xué)生都不寫或者是胡亂抄一段。認(rèn)真對待每一次測試，把任何的測試都當(dāng)做中考對待，并做到考后及時查漏補缺，提升學(xué)優(yōu)生，帶動邊緣生，不放棄學(xué)困生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。小學(xué)13年級語文試卷分析本次試卷依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念目標(biāo)、要求、遵循語文學(xué)科的特點，學(xué)生的認(rèn)知水平，語文學(xué)習(xí)規(guī)律、圍繞識字、閱讀、口語交際、寫作、綜合學(xué)習(xí)教學(xué)，從知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個角度、一、二、三個年級的試卷分值約基礎(chǔ)知識占50%，知識與運用占25%，記憶性占15%，綜合性10%，來考查學(xué)生的聽、說、讀、寫各項能力，考查學(xué)生基本的語文素養(yǎng)，試題涉及到了漢語拼音、字、詞、句、段、篇諸多方面的內(nèi)容。題不偏、不怪、不難，沒有超出每個年級學(xué)生應(yīng)具備的知識、能力范疇、是他們應(yīng)知應(yīng)會的。如，一年級卷，三題寫出下面字的筆順中的“農(nóng)”“年”個別學(xué)生筆順寫錯，八題按課文內(nèi)容填空個別學(xué)生也沒填對。排序號松鼠課文填空也不少太理想。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)不如縣城小學(xué)的寫作能力。樹立語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活、實踐中，學(xué)語文、用語文。各單位、教師，面對此次質(zhì)量抽測，無論成績是好，還是壞，無論它屬于偶然，還是必然，都應(yīng)端正態(tài)度、擺正心態(tài)，有正確的認(rèn)識。共分知識積累及運用（56分）、口語訓(xùn)練（5分）、閱讀世界（13分）和作文天地（26分）四個部分，第一部分含拼音寫字、選擇字音、更正錯別字、近反義詞、句子訓(xùn)練、課文填空、調(diào)整句子等幾個方面。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生熟知程度較高，以南關(guān)學(xué)校為例：四（1）班學(xué)生65名，%，%，%，%，%，其中優(yōu)良率40%以上。作文主要問題是學(xué)生寫的少，內(nèi)容欠豐富。寫作方面注意鍛煉學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，多寫觀察日記，要求學(xué)生寫具體，并注重多感官描寫。感受學(xué)習(xí)的樂趣。閱讀理解方面，在理解成語“憂心忡忡”上也失分較多。六年級語文試卷分析六年級語文試題滿分100分，考試