【正文】 天的培訓(xùn)進(jìn)行回顧性總結(jié)，并把本團(tuán)隊和自己的優(yōu)點品質(zhì)體現(xiàn)出來。討論與回顧：剛才誰想到了過河地的方法？剛才的項目的驚險嗎？你們是怎么克服的？生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？二人三足走接力比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。此游戲旨在檢視一個團(tuán)隊中人員彼此狀況，同時改善團(tuán)隊心智模式，以推動團(tuán)隊中的相互協(xié)作。、點評。撰寫教學(xué)論文。四年級數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)。四年級數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)。具體安排： 9月份：制定學(xué)校教研組工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極進(jìn)行課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。（3）作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。三、具體工作措施：開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、工作目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽課、評課等內(nèi)容。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青教師盡快成長。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級作業(yè)常規(guī)檢查。多媒體教學(xué)課件制作比賽。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃1訓(xùn)練時間：一天訓(xùn)練對象：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織成員訓(xùn)練地點:校區(qū)體育場時間:（x月x號）項目安排16：40開營儀式、集體熱身項目：分組及組建團(tuán)隊文化（選隊長、起隊名及想團(tuán)隊口號）使學(xué)員了解感知素質(zhì)拓展訓(xùn)練，以好奇的心態(tài)參與活動隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）16：45—16：50訓(xùn)練課程活動項目：反向執(zhí)行活動目的：鍛煉隊員們的反應(yīng)能力16：50—17:00破冰項目：同起同落意義：人與人之間通過溝通相互了解，達(dá)成共識17：00—17:05歡樂時光活動項目：太極拳活動目的：放松階段，緩和緊張的氣氛17：05—17:10休息片刻活動項目：分享心德活動目的：放松身心，領(lǐng)悟道理17：10—7：30訓(xùn)練課程活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強(qiáng)協(xié)商和解決問題的能力，提升合作精神活動意義：提高團(tuán)隊執(zhí)行力，驗證培訓(xùn)效果，展示團(tuán)隊凝聚力。注：每次活動完成后需進(jìn)行現(xiàn)場討論分享并做詳細(xì)記錄。討論及回顧要點：目標(biāo)是如何完成的？最關(guān)鍵的改善行為是什么？日常工作中是否也能互動，相互模仿、學(xué)習(xí)，形成公式？活動過程中對團(tuán)隊最有幫助的一點是什么？反向執(zhí)行目的：鍛煉隊員們的反應(yīng)能力游戲規(guī)則教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令左轉(zhuǎn)隊員們就向右轉(zhuǎn)口令抬左手隊員們抬右手太極拳游戲規(guī)則口令一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他按教練的口令，和教練一起打太極活動看點放松階段，緩和緊張的氣氛泰坦尼克游戲規(guī)則：①假設(shè)現(xiàn)在我們處在當(dāng)時的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。裁叛員發(fā)令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來?，F(xiàn)場討論要求：團(tuán)隊最優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？討論的基礎(chǔ)上將學(xué)員的基本素質(zhì)和發(fā)展方向及目標(biāo)在畫像上體現(xiàn)。飾物：請勿佩戴耳環(huán)、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機(jī)、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。扎實開展數(shù)學(xué)教研活動，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。配合學(xué)校教導(dǎo)處開展教學(xué)開放周數(shù)學(xué)精品課展示活動。創(chuàng)新數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生活動。然而學(xué)習(xí)離不開閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的核心。研究課的主題是：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。學(xué)生能準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。四、實施步驟。第二階段：實施階段。第三階段：實驗總結(jié)。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)設(shè)計及反思等要素要齊全。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。團(tuán)隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過硬，新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)。二、原因分析:從教研組層面分析，教研組在理論學(xué)習(xí)，反思重建等活動組織不到位。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實者，日常教學(xué)活動的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？如何在課堂里落實學(xué)科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)+的項目，展開常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般模式和方法。一方面定時進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。（2）提升校本命題質(zhì)量。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達(dá)標(biāo)練習(xí)的質(zhì)量。此外，還會借助學(xué)各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。中年教師：以知識更新為主，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)；老年教師：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。（工作五年內(nèi)）（第一階段）。3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。十一月份1. 認(rèn)真組織期中復(fù)習(xí)和檢測。十二月份，制定好期末復(fù)習(xí)計劃，備好期末復(fù)習(xí)課。一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。安排好聽課、評課活動，每位老師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)必須達(dá)到10節(jié)。（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)萬全學(xué)區(qū)文件精神，結(jié)合本校具體操作情況，規(guī)定教案的備寫要規(guī)范。結(jié)合本學(xué)期社區(qū)學(xué)校托管工作，教師在作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每月檢查一次作業(yè)批改。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。開展集體備課活動。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。用心開展“雙備雙上”課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：（1）認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。，理論與實踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。四、工作安排三月份：，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。五月份：，通過觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。六月份：，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃9本期主要工作一、加強(qiáng)教研組建設(shè)以教研組長為核心開展教研組活動增強(qiáng)團(tuán)隊意識，讓每位教師得到發(fā)展和鍛煉選定以概念課課堂教學(xué)為研究主題，本期圍繞主題開展各項研究課、教研活動。認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。（3）作業(yè)與輔導(dǎo)。三、重視成果的積累。期末每位教師撰寫一份經(jīng)典案例（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)反思等），提交在網(wǎng)絡(luò)上。搞好開學(xué)的準(zhǔn)備工作，如教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。與上下兩個年級經(jīng)?；樱e極學(xué)習(xí)上個年級的經(jīng)驗，少走彎路，也為下一個年級積累更多的經(jīng)驗。二、工作思路本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新常規(guī)》等相關(guān)理論文章或材料，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。三、主要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作備課。上課。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。根據(jù)本校實際，堅持每周星期二晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合等，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量。真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。本學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學(xué)生的計算能力》這一課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學(xué)生的計算能力有一個飛速發(fā)展。有條件的話人人建立博客，把自己在教學(xué)成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進(jìn)行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網(wǎng)絡(luò)教研，開辟教學(xué)研究的新途徑。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標(biāo)：師德建設(shè)：繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。教研工作：教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。（4）認(rèn)真落實好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻(xiàn)出精彩的`一課。常規(guī)工作：（1）精心備課認(rèn)真組織開展備課活動，完善目標(biāo)意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認(rèn)真書寫單元、課時教學(xué)計劃及“授課反思”。（3）聽課、評課認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。）成果意識要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭在本學(xué)有一篇文章發(fā)表。二、工作目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。三、具體工作措施：開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學(xué)習(xí)