【正文】 書》和《莊子》，其次就是網(wǎng)上閱讀，再其次就是讀一些雜志什么的，最喜歡的是《散文海外版》、《讀書》《新華文摘》等。第二個環(huán)節(jié)是：我讀書的那些事兒?！比缃竦哪贻p人都喜歡網(wǎng)上閱讀。這一讀書方法和習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí)。我覺得做筆記，讀筆記，在不經(jīng)意間慢慢地厚實了我的文化底子，滋潤了我的工作，豐富了我的生活。我讀過去的書籍一般情況下都要做摘抄，寫幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類：一是優(yōu)美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風趣、幽默的字句；五是精彩簡潔的各種評論，經(jīng)典課例中的一些點評；最后一點，就是抄一些古詩詞。學(xué)校要求每位教師買一本教育專家的教育名著，促進同志們的專業(yè)成長，說實話，這類書籍枯燥無味，如果不靜下心來則很難深入地看下去，而且要深入思考，否則，可能只是一知半解，停留在表層。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。風之積也不厚，則其負大翼也無力?！肚f子南宋第一篇：讀書沙龍活動發(fā)言稿 讀書沙龍活動發(fā)言稿老師們，今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書沙龍活動，這種交流座談活動的目的是為了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗和感悟，同時也包括讀書時遇到的困惑與問題，讀書沙龍活動發(fā)言稿。陸游有詩云：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。”《莊子’夫若是者，以為命有所成而形有所適也，夫不可損益。水淺者，或玩弄教法，常以專家自居，掩耳盜鈴，比如那個叫俞敏洪的，到處演講，就一個話題“生命”，實際上是把作家冰心的散文《生命》抄來，添鹽加醋，再進行販賣；或心煩氣躁，現(xiàn)“萬金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自詡才高，作懷才不遇之狀，騙去學(xué)生同情。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。對于如何去讀書，仁者見仁，智者見智，我認為只有適合自己的方式才是最好的。另外在記的同時，我還堅持做到多讀。偉人毛澤東就是一個“不動筆墨不讀書”的典范。只要是自己的書，你就可以在書上圈點批注。網(wǎng)上讀書有諸多好處：信息量大，觀念新，作為教師，想要在網(wǎng)上讀書成長，莫過于進入教育在線，瀏覽教育名家的博客。記得當初大學(xué)臨畢業(yè)之時，古文字學(xué)老師辛介夫先生告訴我們說，以前有個老師給他的學(xué)生說，畢業(yè)之后每人每年要堅持讀一本書，當時很多學(xué)生都笑了，說一年讀一本書，那還不容易嗎？幾年之后，學(xué)生回訪老師，老師問學(xué)生讀了幾本書，學(xué)生慚愧地說幾乎沒有讀什么書。具體什么時候開始喜歡讀書的，已經(jīng)記不起來了。鳳凰擇梧而棲，那個每天將一個故事的語文老師第二年就飛走了。從此開始，給自己做了限制，讀書（主要是看小說）每天不能超過30頁，章回小說每天只讀一章（回），一直堅持到臨高考前。高考得益于讀書，相對于其他課程，語文成績很好。對于書，同認真閱讀相比較，我更看重的是拿在手里的那種感覺。還常在外面小書攤挑挑撿撿，盡管囊中艱澀，身邊倒一直也就沒有斷過書。大三時的唐宋文學(xué)、明清小說，特別是“小學(xué)（即文字、聲音、訓(xùn)詁之學(xué)）”老師的課上得非常好，我也跟著鉆進了故紙堆，開始收藏古籍，大學(xué)畢業(yè)時的藏書雖不能用汗牛充棟來夸張，但在同年的大學(xué)畢業(yè)生中可以很自負的說的確不算少，工作以后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然是慶陽一中藏書最多的教師。以上侃了這么多，就兩層意思，一是讀書要勤奮，二是讀書要有專攻方向。如果我們完全信書，唯書本是從，輕則使個人成為書呆子，重則形成所謂“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作 風，誤人子弟，貽害無窮。這一點很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。（略）第五，讀寫結(jié)合。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。南宋《莊子風之積也不厚，則其負大翼也無力。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。學(xué)校要求每位教師買一本教育專家的教育名著，促進同志們的專業(yè)成長，說實話，這類書籍枯燥無味，如果不靜下心來則很難深入地看下去，而且要深入思考，否則，可能只是一知半解，停留在表層。我讀過去的書籍一般情況下都要做摘抄，寫幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類：一是優(yōu)美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風趣、幽默的字句；五是精彩簡潔的各種評論，經(jīng)典課例中的一些點評；最后一點，就是抄一些古詩詞。我覺得做筆記，讀筆記，在不經(jīng)意間慢慢地厚實了我的文化底子，滋潤了我的工作，豐富了我的生活。這一讀書方法和習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí)。”如今的年輕人都喜歡網(wǎng)上閱讀。第二個環(huán)節(jié)是：我讀書的那些事兒。年輕時，我讀過幾本書，大概到2000以后，心性開始浮躁，加上懶惰，十幾年了，一年就只讀一兩本新書，再就是重溫《四書》和《莊子》，其次就是網(wǎng)上閱讀，再其次就是讀一些雜志什么的，最喜歡的是《散文海外版》、《讀書》《新華文摘》等。我覺得我們老師特偉大，怎么會有那么多的故事。上高中時因看小說，耽誤的功課，期末考試，九門課除了數(shù)學(xué)和英語，七門掛科。中國青年出版社出的普及讀物《中國古代史常識》《中國近代史常識》《中國現(xiàn)代史常識》（共七冊），《高山下的花環(huán)》《瀟湘夜雨》等?？墒?，這個數(shù)字并不能說明什么，因為有些書從圖書館拿出來又放回了，有些只大概瀏覽一下就歸還。收藏了一份西安市新華書店的地址目錄，凡是能到的都去過了。每每買到一本新書，聞著油墨的清香，有一種醉人的感覺。德萊頓的《學(xué)習(xí)的革命》，《論語》《孟子》《莊子》，《紅樓夢》，劉再復(fù)的《傳統(tǒng)與中國人》，李澤厚《美的歷程》、《批判哲學(xué)的批判》等。” 要求讀者善于獨立思考問題。譬如，魯迅說讀《紅樓夢》：“經(jīng)學(xué)家看見了易，道學(xué)家看見了淫，才子家看見了纏綿，革命家看見了排滿……”不管讀什么書，我都把它和教學(xué)與班級管理聯(lián)系起來，后來看李希貴寫的東西，他愛讀企業(yè)管理的書，從企業(yè)管理的角度去思考教學(xué)與教育管理。在班上成立“蘭舟社”與“凌煙閣”，舉行朗誦、書評、演講、寫作等語文活動。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。對那些不可改變的缺陷，哲學(xué)為之提供了一種視角，幫助我們坦然面對和接