蘇教語文二年級下晚上的太陽教案-wenkub
2024-10-25 03 本頁面
【正文】 ，造福人類（二）練習(xí)講故事。（聯(lián)系媽媽的臉上露出了自豪的笑容）看到媽媽轉(zhuǎn)危為安，愛迪生的心中也樂開了花，他拉著媽媽的手——（出示）（1）大家注意到?jīng)]有，愛迪生的話里有兩個太陽呢？有什么不同？（2）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話（一本正經(jīng)）（3）愛迪生為什么會有這樣的想法呢？（4）讓我們再一齊讀一讀他的錚錚誓言吧！讀好這段話。究竟什么辦法呢？（1）學(xué)生讀相關(guān)段落，用“先??然后??最后??”說說愛迪生是怎么做的。爸爸一邊搓著手，一邊自言自語地說道：“______________”根據(jù)學(xué)生的回答適時理解“無可奈何”。面對著痛苦呻吟著的媽媽，醫(yī)生、愛迪生、爸爸各有什么表現(xiàn)？學(xué)生默讀課文的相關(guān)內(nèi)容。教師介紹“急性闌尾炎”：急性闌尾炎在現(xiàn)在看來是比較常見的，只要及時醫(yī)治一般問題不大。愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。第一篇：蘇教語文二年級下《晚上的太陽》教案晚上的“太陽”青島光彩高埠希望小學(xué) 魯淑華【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)默讀課文，會復(fù)述故事。【教學(xué)資源】配套光盤上的FLASH、習(xí)字冊、新補(bǔ)充讀本《十五歲的設(shè)計師》 【教學(xué)過程】一、揭示課題出示名言：天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。在愛迪生小時候，母親就教育他要愛祖國、愛人類。但在100多年前，由于醫(yī)療條件的限制，很多人因沒有得到及時的醫(yī)治而死亡，所以當(dāng)時的情況是非常危險的。（1）面對正痛苦呻吟的媽媽，醫(yī)生猶豫了。（3）面對著正痛苦呻吟的媽媽，愛迪生心里急嗎？從哪里看出來？你知道此時此刻，愛迪生著急的是什么？（4）指導(dǎo)學(xué)生讀好這部分內(nèi)容。（2）根據(jù)學(xué)生課前所做的實(shí)驗，指導(dǎo)學(xué)生說出先不用鏡子，再用上鏡子之間的變化。（六）第五自然段引讀：正是有了這份遠(yuǎn)大的理想，后來，愛迪生——。（三）指名講故事。找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事，讀一讀。課文講述了著名科學(xué)家愛迪生的媽媽生病時，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。學(xué)情分析：課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離，但通過教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補(bǔ)白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知，進(jìn)行充分的想象和個性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的體驗。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。一、導(dǎo)入新課小朋友，今天我們學(xué)習(xí)《晚上的太陽》。出示生字詞。指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。正確、流利地朗讀課文。爸爸請來的醫(yī)生說：她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。(5)討論：愛迪生為什么要這么做?(板書：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光)(6)指導(dǎo)朗讀(7)指名讀，比比誰的進(jìn)步快。默讀全文，質(zhì)疑。一、復(fù)習(xí)愛迪生想的什么辦法來解決手術(shù)照明問題的?醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了母親?二、默讀課文，復(fù)述故事。三、寫字指導(dǎo)出示生字：請急性炎秒擋易需荷筒學(xué)生自主觀察，交流(1)炎熱的炎，由兩個火組成。(2)請和性兩個字都有三橫。指導(dǎo)寫字。2．書空寫寫“醫(yī)”“性”的筆順。（1）理解“猶豫”，誰猶豫了？為什么猶豫？（2）爸爸是怎樣做的？找找他的動作。5．愛迪生想到了什么辦法？他是怎樣做的？找找句子，認(rèn)真讀讀想想，然后用上“先……再……然后……”說一說。7．爸爸和醒來的媽媽又會對愛迪生說些什么呢？讓我們一起來觀察一下課文上的圖，看看他們的表情，想象一下他們在對愛迪生說什么？結(jié)合學(xué)習(xí)“媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。10．出示第二幅插圖：這就是愛迪生和他發(fā)明的電燈，經(jīng)過科學(xué)家的改進(jìn)，現(xiàn)在我們使用的電燈品種越來越多，電燈的壽命也越來越長了。大多數(shù)孩子親自去做了這個實(shí)驗。如：“結(jié)合自己的實(shí)驗記錄，說說愛迪生的辦法好不好？”開放性的問題給學(xué)生的思維和想象提供了廣闊的時空，拓寬了學(xué)生思維的廣度，發(fā)展了學(xué)生的求異思維。第二自然段對人物神情的描寫也非常精彩。理解課文內(nèi)容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。難點(diǎn)：理解“狐假虎威”的意思是難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)課文這個故事很有意思，小朋友一定很
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