【正文】 歸納法并非一定正確的思考方法。比如量體溫，你用溫度計量得體溫38度，但實際上你的體溫要高于這個數(shù)字，因為你有一部分溫度傳到溫度計上了，你永遠(yuǎn)不知道在熱量傳遞之前你體溫到底是多少。換句話說，從“主觀和客觀相符”的角度提出的“真理”概念，本身就是一種虛構(gòu)，是莫須有之物。說白了，它首先是基于對世界的主客二元分立。而到了無法證偽之后，我們就可以說這套理論接近形而上的真理。我的確認(rèn)為實 踐可以檢驗真理，但是絕對不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，甚至也不是所有的真理是實踐可以檢驗的。我相信馬克思對“物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑”的見解，我也相信共產(chǎn)主義必定會戰(zhàn)勝資本主義。人又是從眾動物，小水果店老板想找回顧客也就沒那么容易了。所以這回我只是看了看小水果店老板，懷著同情心走進(jìn)了大水果店。一個人的物質(zhì)基礎(chǔ)好了，房子也就大了，好事也就做的多了，推之及國家，該是多美好的景象。神奇的是他把班上管理的井井有條，只要他不講閑話，他“手下”那群跟著他“混”的搗蛋鬼也絕對不敢說話，身為紀(jì)律委員的他當(dāng)然也不會像之前那樣愛搗蛋了。其實想想也不奇怪，只是班主任很懂“用人”而已，一個調(diào)皮的人是不會愿意受別人管教的，相反給他權(quán)力，他精神上便會有優(yōu)越感，接下來激發(fā)責(zé)任感，他管理的越好，老師越是能給他鼓勵，他責(zé)任感便越是強(qiáng)烈，從此良性循環(huán)。前幾天去宿舍樓底下買水果，樓下是有兩個水果店的，一個大，一個小，一個人擠人，一個卻沒什么人。回去我又想了想為什么大水果店里顧客那么多而小水果店里卻沒什么人。社會上這類的現(xiàn)象不勝枚舉，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，小時候那些小作坊小零食鋪子幾乎都沒了蹤影，大的超市購物廣場一家接一家；小公司干不下去了往往被大公司吞并。也許現(xiàn)在的物質(zhì)基礎(chǔ)不足以讓共產(chǎn)主義社會實現(xiàn)，但我多希望那美好的高度發(fā)達(dá)的社會快點(diǎn)實現(xiàn)，我不愿看到他人臉上的無奈，我要高呼共產(chǎn)主義萬歲！第二篇：實踐不是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐不是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。我指一個最簡單的，人類的最高壽命為多少，這個恐怕只有等到時間的盡頭或人類滅亡哪天。而大多數(shù)哲學(xué)思想其實是各個哲學(xué)家用歸納法、演繹法、證偽法等思考方法來形成自己的一套體系，以及用這些方法得出的哲學(xué)體系去攻擊別人的哲學(xué)體系來證明自己那套體系的真確性其實“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”如果從字面去理解簡直就是廢話一句，因為“檢驗”二字的意思就是“實踐”，擲骰子從來構(gòu)不成檢驗?？茖W(xué)是一種典型的提出構(gòu)想并用實踐（實驗）去檢驗的發(fā)現(xiàn)真理的方法。因為真理如果作為無所不包的大全，必然是超越主客觀二者的。任何測量都會改變事物本身，或者說在測量之前，“事物本身”也是一個虛構(gòu)。因為馬克思的唯物辯證法是基于一套封閉系統(tǒng)的理論，屬于歷史后設(shè)，所以得出的結(jié)果是必然正確，說他是強(qiáng)盜邏輯其實他只不過是鉆了一個空子。到了24號早上，當(dāng)它以為你還會喂它~結(jié)果你就抓它來做了圣誕大餐~~就好像前面那個朋友舉的那個拉稀的例子。例如，牛頓的力學(xué)定理就假定了時空不變，那時根本無法檢驗的。但是，如果只是理解為“勝者為王，敗者寇”，危害還不大。即真理是由拳頭或暴力來決定的。我們不是實驗室中老鼠??！第三篇：時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)(英文)馬克思主義學(xué)院 《馬克思主義基本原理概論》 課程作業(yè)班 姓名學(xué)號得分 作業(yè)內(nèi)容及要求：觀看《誰在背我飛行》后，你產(chǎn)生哪些哲學(xué)啟示？（題目自擬；文學(xué)院以散文或詩歌的形式，政管和歷史文化學(xué)院以論文形式，計算機(jī)學(xué)院以pot形式，外國語學(xué)院以英語論文的形式；上交電子版，由班長負(fù)責(zé)以班級為單位打包上交。所以，對于這次的實地考察，我們都格外期待。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，要緊跟時代發(fā)展趨勢、抓住發(fā)展機(jī)會、堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持共同富裕的道路，一切工作以“全面發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)、建立農(nóng)民增收長效機(jī)制、千方百計增加農(nóng)民收入、實現(xiàn)農(nóng)民的富裕、縮小城鄉(xiāng)差距”為目的。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面，韓村河依靠集體經(jīng)濟(jì)支撐，實行了專業(yè)化農(nóng)場經(jīng)營，從種到收實現(xiàn)了機(jī)械化作業(yè)，并且建起了擁有77棟美國進(jìn)口雙層充氣大型溫室的高科技蔬菜園區(qū)，可常年生產(chǎn)名、特、優(yōu)、鮮無公害綠色蔬菜，被命名為“國家科委工廠化高效農(nóng)業(yè)房山示范區(qū)”。嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間堅持開展批評和自我批評，堅持重大決策均由黨委決定。堅持文化建設(shè)，對于提高村民素質(zhì)、豐富村民生活具有重要意義。建成了黨、團(tuán)員活動室和老年活動中心，成立了舞蹈隊、秧歌隊、高蹺隊等，村內(nèi)文藝活動豐富多彩。而在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中，社會建設(shè)是指在加大公共財政對農(nóng)村公共事業(yè)投入的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村的義務(wù)教育和職業(yè)教育，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，建立和完善農(nóng)村社會保障制度，以期實現(xiàn)農(nóng)村幼有所教、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)的愿望。集體出資給農(nóng)業(yè)戶口的村民辦理最高級別的農(nóng)村合作醫(yī)療保險。第五篇：馬原實踐論文目錄一、??????????前言二、??????????調(diào)查內(nèi)容（一）調(diào)查時間（二）調(diào)查地點(diǎn)（三）調(diào)查對象（四）調(diào)查范圍（五）調(diào)查主題（六）調(diào)查目的（七）調(diào)查方法（八）調(diào)查團(tuán)隊三、??????????調(diào)查分析（一）、對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識（二）、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法（三）、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇（四）、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要（五）、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難（六）、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r（七）、創(chuàng)業(yè)的SWOT分析四、??????????調(diào)查結(jié)論總結(jié)五、??????????調(diào)查體會感受六、??????????調(diào)查看法建議七、??????????結(jié)束語八、??????????調(diào)查問卷附錄前言大學(xué)生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。同時，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。創(chuàng)業(yè)：想的多做的少6%34%感興趣，考慮過其他選擇正在或成功創(chuàng)業(yè)其他選擇66%94%我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“對創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和“是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時選擇選擇“感興趣”和“考慮過”%，說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認(rèn)可的，但是選擇“正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”%，此項表明在大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹(jǐn)慎的。點(diǎn)評：這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上，創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。觀念上認(rèn)可創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。點(diǎn)評：事實上，創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說明創(chuàng)業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的活動，這是一種思想解放的結(jié)果。其中６４．２％認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負(fù)債。從上可以看出，現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個很重要的目的在于實現(xiàn)自我的價值，但他們也不排除經(jīng)濟(jì)贏利和社會責(zé)任的因素。理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強(qiáng)的信念，占８８．９％；其次是一個創(chuàng)意，占８７．６％；接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，占６０．９％；然后是資金，占５４．７％；接著是社會關(guān)系，占４６．９％；最后是工商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識，依次是４３％、４２．２％。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。并且，約84%的人對自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說不清”與“不滿足”，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會和環(huán)境分析”，說明在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的。４８．１％的同學(xué)認(rèn)為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開始創(chuàng)業(yè)。點(diǎn)評：在商業(yè)社會中，“ＢＯＳＳ形象”與成功人士幾乎等同，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的示范作用。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和“啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)”，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向于低風(fēng)險、花費(fèi)少、與自己專業(yè)相近的項目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會會大一些。智力服務(wù)領(lǐng)域。推薦商機(jī):家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)不是專利，但有“壁壘”，創(chuàng)業(yè)實際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人。信息和創(chuàng)意對創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵 在創(chuàng)業(yè)過程中，對于創(chuàng)業(yè)者來說，信息和創(chuàng)意非常重要，它們分別是８８．９％、８７．６％。有８１．２％的人認(rèn)為學(xué)生兼職是很好的行為，有５２．８％認(rèn)為兼職對創(chuàng)業(yè)很有幫助，是創(chuàng)業(yè)的第一步。點(diǎn)評：專業(yè)技術(shù)對于一個公司的重要性是不言而喻的，不重視專業(yè)技術(shù)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個非理性表現(xiàn)。四、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要障礙及需要：障礙重重，需求大同 11%24%資金不足其他選擇經(jīng)驗、社會關(guān)系不夠其他選擇76%89%在調(diào)查中，89%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金不足，其次76%的同學(xué)認(rèn)同經(jīng)驗不足缺乏社會關(guān)系，其次是面對風(fēng)險的心理，發(fā)展前景，家人反對等，這同時反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺，和社會對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟。了解市場最為重要在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)生希望能了解市場，并熟悉市場，這種愿望十分強(qiáng)烈，達(dá)到７５％，這從另外一個角度說明，在校