【正文】 四、觀看動(dòng)畫(huà)，再次激趣。森林朗誦會(huì)。⑵ 全班交流。）喜歡白雪公主嗎？想更多的了解她嗎？有什么好辦法？（讀故事）二、走進(jìn)人物，自讀自悟。小朋友們，喜歡交朋友嗎？今天，老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林，認(rèn)識(shí)一位新朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)上下結(jié)構(gòu) 交 號(hào) 夏左右結(jié)構(gòu) 戰(zhàn) 利 傳 射品字結(jié)構(gòu) 品 愛(ài)斯基摩人 生活在北極居住特點(diǎn) 捕魚(yú) 打獵為生32白雪公主（一）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀故事。三、總結(jié)全文。練習(xí)朗讀課文。以小組為單位比賽，比一比哪一組讀得最正確、流利。（齊讀課題）二、初讀課文自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？小級(jí)合作學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：生字卡、愛(ài)斯基摩人生活的圖片。在朗讀中了解愛(ài)斯基摩人的生活。六、拓展延伸你還聽(tīng)過(guò)或看過(guò)其他的神話故事嗎？講給同學(xué)們聽(tīng)。)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，還可以再看看書(shū)后再講。)從文章中的哪些地方可以看出盤(pán)古勇敢、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類(lèi)?找出有關(guān)句子多讀幾次。(2)發(fā)揮你的想像力，說(shuō)一說(shuō)盤(pán)古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物?四、小結(jié)拓展故事中，宇宙是因?yàn)楸P(pán)古開(kāi)天辟地而誕生的，你相信這種說(shuō)法嗎?你還想通過(guò)什么辦法知道些什么呢?讓我們都為揭開(kāi)宇宙的奧秘而努力探索吧!附:板書(shū)設(shè)計(jì):30開(kāi)天辟地大雞蛋——開(kāi)天辟地——?jiǎng)?chuàng)造宇宙萬(wàn)物躺巨人頂天立地第二課時(shí)一、談話引入上節(jié)課我們讀了《開(kāi)天辟地》這個(gè)神話故事，了解了古代人民想像的盤(pán)古開(kāi)天辟地、創(chuàng)造宇宙的過(guò)程，還認(rèn)識(shí)了許多生字娃娃，這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)課文。指導(dǎo)學(xué)生從整體理解“開(kāi)天辟地”的過(guò)程。(在課文中圈出本課生字，對(duì)照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確)小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。本課的設(shè)置就是想通過(guò)讓孩子們的好奇心，探究這些秘密的同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。二、內(nèi)容分析這是一個(gè)古老的神話故事，講的盤(pán)古開(kāi)天辟地孕育萬(wàn)物的故事。第一篇：第八單元教案30《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1．輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。從奶奶講的故事，可以讓學(xué)生真切感受到這位遠(yuǎn)古英雄的神勇和偉大。四、教具準(zhǔn)備盤(pán)古開(kāi)天辟地的圖畫(huà)或動(dòng)畫(huà)課件；本課生字卡片。(讀一讀生字所在的詞語(yǔ)或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。(1)故事中，天地最早什么樣?(板書(shū)：大雞蛋躺巨人)(2)盤(pán)古是怎樣開(kāi)天辟地的?(出示掛圖或播放課件，幫助學(xué)生理解。二、鞏固識(shí)字同桌小伙伴互相認(rèn)讀課后生字。怎樣讀才能體現(xiàn)出盤(pán)古的勇敢和你對(duì)他的敬佩?自己先試一試，然后小組互讀互評(píng)。各小組推選出代表，開(kāi)展“故事大王”比賽。(1)指導(dǎo)“丈”：強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”，描紅，練習(xí)。把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽(tīng)。從課外書(shū)中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛(ài)斯基摩人的趣事，激發(fā)學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多的有關(guān)愛(ài)斯基摩人的故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示與愛(ài)斯基摩人相關(guān)的圖片，讓學(xué)生看。三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。鞏固生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。齊讀全文愛(ài)斯基摩人的生活有趣嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗……訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力，發(fā)展學(xué)生的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力?？纯?，她是誰(shuí)？（教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片）誰(shuí)愿意叫叫她的名字？知道她為什么叫“白雪公主”嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，知道多少說(shuō)多少。小朋友們，快快打開(kāi)《親近母語(yǔ)》第 181 頁(yè)，讀讀這個(gè)有趣的故事吧！讀的時(shí)候要把故事讀正確，讀通順。你還有什么想問(wèn)的嗎？全班交流，答疑解難。（學(xué)生交流句子，課件大屏幕出示相應(yīng)的內(nèi)容。讀了《白雪公主》，演了《白雪公主》，讓我們?cè)賮?lái)看看《白雪公主》的動(dòng)畫(huà)片吧！五、書(shū)簽表意，升華情感。小朋友們，其實(shí)童話王國(guó)里的朋友可多啦！瞧，在我們的《親近母語(yǔ)》中，還有勤勞的“灰姑娘”，動(dòng)人的“睡美人”（課件出示這兩個(gè)故事的封面）。在朗讀中體會(huì)新王后的狠毒，練習(xí)分角色朗讀。從《白雪公主》這篇課文中，我們知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美麗就派人獵殺白雪公主，可好心的獵人卻放了美麗的白雪公主?！鞍籽┕饔袥](méi)有聽(tīng)他們的勸告呢？今天，我們就再來(lái)學(xué)習(xí)《白雪公主二》。五、學(xué)習(xí)課文第九自然段。說(shuō)說(shuō)白雪公主活了之后，會(huì)怎么樣？說(shuō)《白雪公主》這個(gè)事，評(píng)出班級(jí)的故事王。3．朗讀并背誦詩(shī)歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。難點(diǎn)：提高學(xué)生閱讀的興趣。師：寫(xiě)好漢字，不但要多寫(xiě)，還要會(huì)用眼睛觀察，會(huì)用心思考，請(qǐng)看這四個(gè)漢字，在結(jié)構(gòu)上有哪些共同的特點(diǎn)?在書(shū)寫(xiě)時(shí)中間部分與上下兩部分怎樣搭配?了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。三、“闖想像關(guān)”——第二題，讀一讀，想一想自由地、反復(fù)地朗讀句子，看誰(shuí)能有所發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子的情感。朗讀古詩(shī)，借助拼音把古詩(shī)讀正確、讀流利。誦讀古詩(shī)，把古詩(shī)背下來(lái)。你明白了南轅北轍的意思嗎?跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)征教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：１、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀詩(shī)句，分析詩(shī)句，給詩(shī)分層，歸納各層意思。教學(xué)用具：（擬使用）中國(guó)地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、解題。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬(wàn)水／千山／只等／閑。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。萬(wàn)水千山：“萬(wàn)”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說(shuō)無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水，實(shí)指在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。云崖：高聳入云的山崖。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺(jué)；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺(jué)。3．解釋?zhuān)骸爸坏乳e”、“盡開(kāi)顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。二、明確教學(xué)目標(biāo)。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。學(xué)生交流后，匯報(bào)。（3）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語(yǔ)中包含著作者怎樣的思想感情。五、背誦全詩(shī)。八、作業(yè)：背誦全詩(shī) 理解全詩(shī) 完成本課同步練習(xí)九、板書(shū)設(shè)計(jì) 七律 長(zhǎng)征遠(yuǎn)征難 → 只等閑（總起）萬(wàn)水千山 → 五嶺、烏蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述）三軍過(guò)后 → 盡開(kāi)顏（總結(jié)）反思：2開(kāi)國(guó)大典教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)５個(gè)生字。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)能比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作；有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容；體會(huì)人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)毛主席、熱愛(ài)心中國(guó)、熱愛(ài)解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過(guò)上了幸福的生活。）師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！二、初讀課文，整體感知１、練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意：⑴ 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。n）瞻（zhān y225。２、質(zhì)疑解疑：簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，和理解課文有關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。第２段：大典中毛主席宣告、升國(guó)旗、宣讀公告。２、披文入境此時(shí)此刻，你就是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？明確七個(gè)鏡頭：大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。第二課時(shí)一、導(dǎo)入、板題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》板題：《開(kāi)國(guó)大典》二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)有感情朗讀課文同桌討論、理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。說(shuō)說(shuō)課文大意。主席臺(tái)設(shè)在__________。體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況。排比：四個(gè)“傳到”。b、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（體會(huì)中國(guó)人民為從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。3．小組合作，討論試寫(xiě)排比句：全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________。把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（。六、板書(shū)設(shè)計(jì)2開(kāi)國(guó)大典會(huì)場(chǎng)情況毛主席出現(xiàn)大典盛況 宣告成立宣讀公告閱兵儀式 開(kāi)頭 接著群眾游行 紅流 光明七、課后反思27*青山處處埋忠骨教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。過(guò)程與方法反復(fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在朗讀中感受偉人博大的胸懷情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷。板題：《青山處處埋忠骨》。三、學(xué)生自學(xué)四、檢測(cè)學(xué)情１、自由朗讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；２、指名分段讀課文，糾正難讀的詞語(yǔ)： 勛鑒、殉職?！?，不要讀成“zh249。２、集體交流：可以通過(guò)談感受和有感情的朗讀表達(dá)：⑴ “毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。”⑹“電文稿下是被淚水打濕的枕巾。又如動(dòng)作描寫(xiě)：“用食指按著緊鎖的眉頭”、“整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙”、“桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里”。板書(shū)設(shè)計(jì)2青山處處埋忠骨接到電報(bào)無(wú)比悲痛作出決定28*毛主席在花山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)本課１１個(gè)生字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。通過(guò)同桌互讀、小組互讀等形式，做到熟讀課文，了解課文內(nèi)容。２、說(shuō)說(shuō)這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事？用比較簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括出來(lái)。）⑷課文最后一句話，“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)２８、毛主席在花山請(qǐng) 碾米勸 喝茶幫 推碾關(guān)心群眾，為群眾著想口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)目標(biāo)１、交流自己愛(ài)看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。教學(xué)重難點(diǎn)加深對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入，引出話題１、在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷?？蓞⒖冀涣魈崾具M(jìn)行交流。２、學(xué)生小組交流，教師參與：３、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作好記錄，形成表格式的讀書(shū)筆記：影視作品名稱(chēng)作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”、“感受真實(shí)獎(jiǎng)”、“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。如果你是一個(gè)攝影記者統(tǒng)一你會(huì)拍攝我們周?chē)哪男┯⑿廴宋锏哪男┦虑槟?？第二、三課時(shí)習(xí)作一、導(dǎo)入新課談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。二、明確要求１、可以運(yùn)用《開(kāi)國(guó)大典》中描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)：⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會(huì)生活。３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書(shū)，用寫(xiě)梗概的方法用文字介紹給大家：⑴ 把你在口語(yǔ)交際課上講到的或聽(tīng)到的一部影視作品或一本書(shū)的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)提出意見(jiàn)?；仡?拓展八【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)眼中的毛澤東是什么樣的。５、養(yǎng)成多讀書(shū)，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體上的銜接，對(duì)人物有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)，是一個(gè)提煉的過(guò)程，思維得到訓(xùn)練。５、進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。）３、熟讀詞句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。（師生共同交流）沁園春《長(zhǎng)沙》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井崗山》、清平樂(lè)《蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》、采桑子《重陽(yáng)》、如夢(mèng)令《元旦》、減字木蘭花《廣昌路上》、蝶戀花《從汀州向長(zhǎng)沙》、漁家傲《反第一次大圍剿》、漁家傲《反第二次大圍剿》、菩薩蠻《大柏地》、清平樂(lè)《會(huì)昌》、憶秦娥《婁山關(guān)》、《十六字令三首》、七律《長(zhǎng)征》、念奴嬌《昆侖》、清平樂(lè)《六盤(pán)山》、七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》、七律《和柳亞子先生》、浣溪沙《和柳亞子先生》、浪淘沙《北戴河》、水調(diào)歌頭《游泳》、蝶戀花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登廬山》、七絕《為女民兵題照》、七律《答友人》、七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《詠梅》、七律《冬云》、滿江紅《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無(wú)個(gè)人打算。第三篇：第八單元教案2掌聲教學(xué)目標(biāo)一、詞語(yǔ)（49左右）愿愿意 自愿 心愿 不愿 愿望 姿姿勢(shì) 英姿 姿態(tài) 姿色 勢(shì)姿勢(shì) 氣勢(shì) 勢(shì)力 勢(shì)頭投投入 投降 投放 投球 投資 況情