窗前一株紫丁香教案s版-wenkub
2024-10-25 02 本頁(yè)面
【正文】 丁香教案《窗前一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文是一首活潑清新的小詩(shī)，讀后大家一定覺得心里很甜很甜。那是因?yàn)樗蚶蠋煴磉_(dá)深深的愛。再讀第四小節(jié)，讀出你對(duì)老師的關(guān)愛之情。詩(shī)歌中，哪一小節(jié)最能表達(dá)孩子們對(duì)老師的愛呢？（再讀詩(shī)歌，你喜歡哪一小節(jié)，你認(rèn)為哪一小節(jié)最能表達(dá)你的愛，就讀給大家聽。（生分組讀，每組一個(gè)小節(jié)）我們讀了這么多遍課文，這三個(gè)問題你懂了哪個(gè)，開來說說吧！師配樂范讀。（生讀生字）還有兩個(gè)字，有一部分小朋友不大認(rèn)識(shí)（出示：株、倦）你能用你的方法教教同學(xué)嗎？（生互教）（出示兒歌）在這首兒歌中就有這13個(gè)生字，你小聲讀一讀，看看能不能讀下來。課文會(huì)讀了嗎？要求會(huì)認(rèn)的字認(rèn)識(shí)了嗎？老師想考考大家。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你們見過這種花嗎？（師板書：紫丁香）紫丁香是一種很美麗的植物，它的葉子是橢圓形的，開得花有白色的，有紫色的，尤其紫色的最漂亮。第一篇：窗前一株紫丁香教案 s版課題：窗前一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。人們就叫它紫丁香。讀了這個(gè)題目，你有什么問題想提出來嗎？你想從課文里知道什么呢？（生質(zhì)疑）想把問題解決，首先要把課文讀好。（師出示生字卡片，生領(lǐng)讀并組詞）同學(xué)們讀得太好了，又準(zhǔn)確又響亮。（生自讀——齊讀）三、再讀課文，感受愛。要求：把你的眼睛閉上，邊聽邊想象，看你的腦海里能不能出現(xiàn)一幅畫面，你的畫里有什么呢？說說你看到了什么？你聽到了什么？（生答）孩子們，你們看到的畫面還真是豐富多彩。）生匯報(bào)，師知道，再齊讀。（齊讀）四、再次讀文，情感升華。板書：學(xué)生愛老師你愛你的老師嗎？你愛誰(shuí)呢？再讀課文。這樣的詩(shī)情畫意，在滋潤(rùn)著我們的心。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。這樣聲情并茂，感人至深。收集有關(guān)贊老師的詩(shī)歌?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?有一群可愛的孩子們?cè)诶蠋煹拇扒盀槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢?讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《窗前一株紫丁香》。思考：紫丁香是誰(shuí)栽的？為什么栽？朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號(hào)。）指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動(dòng)老師，讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。（A、因?yàn)樽隙∠阌邢阄?，它在夜間時(shí)香氣就會(huì)散發(fā)，老師聞到它會(huì)很舒服，所以要栽紫丁香。默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。（第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復(fù)兩次。小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因?yàn)槔蠋煼浅Ｐ量?，你能從這首詩(shī)里找出來嗎？1引導(dǎo)想象，花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì)夢(mèng)見什么呢？（a、老師會(huì)夢(mèng)見學(xué)生考試又得了100分。（情感的體驗(yàn)需要?jiǎng)忧榈睦首x，課文的學(xué)習(xí)過程中，老師處處留心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境體會(huì)小朋友們對(duì)老師的愛，對(duì)老師的感謝。板書設(shè)計(jì)窗前，一株紫丁香熱愛老師綠葉沙沙響解除疲勞盛開的小花感謝牽掛花香飄進(jìn)夢(mèng)里—又香又甜《窗前一株紫丁香》教學(xué)反思關(guān)于閱讀教學(xué)，二年級(jí)上冊(cè)的具體要求是：繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，新課標(biāo)對(duì)課內(nèi)和課外閱讀的量都有明確的要求，但現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。借助文本，展開想象。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。“你們老師有沒有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著你，關(guān)心著你的事？”用來理解“掛牽”一詞?！澳銈儛劾蠋焼?？愛哪位老師？你曾經(jīng)通過一些什么方式來表達(dá)過自己對(duì)老師的愛呢？”每個(gè)學(xué)生都或多或少的表達(dá)過對(duì)老師的愛，一個(gè)微笑，一
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