【正文】 ，寫(xiě)生為主）；③70歲以后，自立面目，漸趨成熟。通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)我國(guó)近代藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)和藝術(shù)地位。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神和思想境界。六、巡視指導(dǎo)。整理先把畫(huà)面推開(kāi)一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當(dāng)之處，使畫(huà)面 完美。一般可先從頭部和五官畫(huà)起，逐 漸畫(huà)到整身。結(jié)合京劇人物臉譜知識(shí)，分析人物造型、比例關(guān)系，環(huán)境襯托。七、學(xué)生作品評(píng)講，展示優(yōu)秀作品。用洋紅畫(huà)臉面用淡墨畫(huà)頭顱用淡墨畫(huà)背后及大腿用濃墨畫(huà)眼、鼻、嘴、耳、手、臂、腳、尾用洋紅畫(huà)桃子三、學(xué)生試畫(huà)小猴，巡視指導(dǎo)，四、講評(píng)學(xué)生練習(xí)作業(yè)。第四教時(shí)調(diào)皮的小猴子 教學(xué)重點(diǎn)：用中國(guó)畫(huà)的形式描繪猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫(xiě)意能力。三、畫(huà)雞的布局分析，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。畫(huà)雙翅，與頭成斜品字狀。第三教時(shí)小雞教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆墨表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫(huà)的形式，描繪小雞，提高繪畫(huà)技能。用重墨點(diǎn)花蕊，濃墨點(diǎn)花萼。示范步驟：重墨，干筆，側(cè)鋒畫(huà)老干。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生能正確地掌握運(yùn)筆用墨的方法，描繪出梅花的特性和情趣。指導(dǎo)學(xué)生跟畫(huà)練習(xí)（花的向背，花苞）。一、分析牽?；ńY(jié)構(gòu)常見(jiàn)的牽?；ㄒ话銥槔刃危晌迕痘ò杲M成，葉子多分三個(gè)叉。學(xué)生準(zhǔn)備：墨汁、宣紙、毛筆、廢報(bào)紙（作襯墊），水，中國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)。能在宣紙上用中國(guó)畫(huà)的方法畫(huà)花卉、禽鳥(niǎo)、人物。表現(xiàn)技法：鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕，陰陽(yáng)向背，虛實(shí)疏密等。三、分析塑造的方法，突破難點(diǎn)欣賞，分析泥塑小動(dòng)物的立體造型、花紋刻劃。五、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、評(píng)析。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部做夸張與變形，使面具更有趣。四、啟發(fā)引導(dǎo)討論：如何使動(dòng)物連接既牢固又美觀五、學(xué)生設(shè)計(jì)、制作六、教師巡視指導(dǎo)七、學(xué)生作品展示，評(píng)析。設(shè)立立式插口。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：紙工——造型設(shè)計(jì)，連接、卷、折、貼。第三單元泥 塑/紙 工教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用剪、折、卷、貼等方法，制作一個(gè)具有立體感的紙面具。三、布置練習(xí)內(nèi)容布置變體美術(shù)字設(shè)計(jì)作業(yè)（讓學(xué)生自己定主題文字）。七、展示、交流讓設(shè)計(jì)好的學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路、方法、過(guò)程。二、詳細(xì)介紹變體美術(shù)字介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟，變化過(guò)程；導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)重點(diǎn)：回顧筆劃、間架及同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細(xì)統(tǒng)一。啟迪學(xué)生的想象、設(shè)計(jì)能力。從機(jī)器人形體上設(shè)計(jì) a)b)c)d)以立方體作為基本形象 圓球體與圓柱體結(jié)合 立方體、圓柱體、球體結(jié)合 更復(fù)雜的形體組合從機(jī)器人功能上設(shè)計(jì) a)b)c)d)會(huì)飛的 善跑的 能潛水的會(huì)干某些特殊工作的借助仿生學(xué)設(shè)計(jì) a)b)c)d)昆蟲(chóng)形 走獸形 飛禽形 魚(yú)類(lèi)形提示：機(jī)器人色彩的裝飾、環(huán)境的襯托要在構(gòu)圖中反映出來(lái)。難點(diǎn)：機(jī)器人的設(shè)計(jì)（造型、色彩、環(huán)境的想象），畫(huà)面和構(gòu)圖。二、示范寫(xiě)生示范指導(dǎo)易拉罐（一豎一躺兩只）的寫(xiě)生過(guò)程：定位細(xì)節(jié)圖案花紋著色三、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生四、巡視指導(dǎo)五、學(xué)生作品評(píng)析三、想象中的機(jī)器人（想象與臨?。┙虒W(xué)目標(biāo)：根據(jù)已學(xué)的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象、原理，來(lái)想象設(shè)計(jì)一個(gè)外型奇特的多功能機(jī)器人，并畫(huà)下來(lái)。第二教時(shí)：易拉罐寫(xiě)生指導(dǎo)（課前布置學(xué)生帶空罐）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體的生活用品，提高描繪物象的能力。二、示范通過(guò)觀察、示范演示圓柱形的平行透視、成角透視（結(jié)合立方體的平行透視，成角透視原理、作畫(huà)步驟），讓學(xué)生弄懂圓柱體的透視現(xiàn)象。重點(diǎn)：圓柱體透視原理的掌握。學(xué)生基本上好色彩時(shí)。環(huán)境的襯托（樹(shù)、天空）。第四教時(shí)：高樓——寫(xiě)生指導(dǎo)一、分析，描述通過(guò)實(shí)景觀察，讓學(xué)生述說(shuō)從要求的角度所看到的高樓（角度、形狀組合、色彩及細(xì)節(jié)，周?chē)沫h(huán)境等）二、欣賞范畫(huà)出示范畫(huà)“高樓”。最終完成房屋構(gòu)圖。教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)析學(xué)生作業(yè)指出普遍存在著的問(wèn)題（黑板示范解決）。四、巡視指導(dǎo)要點(diǎn)講解，注意點(diǎn)（易錯(cuò)地方）重點(diǎn)提示。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。舉例示范，成角透視立方體寫(xiě)生步驟。成角透視三組線(xiàn)：垂直線(xiàn)。視平線(xiàn)與中心垂直線(xiàn)的交點(diǎn)：心點(diǎn)。導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。二、引導(dǎo)、分析。教師課前準(zhǔn)備：立方體石膏模型，直尺。使學(xué)生初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。準(zhǔn)備課一、本冊(cè)教材分析、介紹：二、布置學(xué)具準(zhǔn)備：思想準(zhǔn)備 明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行紀(jì)律教育。第八周：同上第九周：手拉手的動(dòng)物（鉛畫(huà)紙制作）。第四周：圓柱體的生活用品（實(shí)物寫(xiě)生指導(dǎo)）。第一篇：浙教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案美術(shù)第十冊(cè)（每周一課時(shí)）第一周：準(zhǔn)備課（學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。第五周：各種各樣的房屋（寫(xiě)生指導(dǎo)）。第十周：生動(dòng)的紙面具（鉛畫(huà)紙制作）。預(yù)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容。能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理，畫(huà)出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。第一教時(shí)：平行透視，成角透視的原理教學(xué)過(guò)程：一、出示石膏立方體模型。依據(jù)人在觀察立方體的視線(xiàn)高度，人的位置，立方體的位置（角度）。平行透視：（板書(shū)）條件——立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。平行透視三組線(xiàn)：水平線(xiàn)垂直線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線(xiàn)成角透視：（板書(shū)）條件——立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線(xiàn)。以上板書(shū)要求：學(xué)生作筆記 作畫(huà)步驟要求：學(xué)生能按順序口頭述說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固根據(jù)上節(jié)課要求（學(xué)生回家復(fù)習(xí)），抽查提問(wèn)：立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？平行透視的條件，三組線(xiàn)？成角透視的條件，三組線(xiàn)？二、分析講解分析講解平行透視條件、成角透視條件。五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。二、指導(dǎo)觀察指導(dǎo)學(xué)生觀察房屋（看作類(lèi)似立方體）。四、練習(xí)學(xué)生調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導(dǎo)。講解構(gòu)圖方法、思路，景物的取舍。學(xué)生完成鉛筆稿，修整后可用蠟筆勾線(xiàn)。二、圓柱體的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、示范，讓學(xué)生了解圓在不同角度看到的形狀。難點(diǎn)：不同角度圓柱體的準(zhǔn)確描繪。三、學(xué)生練習(xí)指導(dǎo)試畫(huà)圓盤(pán)——平行透視圓柱體和成角透視圓柱體（同時(shí)進(jìn)行巡視，個(gè)別指導(dǎo)）。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體頂面（底面）圓平面弧形的透視處理，教自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、橫豎圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)，結(jié)合引導(dǎo)，啟迪學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞、討論引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例討論課題《想象中的機(jī)器人》提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機(jī)器人的形狀。四、評(píng)析評(píng)析學(xué)生設(shè)計(jì)稿提出調(diào)整、修改、完善的參考意見(jiàn)。重點(diǎn)：美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)，同一組字的格式統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)。三、重點(diǎn)指導(dǎo)指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計(jì)、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿評(píng)析。要求：字型變化有序，裝飾美觀。用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美觀的面具形象。泥塑——造型設(shè)計(jì)，色彩運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞欣賞課本范例分析制作的方法、步驟：折紙，圖案設(shè)計(jì)、造型和連接、剪、粘貼。剪裁，三張卡紙重疊在一起減。第二教時(shí)生動(dòng)的紙面具（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞欣賞課本內(nèi)范例分析其中幾個(gè)的造型和色彩。第四教時(shí)泥塑小動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉或喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作五、教師巡視制作過(guò)程，進(jìn)行指導(dǎo)。工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國(guó)畫(huà)顏料。重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，是中華文化的瑰寶之一。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)牽?；ń虒W(xué)重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，用中國(guó)畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽?；ǎ瑥闹袑W(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。二、示范分解畫(huà)法：花的畫(huà)法——前面一筆點(diǎn)簇成圓形的一半，用筆較慢色就厚，后面幾枚花瓣很工整地由外向內(nèi)點(diǎn)簇成另一半原形，在喇叭口的下方，左右兩筆畫(huà)出筒部，顏色稍淺。三、相關(guān)要點(diǎn)牽?；?gòu)圖分析、指導(dǎo)落款方法整體效果指導(dǎo)五、引導(dǎo)學(xué)生用色或水墨畫(huà)花，完成整幅畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞梅花圖二、說(shuō)說(shuō)歷代文人、畫(huà)家對(duì)梅花的崇敬和喜愛(ài)。老干轉(zhuǎn)折處畫(huà)分枝。四、指導(dǎo)、臨摹第二幅（課本內(nèi)）五、重點(diǎn)講解：枝干——如弓似鐵，曲折有力。教學(xué)難點(diǎn)：小雞形象的刻畫(huà)和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。用濃墨畫(huà)翅上的毛，用疾筆表現(xiàn)。四、指導(dǎo)畫(huà)絲瓜，小雞圖 邊分析墨色、手法。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)猴子的調(diào)皮，畫(huà)面?zhèn)魃瘛Ｎ?、指?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。第五教時(shí)戲劇人物教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解優(yōu)秀的戲劇藝術(shù)，并能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法畫(huà)出自己喜愛(ài)的戲劇人物。二、畫(huà)教材上的內(nèi)容臨摹用鉛筆在宣紙上畫(huà)草圖，仔細(xì)觀察，注意人物形象特征、面部五官位 置、各部分比例關(guān)系、服裝的裝飾及衣紋等。因筆墨不易修改，只能加不能減，因此落墨要謹(jǐn)慎。三、根據(jù)劇照創(chuàng)作把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。七、作品評(píng)講，優(yōu)秀作品展示。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在參觀畫(huà)家故居的基礎(chǔ)上，通過(guò)畫(huà)家的代表作，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格以及對(duì)近代繪畫(huà)史的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神和思想境界。風(fēng)格渾厚華滋，意境郁勃，是黃賓虹山水畫(huà)的基本特點(diǎn)。出示圖片，學(xué)生自主欣賞潘天壽的作品《靈巖澗一角》（教師提醒重點(diǎn)分析它的構(gòu)圖、氣勢(shì)），從中了解潘天壽筆墨蒼古、凝練老辣、大氣磅礴、雄渾奇崛，具有懾人心魄的力量感和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神和思想境界。二、欣賞豐子愷、林風(fēng)眠的作品了解豐子愷、林風(fēng)眠的生平。三、概括四位畫(huà)家的共同點(diǎn)。、探訪(fǎng)，了解畫(huà)家的生平。我在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)輝煌歷史的同時(shí)，也讓他們了解為繪畫(huà)史譜寫(xiě)樂(lè)章的畫(huà)家，是他們不懈的創(chuàng)新，開(kāi)辟了中國(guó)畫(huà)的新紀(jì)元。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生不同的掌 握程度，分好、中、差三個(gè)層次，對(duì)學(xué)生喜歡的作品分別要求臨摹、仿作、創(chuàng)作，做到有的放矢，不追求像不像，使學(xué)生領(lǐng)悟畫(huà)家的創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)作技巧及藝術(shù)魅力。在觀察分析風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過(guò)程中能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，設(shè)疑激趣謎語(yǔ)：“天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。教師提問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或知識(shí)嗎？”在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史?！边M(jìn)一步讓學(xué)生了解風(fēng)箏的發(fā)展歷史，知道山東濰坊市著名的風(fēng)箏之都。三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣以北京燕子風(fēng)箏為例，讓學(xué)生仔細(xì)觀察思考：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個(gè)紋樣？有什么寓意嗎？學(xué)生開(kāi)展討論，教師引導(dǎo)總結(jié)風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知，溫故知新復(fù)習(xí)上堂課風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾紋樣等內(nèi)容。根據(jù)草圖，制作風(fēng)箏備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。糊風(fēng)箏：把紙或娟糊在骨架上。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現(xiàn)出人們健康向上的進(jìn)取精神和對(duì)美好幸福的追求。學(xué)生從風(fēng)箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開(kāi)展評(píng)價(jià)。學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的，我讓學(xué)生主動(dòng)參與，和老師一起分析制作風(fēng)箏的方法、注意點(diǎn)。在下次課上我要尤其注意講解的藝術(shù)。即使在放風(fēng)箏時(shí)，有些學(xué)生嘗到了失敗的滋味。能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫(huà)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料、油墨、線(xiàn)繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)學(xué)生回答。（4）揭示課題：《木版年畫(huà)》。其中四川綿竹年畫(huà)、江蘇桃花塢年畫(huà)、天津楊柳青年畫(huà)、山東濰坊楊家埠年畫(huà)在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國(guó)“年畫(huà)四大家”。（3）課件展示：年畫(huà)的制作過(guò)程。學(xué)生回答：民間木版年畫(huà)的用色比較單純，色彩鮮艷?? 教師小結(jié)：木版年畫(huà)的色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。①教師出示已經(jīng)刻好的漏版。，評(píng)析獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)選最佳年畫(huà)作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須找什么樣的素材，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，根據(jù)自己的愛(ài)好選擇素材。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出紋樣。教學(xué)過(guò)程 ：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）（1）設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱(chēng)；（2）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊；（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4）剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。（放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）四、總結(jié)、評(píng)議師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的紋樣，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在教孩子們學(xué)會(huì)三種紋樣時(shí)，充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題——示范教學(xué)的有效性。幾個(gè)同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會(huì)各抒己見(jiàn)。更要注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、和創(chuàng)造能力的同時(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：剪紙的技巧。教學(xué)過(guò)程 ：一、談話(huà)，引入課題。它有著非常悠久的歷史。這些剪紙人物具有獨(dú)特的裝飾效果，但是它們所采取的剪的方法卻不一樣。三、示范，學(xué)習(xí)剪法。教師隨時(shí)把剪刻的每一步放在幻燈上打出來(lái)，必須讓每一個(gè)學(xué)生明白這一點(diǎn)。(板書(shū))教師巡視指導(dǎo)。如點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈