【正文】 王 鑫 劉 棟 岳 剛 張 乾 趙維東 馬 瑞 張立雄 呂曉春第三組（23人）： 組長：劉星洋 劉 進組員：李晉芳 白郁婷 張曉英 楊雄吉 趙樹雄 田麗宏 王 謙 茆向陽 段曉麗 茍麗萍 張映強 李鵬 丁寶剛 路春芳 姚輝 王曉燕 張進宇 程曉東 陳雨春 李艷萍 柴芳明 王寶合 第四組：（13人）組長：南永峰 王 洋組員：宋建強 王映甲 王耀信 茍志謙 焦少賢 裴慧文 倪永娥 張志宏 劉彩萍邵國棟 姚勝軍李文軍 和景新 姬孝功八、考核匯總 負責：劉星洋 人員：劉進 茍麗萍九、考核紀律考核具體工作由各組組長負責認真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有據(jù)，全面細致，不走過場。其余內容由考核小組匯總完成，確定結果，并進行公示反饋給大家。各組在考核前，根據(jù)學校制度，首先制定考核的具體細則；其次按考查內容，有檢查，有記載，量化打分或評定等次，實事求是。一年以上的寫出評語，確定等次。學?？己祟I導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學?？己祟I導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發(fā)下《考核表》，學習“考核細則”。受理教師中對考核結果不服的復核申請五、考核內容考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。過程性評價與終結性評價相結合；定量考核與定性考核相結合；民主與集中相結合；公開性與保密性相結合。第二篇：教師考核實施方案教師考核工作實施方案教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據(jù)?？己诵〗M成員可由學校行政會提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。為了此項工作穩(wěn)定進行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如教師無嚴重問題則平均發(fā)放。學校將教師考核結果在本校內公示5個工作日以上。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務完成情況。教職工總數(shù)教職工工作量得分=教職工周實際工作量247。量化出學校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、初中早晚自習學生輔導工作量等）。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。專任教師、學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學?？己诵〗M考核。績，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質量、效率以及所產生的效益和貢獻。能，是指履行教師職責的業(yè)務素質和能力水平。包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。第一篇：教師考核實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展觀為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和老師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。（2）以德為先，注重實績。（4）客觀公正，簡便易行。四、考核主要指標和內容考核主要指標以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。主要指標包括教師具備的文化素質、教學能力、科學研究能力、創(chuàng)新能力等。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展等。（二）量化考核考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。婚喪嫁娶產等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周人均工作量30分各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。要引導教師把教學工作落實在常規(guī)過程中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。七、考核結果的使用學期末考核結果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數(shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序；損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。教師浮動績效工資額= 教師個人績效考核得分八、考核工作的組織領導與監(jiān)督各中小學校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必須經過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批后方可執(zhí)行。并告知教師可在規(guī)定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。九、紀律要求在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。三、考核領導小組名單組 長：王玉堂（校長）副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平 王同喜四、考核小組職責制定考核實施方案。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；能：主要考核業(yè)務技術水平、教育教學能力的運用發(fā)揮，業(yè)務技術提高、知識更新等情況；勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀律和學習貫徹相關教育法律法規(guī)等情況；績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師德育工作開展情況。被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。對當年借調入人員，由原單位進行考核；借調出人員，仍由本?？己?，但考核等次為合格。四、考核內容思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業(yè)績、加分項等方面。七、考核分組：按照個人的工作性質及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細則，細則必須符合多數(shù)教師的意志，由校委會通過后根據(jù)細則考核。切忌違背原則，推卸責任。十、考核時間本考核從2013年月開始到2013年月日結束。德，是指遵紀守法情況以及在思想政治素質、職業(yè)道德、社會公德、個人品德等方面的表現(xiàn)。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。2012考核優(yōu)秀等次占總人數(shù)的13％，按教育局下達的指標為8人次。（合格）等次須具備下列條件（1）思想政治素質較高；（2）精通業(yè)務，工作能力較強；（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；（4）能夠完成本職工作；（5）廉潔自律；（6）師德考核為合格以上等次。（二）制定考核方案。考核委員會依據(jù)考核成績、考核標準和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。五、有關問題的處理意見（一）學校派出支教、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的工作人員，由學校進行考核，主要根據(jù)支教、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的表現(xiàn)確定等次。（四）受處分人員的考核，按照下列規(guī)定辦理： ，參加考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次； 、記大過處分期間，參加考核，只寫評語，不定等次。（七）對無正當理由不參加考核的事業(yè)單位工作人員，經教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。因此，學篇四：教師績效考核實施方案及細則榆中縣路口小學教師績效考核實施方案（附細則）為適應教育教學改革發(fā)展的需要，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，提高教職工素質，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責任制，結合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。四、績效考核內容（一）教師績效考核內容教師績效考核的內容主要根據(jù)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教育教學任務情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績?！澳堋钡目己藘热莅ń逃芰Α⒔虒W能力、科研能力等方面。“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績等方面的內容。五、結果運用(一)績效考核結果是教師基礎性績效工資分配的重要依據(jù)。獎勵性績效工資主要獎勵做出顯著業(yè)績和突出貢獻的教師，學校根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當拉開分配差距，堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。組 長：曹林忠成 員：賀國新2．成立績效考核工作小組，負責全校教師績效考核工作。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力?？荚u時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾種評價形式再加定量加減方式計算師德分。（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內容。（2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。該項累計得分最高不超過15分。學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。教輔、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。其中，基礎性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，%?？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據(jù)區(qū)教體局指導意見要求，結合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方案，報區(qū)教體局批準并公布實施。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。第三篇：幼兒園教師教學工作考核實施方案天一幼兒園教師教學工作考核實施方案為了進一步規(guī)范教職工的教學工作，推動我園教師隊伍管理向制度化、規(guī)范化、科學化方向發(fā)展，我園結合實際，特制定以下方案：一、考核指導思想在考核過程中，要嚴格按照上級文件規(guī)定的辦法執(zhí)行操作，并本著實事求是、公開公正、公平合理、考核準確、肯定成績的原則，使這真正起到調動廣大教職工工作積極性的作用，以達到獎勵先進、鞭策后進、增強教職工競爭意識之目的。有違規(guī)、違紀、搬弄是非搞不團結者該項不得分。本學期出現(xiàn)兩次安全事故，該項計0分。（三）課堂教學（10分）各班教師每學期初要上一節(jié)研討課，全體人員參與聽、評課活動，在此基礎上，幼兒園每學期組織一次全園性的課堂教學競賽活動，按幼兒園教學活動評價表記分（本活動的落實要從下學期認真執(zhí)行）。根據(jù)評價表給分（根據(jù)幾次班級組織的集體開放活動作出評價）。理論學習筆記不少于10次。（六）、業(yè)績成果榮譽獲園