【正文】 未被批準，決不灰心，（f）爭取繼續(xù)努力入團。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個詞兒，于是（3）拼命讀小說、散文。他們工作認真，耐心指導，親自示范。2．倡議書為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學倡議：c、發(fā)揚雷鋒同志助人為樂的思想，立即組織起來，為張大娘買糧、挑水、送煤。祝大家學習進步！《中學時代》編輯部2003年5月4日通知家長同志：茲定于2003年5月20日下午在我校召開初三年級家長會議，傳達今年全省中考改革的要求，同時匯報我們初三學生德智體美全面發(fā)展的情況及存在的問題。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。3的在全校給予表揚！）改正： 我們除再次向他表示感謝外，還請求學校領導在全校給予表揚！按要求修改下面一封信（片斷）敬愛的爺爺： 您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調查》。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。（4）署名?？捎腥舾啥温洹６栆凰哪晡逶滤娜掌簯梦膶懽鞲袷椒段?應用文寫作格式書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。最后、查漏補缺，注重積累和實踐。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規(guī)范、標準，更有效率。二、學習的收獲這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。第二段：事件具體內容，可適當拓展，短句復句兼有，不要一味復雜結構。第二段：有條理地陳述自我優(yōu)點，適合這個職位的原因，注意不要言過其實，要合情合理，談談當上職位后的打算，可另起一段。第二段：真誠祝賀，期待有更好表現。第三段：再次重申投訴，希望對方聽取建議加以改進。結尾：結束語和署名。如寫給朋友，可選用活潑、真誠的言辭；如寫給長輩、上級、名人等，語言則應正式、禮貌。第二段：解釋造成過失或不能履約的原因，提出解決方法。第二段：介紹個人簡歷，重點放在與所申請的工作相關的知識技能的介紹上，要有詳有略。第二段:交代對信中所反映的主要問題的看法和提出具體建議，不同內容可分段，首先肯定優(yōu)點，再寫改進內容。第一篇：應用文寫作結構總結Part 1建議信寫作注意事項：寫作目的是提出建議或忠告。第三段：表達美好祝愿，期待對方回信，注意禮貌，使對方易于接受。第三段：表達盼望盡快收到答復的迫切愿望并表明感激之情。第三段：再次致歉。開頭：稱呼第一段：介紹你寫信的原因，邀請對方參加的活動。Part 5 留言條寫作注意事項：內容簡短明確，不要啰嗦，不需復雜結構句，一段或兩段第一段：留言內容，簡短明確。結尾：結束語和署名。結尾：結束語和署名。第三段：希望能得到支持，表態(tài)自己一定會說到做到，一般以道謝結尾。第三段：事件注意事項，號召人們參加，祝愿玩的愉快。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規(guī)范作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。這些都是學習生活中以及今后工作中經常用到的。學習了各種應用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。三、學習的經驗其次、寫作堅持實事求是。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（3）結尾。一般寫在祝頌詞下行的后半行。第二行空兩格起，寫啟事內容。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。此致敬禮孫敬上年月日這封信格式有兩處錯誤：文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明“務必”不得體，可刪去。此致敬禮中學 2003年5月15日編號 不當之處 修改辦法（1）家長同志 頂格寫（2）5月20日下午 在“下午”后加“3點”（加上時間即可）（3）在我校 在“我校”后加“階梯教室”（加出地點即可）（4）傳達??要求 改“要求”為“（會議）精神”（5）務必到會參加 將“參加”刪去（刪去“到會”也行）（6）敬禮頂格寫改。此致敬禮初三（2）班第一小組 2003現在兩位老師回去了，謹代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)此致敬禮二中總務處（公章）年月日（1）刪掉“經過全校廣大師生的努力”（2）在“謹代表”前加“我們”（3）將“貴?！备臑椤拔倚！保?）將“難得的支援”改為“大力支持”（5）將“總務處”改為“校長室 ”通知親愛的同學們：為活躍我校課余生活，校團委決定組織一次歌詠比賽活動，請各班文娛委員于明日下午開會，2003年4月18日毛病及改正：（1）去掉稱呼；（2）“活躍”改為“豐富”；（3）開會時間要交代具體，如：下午四點；征稿啟事愛好文學的同學們：來稿要求內容健康，文字簡潔，字跡清晰，篇幅以不超過千字左右為宜。（4）然而，（5）我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。少年朋友們！讓我們立即行動起來，保護益鳥，為四化建設出力！此致敬禮縣中學初三年級全體同學五處錯誤是：（1）缺標題；（2）缺稱謂；（3）缺有關“目的”的內容；（4）“此致 敬禮”可刪去；下面是一位同學寫給學校領導的一點建議。此致敬禮 申請人：一（1）班 張小強 2003年5月4日文中文中閱讀下面短信，按要求改正錯誤曉光：（1）十集電視連續(xù)劇《十七歲不哭》剛播完，我不知你看沒看。（5）戲中沒有驚心動魄的情節(jié)，都是中學生的日常生活。此致敬禮崔浩2008重復多余的一句是（6）句（只填序號），此句應改為：篇三：應用文寫作的學習總結范文 應用文寫作的學習總結范文比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。所以現在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。篇四：《應用文寫作》學習總結 《應用文寫作》學習總結《應用文寫作》這門課程最難學，也最有用處。因此，應用文寫作時一定要避免那種不合適的文風。090213班 學號:090201336 徐平篇五：應用文寫作課程學習總結 應用文寫作課程學習總結轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。寫應用文，要堅持實事求是的態(tài)度。基于應用文的實用性，應用文的作者需要做到以下幾個方面：強烈的讀者意識、高度的責任意識、嚴格的規(guī)范意識及自覺的服務意識。應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨 大的作用。行政公文在傳遞信息、協調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協議書等應用文，在傳遞信息、聯絡感情、協調關系諸方面發(fā)揮重要作用。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。這半年的學習，規(guī)范了我們的應用文寫作。二、學習應用文寫作存在的問題缺乏思維能力的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到善于借鑒，勤于實踐三、學習應用文寫作的體會必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。在現代這個高度發(fā)達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。這些都是學習生活中以及今后工作中經常用到的。學習了各種應用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。其次、寫作堅持實事求是。最后、查漏補缺，注重積累和實踐。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。四、學習中的不足之處學習了這門課之后，我發(fā)現自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。二〇一四年五月四日篇二：應用文寫作格式范文 應用文寫作格式書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼?？捎腥舾啥温?。（4）署名。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。末尾右下方分兩行寫署名、日期。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。新聞新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內容。有些簡訊可無結尾。申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。請假人：李明2003年5月20日 修改意見：（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時間與請假人位置調換。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。）（要求不改變原意，并與上下文語意連貫，銜接自然。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。正文劃橫線的四個句子中有兩個病句，請改正?！皠毡亍辈坏皿w，可刪去。來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜?；騿挝幻Q應寫在上行，2003年5月4日或日期應寫在下行。此致敬禮中學2003年5月15日編號 不當之處 修改辦法（1）家長同志 頂格寫（2）5月20日下午 在“下午”后加“3點”（加上時間即可）（3）在我校 在“我?！焙蠹印半A梯教室”（加出地點即可）（4）傳達??要求 改“要求”為“（會議）精神”（5）務必到會參加 將“參加”刪去（刪去“到會”也行）（6）敬禮頂格寫下面是從一則征稿啟事中摘錄出來的話，其中畫線部分有四處語病。（3）新課本提高了“寫作、口語交際“部分的內容，還單設了《寫作說話》分冊。2．3．（4）句畫線部分應改為：為了給廣大語文教師（或“為了給語文教師們”）提供更多的教學輔助材料。b、為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學倡議：c、發(fā)揚雷鋒同志助人為樂的思想，立即組織起來，為張大娘買糧、挑水、送煤。1