語文版七年級上語文練習-第二單元-wenkub
2022-12-16 08:37:41 本頁面
【正文】 你們的支持鼓勵，我不會這么堅強的。你們別再給我施壓了，好嗎 ? 2．爸爸，別再煩惱了，生活哪有一帆風順的。 (注意意思要明白，語言要得體。 3．設計好所提問題。 4．用普通話，口齒要清楚。 2．學會記錄對方說話的要點。這幾篇寫人的文章，都著眼于表現(xiàn)人物的特點，但寫法各有不同。 第二單元綜合訓練 【單元導讀】 本單元的四篇課文，分別寫了母親、養(yǎng)母、老師和著名的科學家。有的致力于表現(xiàn)人物感情世界的變化；有的注意運用外貌描寫和語言描寫揭示人物的內心活動；有的側重選取典型事例來反映人物的崇高品質；有的則試圖通過環(huán)境描寫來烘托人物。 二、口語交際指導 1．向師長提問要有禮貌。 三、 口語交際范例 例如：采訪商場經(jīng)理。做好記錄。表達時可同時針對父母兩人，也可只針對父或母 )。碰上點困難，挫折是難免的，我知道，爸爸是個堅強的人，這點困難還能嚇住你嗎 ?一切向前看，咬咬牙就過去了。今后，我會面對一切困難、挫折勇往直前的，決不會退縮半步。 4．充分利用課文，注意材料的積累， 設計情景，有層次的寫作。如何做到推陳出新呢 ? 首先，以事出新。有一學生把眼光鎖定在考場，自擬題目《謝謝您，護花使者》敘述自己在語文考試過程中兩次出現(xiàn)意外 (一次墨水用完，一次鼻子出血 )，兩次得到如慈母般的穿白裙女監(jiān)考老師的關心和鼓勵的具 體經(jīng)過。這里的“能”指某種特長或技能?！??工于心計的高手第一局故意輸給對手，以增其傲氣，滅其防備之心。選取個性化的情人文，能以新動人。 總之，要寫好以寫人為主的記敘文，一定要練就獨到的目光。 寫作思路：抓住家庭生活的一個場景來反映家庭生活的主旋律。果不其然，媽媽正在廚房里忙著做準備工作。爸爸講單位經(jīng)濟效益如何好，我說班級里同學鬧的笑話，媽媽也不甘示弱，說起了街頭見聞，屋里笑聲不斷，輕松愉快的氣氛彌漫在家中的每個角落。呵 !真香 ! 總評：本文生動細膩地描寫了一家人包餃子時歡快熱鬧的氣氛，表現(xiàn)了我家和睦幸福的生活?！氨繛跸蕊w嘛！”母親常說，我也這樣“認為”?！薄皨?，我想早點睡覺??”媽媽深情地說：“孩子，現(xiàn)在苦一點兒，將來就不苦了。只因為那里滿載著媽媽的希望，才讓我無法提睡覺的想法。可我已經(jīng)很努力了，雖然成績不夠理想，但我也需要理解，需要放松，不能老像一根弦緊崩著，時間長了會斷的?！蹦赣H又一次露出了笑容。通過描述一個女孩兒與母親之間難以溝通，發(fā)生隔閡的心理活動。 【單元同步練習】 第一部分： 1．選出加點字讀音完全正確的一項 ( ) A、溺死 (ni) 調料 (tiao) 蠻橫 (heng) 黯淡 (an) B．相偎 (wei) 無垠 (yin) 絢麗 (xuan) 抑制 (yi) C．戈壁 (ge) 戰(zhàn)略 (lie) 深凹 (ao) 臉頰 (jia) D．黝黑 (you) 叩擊 (kou) 炫耀 (xuan) 慰勉 (mian) 2．選出書寫完全正確的一項 ( ) A、衙門 東挪西借 不綴勞作 整日勞碌 B．聊敘 飽嘗堅苦 節(jié)衣縮食 為富不仁 C．費解 布滿青筋 名正言順 學習 生涯 D．納悶 頃盆大雨 狂風怒吼 銷聲匿跡 3．為句中加點詞語填寫近義詞。( ) 根據(jù)意思寫出相應的成語： ⑴比喻突出地顯露才能和本領。（ ） 指出下列各句所用的修辭方法。（ ） 如果你是個十三歲的中學生，問不同年齡段的人歲數(shù)，該怎么問？ ⑴問小孩：“ ” ⑵問中青年人：“ ” ⑶問七八十歲的老人：“ ” 下面 的成語，故意改動了一個字，要求用另一個成語來說明這一現(xiàn)象。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 原句：接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬、砍柴的砍柴；挑水的挑水。到日本許多年，媽第一次如此刻意，似乎不給我猶豫的余地。 只好將元旦當春節(jié)過。我媽真的是返老還童，不僅僅因為媽的發(fā)變黑，媽的言談舉止一樣令我處處感到稚氣。今年由于我回去的緣故，媽的身邊一下子浩浩蕩蕩地圍了幾十個人，熱鬧無比。 我逗媽，問媽是否學了楊白勞，不能親乎摘花只圩扯一根紅頭繩給女兒扎起來，媽極認真地糾正我：不是紅頭繩，是紅腰帶。 感動歸感動，我還是不相信自己會系這條紅繩子。 媽的回 答有很強烈的情緒，使我聯(lián)想到燃燒著的線香。媽所做的一切包含著一份深深的愛意和析 福，媽通過一條紅繩腰帶，幻想使那些普遍
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