語文版語文八下尋找時(shí)傳祥word教案2-wenkub
2022-12-16 08:24:02 本頁面
【正文】 人物通訊的基本特點(diǎn)。 (三 )領(lǐng)會 “尋找時(shí)傳祥 ”的現(xiàn)實(shí)意義。作者為什么在現(xiàn)代要寫這個(gè)人物 ?而且還用 “尋找 ”這個(gè)詞 ? 二 、 整體感知 誠摯 黯然 人海茫茫 人事滄桑 2．閱讀全文，了解文體特點(diǎn)以及寫作背景。 ② 這篇通訊最早發(fā)表于 1995 年 5 月 17 日，是《工人日報(bào)》 1995 年推出的 “重訪精神高原 ”系列報(bào)道中的一篇。閱讀文章時(shí)，要仔細(xì)體會這一點(diǎn)。 課文第一部分以散文詩 一樣的語言，交待了整篇通訊的歷史背景材料，為后文詳細(xì)介紹人物命運(yùn)營造環(huán)境背景。 1．啟發(fā)引導(dǎo)：課題 “ 尋找時(shí)傳祥 ” 中為什么用 “ 尋找 ” 一詞 ? (學(xué)生思考、討論、發(fā)表自己的見解。請結(jié)合 “ 重訪精神高原 ” 活動，思考作者重拾老話題的用意。 作者重訪時(shí)傳祥的足跡 ,敘述了他的哪些事跡 ? 討論明確： 解放前 :挨打挨罵吃不飽 解放后 :辛勤工作，評為 勞模，當(dāng)選人大代表與劉少奇主席握手，成為時(shí)代楷模 文革 (動蕩歲月 ):被誣為 “ 工賊 ” ，精神失常，含恨而亡 對比過去和現(xiàn)在人們對時(shí)傳祥及環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度 過去： “ 義務(wù)掏糞熱 ” ,當(dāng)官的、大中學(xué)
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