小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級認(rèn)識立體圖形教案-wenkub
2024-10-24 23 本頁面
【正文】 是立體圖形上的平平的面，它們都叫做平面圖形。（板書：描）（全班齊讀：描）除了上面印盒描兩種方法外，你還有沒有新方法呢？有新方法的同學(xué)坐姿端正。師：剛才這種方法，我們叫它叫做“印”。經(jīng)過黑貓警長的仔細(xì)勘察，他發(fā)現(xiàn)了這四種腳?。ɑ脽羝鍪鹃L方形、正方形、三角形和圓）（1）體會“面”在“體”上，了解從“體”上得到“面”的三種方法：拓、印、描問：看到這四種腳印，你能想起我們之前認(rèn)識的哪些好朋友嗎？生：長方體、正方體、三棱柱、圓柱（學(xué)生說一個，幻燈片出示一個，當(dāng)出示“三棱柱”時，在黑板上標(biāo)注“棱”的拼音，帶領(lǐng)全班齊讀）師：同學(xué)們看到這四種腳印覺得它們分別是誰留下來的？生：一號腳印是長方體留下來的，二號腳印是正方體留下的，三號腳印是三棱柱留下的，四號腳印是圓柱留下來的。教學(xué)重點:會辨認(rèn)和區(qū)分長方形、正方形、圓、平行四邊形和三角形。在正方形和圓的分類表中，課本中給與的圖形大小不同、形狀相同；在長方形、平行四邊形和三角形的表格中，課本中給與的圖形大小不同、形狀也不同，但它們是同一類圖形，為學(xué)生提供了豐富的表象支撐。五、總結(jié)升華。在正方體下面畫√給長方體涂上紅色。（球體：地球儀，籃球、石球）（長方體：包裝盒、香皂盒、儲物凳）（圓柱體:蜂蜜瓶、薯片桶、電池）（正方體：魔方、紙巾盒、麻將色子）三、合作共研：同學(xué)們，今年在巴西里約舉行了第31屆奧運會。被老師挑到的小朋友到講臺上后，老師要把他的眼睛蒙上，然后請他從老師準(zhǔn)備的這個袋子里，拿一塊兒積木出來，用手摸一摸，并說出摸到的是什么圖形。根據(jù)謎面猜出是哪種立體圖形。（板書課題：認(rèn)識立體圖形）二、自主探究：摸一摸，說一說，感知長方體、正方體、圓柱和球的特征。學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生初步建立空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念。學(xué)習(xí)過程：一、情趣導(dǎo)入：同學(xué)們，和平鴿今天給我們帶來一個八寶箱，你想知道里面裝著什么嗎？讓我們打開看看吧。老師也把這些圖形帶來了，現(xiàn)在老師要請幾位表現(xiàn)最好的小朋友到講臺上來摸摸這些圖形，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？看看誰的表現(xiàn)最好。：摸積木，說名稱。如果他摸對了，大家就要給他掌聲鼓勵他。第29屆奧運會是在我國北京舉辦的。找朋友連線。板書設(shè)計:認(rèn)識立體圖形 球圓柱正方體長方體第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計人教版課標(biāo)教材一年級《認(rèn)識平面圖形》朝陽小學(xué) 熊雋逸教材分析：本節(jié)課是在一年級上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和辨認(rèn)立體圖形，并且了解立體圖形的特征的基礎(chǔ)上引申的。教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上；了解從“體”上得到“面”的三種方法：拓、印、描。教學(xué)難點: 從立體圖形的表面抽象出平面圖形，體驗面和體的不同及“面”在“體”上。師:誰有不一樣的想法？（生：沒有）黑貓警長也和大家同樣的想法，現(xiàn)在呢，黑貓警長想要請同學(xué)們做他的小助手來證明一下，剛才的想法是不是正確的。（板書：印）（全班齊讀：?。┯姓l和他用的是不一樣的辦法嗎？請同學(xué)們坐姿端正、舉手發(fā)言。生：我是把三棱柱放在橡皮泥上用力壓，把多余的部分去掉，剩下的橡皮泥就是我得到的腳印。他們是圖形王國里面的重要組成成員，在他們的身上還有許多秘密，你們想不想知道？今天我們就來認(rèn)識一下平面圖形。（幻燈片給生說的圖形涂成黃色）生：我覺得11可以分成一類。請同學(xué)們在游戲過程中安靜有秩序的舉手發(fā)言。（板書：長方形）（伸出小手跟著老師一起寫“長方形”。）生：這個圖形長得四四方方的，它有四條邊，四條邊一樣長，它有四個尖尖的角。師：（指三角形）你們說的是它們吧？它們叫做：三角形。師：（指平行四邊形）你們說的是這種圖形吧？它們叫做：平行四邊形。師：接下來的時間老師帶你們玩一個游戲，叫做“猜猜我是誰”。生2：有可能是一個正方形。（6）課堂結(jié)語問：今天這節(jié)課你有什么收獲？：《
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