小學(xué)三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 友誼，幫助，生活和相互支持謙卑我很高興，我長大了，孩子就像一朵開花的花，在三年五個(gè)階段這片土地在我們心中綻放，三個(gè)良好的集體榮譽(yù)，它是一束陽光，照亮我們的方向前鋒。這里我主要談?wù)摰赖陆逃慕ㄔO(shè)。對(duì)于班上的特殊學(xué)生和更頑皮的孩子，我采取有說服力的教育，鼓勵(lì)和批評(píng)方法的組合，經(jīng)常與父母溝通，父母有強(qiáng)有力的支持和合作，在課堂上我也充分利用各種資源來教育學(xué)生。從那時(shí)起，我就有這樣一群活潑可愛的孩子日復(fù)一日地處理，開始了我們的共同學(xué)習(xí)，每天的生活。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。四、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo)。孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?；仡欉@學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。以此來鞭策和啟示自己。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！第二篇：三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)在2014年8月，我接手了目前的三年和五班班教師工作，到今年已經(jīng)兩年半，我記得在課時(shí)，我充滿了幻想和視覺。在日常管理中，我仔細(xì)管理班級(jí)的所有事務(wù)，逐步探索適合兒童班級(jí)管理的班級(jí)，以及總結(jié)從各種事物中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從課堂上聽，聽課，回答問題，作業(yè)，紀(jì)律，團(tuán)結(jié)和愛，愛心激勵(lì)等級(jí)的集體等方面，促使他們努力學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的道德品格和行為。思想教育團(tuán)結(jié)合作，勞動(dòng)快樂艱苦的工作是中華民族的美德，我們祖先在這片土地上努力工作了數(shù)千年，從日常教育中，孩子們知道勞動(dòng)是光榮的。就像燈塔，照亮我們心中的燈。在本學(xué)期的工作中，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我了解到學(xué)生們的所需后，我會(huì)盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康、快樂地成長。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二、讓人人都成為班級(jí)小主人孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢？
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