【正文】 動的開展，我感到有幾點(diǎn)體會?，F(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具?，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜?？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。中班社會教案：學(xué)做大人的小幫手目標(biāo)：１，通過活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。小山羊說：祖國有綠綠的山坡。帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。3．幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動物的習(xí)性：小白鵝愛游水。“小山羊說了什么？”學(xué)說第三句?；顒优c指導(dǎo)：1．將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。3．豐富詞匯：“祖國”。教師注意引導(dǎo)幼兒包湯圓時適當(dāng)手上沾水避免粘連。2．體驗(yàn)分享和心中有他人的快樂感受。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)？（3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂）。[活動過程]活動導(dǎo)入。中班社會教案：我?guī)湍棠套銎幢P[活動目標(biāo)]培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。（八）游戲：樹葉玩法：幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對人類的重要性。）評價幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。）（3）制作樹葉面具。（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領(lǐng)也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。它是怎么幫助我們的？聽聲音，辨車子。誰知道下雨車的名字？（灑水車）你怎么知道的？出示灑水車的圖片。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？現(xiàn)在請聽題。幼兒分散觀察，交流?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：學(xué)汽車司機(jī)開汽車。娃娃家、小醫(yī)院、超市。材料：作畫工具。分區(qū)活動：汽車制造廠。想一想汽車由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？幼兒作畫，老師指導(dǎo)。幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。中班社會教案：未來的汽車活動目標(biāo)：充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等過程：幼兒討論：（1）你們看到的夏天是什么樣子的？（2）人們在夏天里做些什么？（3）怎樣才能涼快些？（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？（5）什么顏色看上去涼爽些？小組合作畫。能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。想一想，你看見了什么樣新式的汽車？以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。開汽車、交通警。機(jī)動：圖書館（放交通工具的圖片、書）中班社會教案：認(rèn)識不同的汽車活動目標(biāo)：通過探索活動，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。（播放歡快的音樂）二、展開：看錄像：“馬路上的車”，激發(fā)幼兒探索的興趣?；氐阶缓蠼涣鳎簞偛拍惆l(fā)現(xiàn)了什么特別的車子？你為什么喜歡它？哪里會用到它？教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲?！欢?，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了？（放錄音）（警車）模仿警車的聲音——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。三、結(jié)束：聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。活動準(zhǔn)備：多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）（四）落葉的利用通過談話，引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。）（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。（通過評價，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。兩人要同時用力。鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白：“哎！今天奶奶我要請?jiān)S多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀！誰來幫助我？”）提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀？小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？活動展開。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。準(zhǔn)備：湯圓面、各種餡心、水、炊具和餐具。4．用鍋煮湯圓，煮熟后，大家一起來品嘗，并請幼兒代表送湯圓給對口班的弟弟妹妹。準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張中國的地圖。2．引起幼兒聽兒歌的興趣：“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的?！靶⊙嘧诱f了什么？”學(xué)說第四句。小山羊愛吃青草。4．復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。引導(dǎo)幼兒知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手?！把b飾掛毯”若干幅。糨糊，剪刀若干，過程：一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。２，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。二，美工活動。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。３），這兒是家里的什么地方。２，幼兒動手操作，老師適時指導(dǎo)。３，講評。教學(xué)反思：正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個“學(xué)做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。第一點(diǎn)，在活動的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。準(zhǔn)備：請家長利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。4．觀察蓮蓬。中班社會教案：不打擾有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。活動與指導(dǎo)：1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解?？墒牵瑑蓚€媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。[活動過程]一、材料準(zhǔn)備及場地布置：幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。shy；幼兒椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球傘蓋?。?）工具材料（6）花屏風(fēng)二、程序：（一）從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。（二）活動：搬玩具進(jìn)入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。（幼兒嘗試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助不正面指導(dǎo)?！耙淮稳嵬辍边@一要求決定是否將玩具送給大家。（7）再次嘗試搬玩具：先將玩具送回去，再次嘗試。3．激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。1．帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光，認(rèn)識太陽光。如：a．太陽公公你為什么這么亮呀？b．太陽公公你怎么會有這么多亮光呢？c．太陽公公你的光是從哪兒來的呀？(談過話后回暗室，交流向太陽公公提出的問題)⑤師：小朋友提了這么多問題真愛動腦筋，我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀，光強(qiáng)的時候還真刺跟呢！中班社會教案：不快樂的時候活動目的：。圖畫紙、雜志紙、彩筆。，并把不快樂的樣子畫下來?？偨Y(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用各種方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。準(zhǔn)備：1．“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。)二、各種各樣的刷子1．剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子？(油漆刷。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。)2．下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。)(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。四、大刷子工作了1．引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，手拉手一起扭動。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。三、追求有美感的舞蹈表演在活動中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。2．能認(rèn)識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。6．認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。2．我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。火娃娃：小朋友你們好！你們認(rèn)識我嗎？對了，我是火娃娃。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心？看了以后你心里感覺怎么樣？這起火災(zāi)是怎樣引起的？(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的？(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎么辦？(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的？(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎么辦？(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的？(放炮)為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的？(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火？情境表演，火娃娃哭著上場。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救??。中班社會教案：我的小檔案活動目標(biāo)1．通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識自己的喜好?；顒舆^程一、談話：我的喜好1．以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好；教師今天我和大家在一起玩，真的非常開心。③教師：你們想不想也為自己制作這樣一份“小檔案”？幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的“小檔案”。2．圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。中班社會教案：我會系鞋帶了活動產(chǎn)生：現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。提高動手能力、生活自理能力。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。形不成蝴蝶結(jié)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。在整個活動進(jìn)程中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。整個活動，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。評選用的紅牌人手二個，攝象機(jī)，電視機(jī)。（二）幼兒自選食物、評析合理的配餐。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。共同討論評選理由。與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的