【正文】 答問(wèn)題教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友再認(rèn)真的聽(tīng)一次，聽(tīng)聽(tīng)每一個(gè)小動(dòng)物都做了什么，說(shuō)了什么？等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。反復(fù)朗讀。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。體驗(yàn)詩(shī)歌結(jié)尾的愉悅情緒。小椅子誰(shuí)來(lái)試試，還有誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)路燈？除了這些東西之外，我們身邊還有哪些東西在雨中會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的 聲音，幼兒自由相像，講述。三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小花會(huì)發(fā)出什么聲音？小木橋會(huì)發(fā)出什么聲音？路燈會(huì)發(fā)出什么聲音？小椅子會(huì)發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。故事的名字叫（雨天的聲音）晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是它聽(tīng)見(jiàn)門外有聲音，它就走出門，打開門一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)它看見(jiàn)夏雨了。，我?guī)?lái)了一幅圖片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了。第四篇：中班語(yǔ)言下雨了教案中班語(yǔ)言活動(dòng)《下雨了》活動(dòng)目標(biāo)：，感受雨天的美，對(duì)象聲詞感興趣。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來(lái)的蘋果都還沒(méi)運(yùn)完呢！這可怎么辦呢？就在這時(shí)候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過(guò)小猴的家，他們對(duì)小猴說(shuō)：小猴讓我們來(lái)幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運(yùn)回去，小松鼠用自己的大尾巴運(yùn)蘋果。（老師）：今天我們聽(tīng)了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。教師出示情節(jié)畫并生動(dòng)地講述故事。（老師）：那我們什么時(shí)候才會(huì)用自己的小雨傘呢？（幼兒）：下雨的時(shí)候?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅情節(jié)畫、小動(dòng)物頭飾（刺猬、烏龜、松鼠）、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒?。┗顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)：搬運(yùn)蘋果附故事：小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來(lái)時(shí)蘋果可能都落到地上吃不了了。（如：故事中小猴在摘運(yùn)時(shí)突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰(shuí)幫助了它？）根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲?，F(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)發(fā)生在下雨天的故事。（手指謠：小雨傘，真淘氣，愛(ài)和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。第二篇：幼兒園中班教案—下雨了下雨了（中班）語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事。教師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電線桿和變壓器下，打雷時(shí)要捂住耳朵或張大嘴巴。如：下雨了，一個(gè)小朋友躲在大樹下。第一篇：幼兒園中班社會(huì)教案：下雨了活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒懂得一些基本的避雨常識(shí)，以及雨后的安全知識(shí)。下雨了兩個(gè)小朋友拿雨傘打著玩。下雨時(shí)不要看電視。激發(fā)幼兒互幫互助的情感。）（老師）：剛才我們做的手指游戲里說(shuō)到了淘氣的小雨傘，小朋友們有漂亮的小雨傘嗎？（幼兒）：有。小朋友們想聽(tīng)嗎？（幼兒）：想。教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。他看今天天氣還不錯(cuò)就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運(yùn)回家、再要摘些樹上的蘋果。第二天小猴就去看望它的外婆了?；顒?dòng)過(guò)程：用手指游戲?qū)耄海ɡ蠋煟航裉?，老師?jiàn)到小朋友們非常高興，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個(gè)手指游戲。（老師）：對(duì)，下雨的時(shí)候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還要多穿點(diǎn)衣服，要不然會(huì)生病的。教師通過(guò)提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題幫助幼兒理解鞏固故事情節(jié)。今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們來(lái)夸夸自己。不一會(huì)它們就把蘋果運(yùn)完了。，并學(xué)會(huì)創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。再聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)到什么了？（下雨的聲音）哦，也聽(tīng)到了下雨的聲音了。那是夏天的雨，小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺(jué)，可是外面還是有聲音，小鼴鼠知道那是朋友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音，可是到底是誰(shuí)呢？鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，哦，小鼴鼠聽(tīng)到了“沙沙沙，小草是你嗎？”小鼴鼠又豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)“叮叮叮，小窗是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)“咚咚咚，小門是你嗎？”，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？（小草、小窗、小門）出示圖片。誰(shuí)能像小鼴鼠一樣來(lái)問(wèn)問(wèn)他，還記得小鼴鼠是怎么問(wèn)的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問(wèn)得真好聽(tīng)。其實(shí)雨天里很多的東西都會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音，下次老師帶你們仔細(xì)去聽(tīng)聽(tīng)這些美妙的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖片一張；小圖卡若干；音樂(lè)。學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一句，理解動(dòng)詞“躲”，朗讀并表演。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，仿編詩(shī)歌。發(fā)展發(fā)散性思維能力。教師提問(wèn)：（1）小白兔開始在干什么呢？（幼兒一起回答）（2）忽然發(fā)生了什么呢？它是怎么做的?。浚ㄕf(shuō)的真好，那大家一起告訴我小白兔是怎么做的呢？）（3）小白兔走啊走看見(jiàn)誰(shuí)啦？當(dāng)小白兔看見(jiàn)小雞的時(shí)候，小雞怎么啦？小白兔對(duì)小雞說(shuō)了什么？小雞是怎么回答的？（4）后來(lái)小白兔和小雞又遇到了誰(shuí)？看到小貓的時(shí)候，小貓?jiān)趺蠢玻啃⊥米雍托‰u對(duì)小貓說(shuō)了什么？小貓是怎么回答的？（5）后來(lái)雨停了，三個(gè)好朋友在做什么？它們玩的開心嗎？（6）故事中你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呀？為什么呢？（教師引導(dǎo)小白兔很樂(lè)于助人）教師幼兒一起講述故事。忽然刮起風(fēng)，下起雨來(lái)了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上當(dāng)做雨傘。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）1. 出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”活動(dòng)過(guò)程（出示字卡“頂”、“蘑菇”）1. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）2. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）3. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法?！拔覀円丶依?，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選活動(dòng)過(guò)程吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀1. 教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。難點(diǎn)：愿意與同伴學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。（教師出示故事插圖，播放音頻故事?！嘧訛槭裁匆惋w？它是怎么對(duì)小兔說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒著重理解詞語(yǔ)“潮濕”并學(xué)說(shuō)燕子的話。聽(tīng)賞故事第4段，了解螞蟻搬家的原因。幼兒閱讀故事插圖，教師播放完整音頻故事。在主題墻開辟“要下雨了”的板塊，引導(dǎo)幼兒收集下雨前周圍環(huán)境的變化，如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。要下雨了小白兔在山坡上割草?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！”小白免來(lái)到池塘邊，小魚都游到水面上來(lái)了。他看見(jiàn)路邊有一大群媽蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。在活動(dòng)中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)。二、聽(tīng)一聽(tīng)小雨點(diǎn)落在傘上，會(huì)發(fā)出什么聲音？落在樹葉上、草地上呢？（和小朋友一起模仿大家聽(tīng)到的這些聲音）三、摸一摸什么地方濕了，什么東西濕了？（鼓勵(lì)孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現(xiàn)）四、記一記用實(shí)物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的發(fā)現(xiàn)：什么地方濕了，什么東西濕了。所以下雨的時(shí)候它們出去也要帶上雨具）?！毙⊥美^續(xù)向前走，看見(jiàn)了小雞，小兔連忙喊：“小雞、小雞下雨了，快到我傘下來(lái)我們一起回家吧”！小雞說(shuō)：“謝謝你、謝謝你”！說(shuō)完，小雞連忙躲到了小兔的傘下，于是，小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。活動(dòng)準(zhǔn)備故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象?；顒?dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)??設(shè)計(jì)說(shuō)明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。《下雨啦》錄音。(1)教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察圖片(圖片上有樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問(wèn)：A、“有哪些動(dòng)物朋友”(螞蟻、青蛙、蟲子)B、“他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢?”(蘑菇、荷葉、樹、樹葉、花)。(2)再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。四、快樂(lè)識(shí)字出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯?！锛覉@互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘?？鞓?lè)識(shí)字螞蟻青蛙蟲子蘑菇荷葉樹葉活動(dòng)反思此堂課我和幾位聽(tīng)課教師在探討中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是人們生活水平的不斷提高，需要他人助和助他人的意識(shí)不強(qiáng)了，當(dāng)我問(wèn)到下雨了，如果看到別人沒(méi)有帶傘怎么辦?只有個(gè)別幾個(gè)幼兒回答：和別人一起打傘用，則其他幼兒回答：打車，帶傘了，等雨停等等回答。2．能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語(yǔ)的意思。讀好對(duì)話，并能在對(duì)話中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。2．板書課題，學(xué)生齊讀。2．出示生字，學(xué)生嘗試認(rèn)讀后指名認(rèn)讀，糾正讀音?！俺睗瘛标P(guān)注了偏旁后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中潮濕天氣的具體現(xiàn)象——玻璃上的水汽、地面的濕滑等等，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思?！皭灐边@一本義一直沿用到至今。引申義為呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。5．組織開火車認(rèn)讀生字。 （用時(shí)：15分 鐘）1．引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。完成填空：故事里有 、 、 、 這四種小動(dòng)物。（用時(shí)：5分鐘）1．組織多種形式認(rèn)讀生字。（學(xué)生選擇喜歡的段落展示讀。1．指名讀第1自然段，學(xué)習(xí)生字“直”。（3）看插圖，觀察小白兔動(dòng)作，讀好“大聲說(shuō)”“呀”，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。B．關(guān)注偏旁，思考：兩個(gè)字都是三點(diǎn)水，說(shuō)明什么？小結(jié)：三點(diǎn)水的字大多數(shù)和水有關(guān)。燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。(同桌合作排序，互相說(shuō)說(shuō)理由——請(qǐng)學(xué)生到到黑板前演示排序，說(shuō)理由。師：因?yàn)榭諝夂艹睗瘢?生：所以________________。(2)指名表演讀。（2）小白兔又看到了什么？（他看到小魚游到水面上來(lái)了。討論，可以換成“立刻、馬上、趕緊”等。（文中指“要下雨了”的信息。要下雨了，（