兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-24 19 本頁面
【正文】 3計算：472356417232二、新授板書：5024（1）首先列豎式要注意什么問題？（相同的數(shù)位對齊）板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。下面每組三個數(shù)相加的和分別是12,15,18。獨立解答,并讓學(xué)生說一說是怎么想的。選擇你喜歡的方法進(jìn)行計算。說一說你的方法。列式是368)板書:368(2)引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中列出減法算式。口算。(退位)計算方法的過程。讓學(xué)生理解退位減法的算理，從而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算法則。重點講評一休組題目。實物投影儀演示反饋。一休組題目1．啄木鳥捉蟲。（個位不夠減，要向十位借1，要退位）四、揭題師：今天學(xué)的知識就是“退位減法”。教師板書：方法一：36 － 8＝28 16－8＝8／＼ │16─┘ 20＋8＝28方法二：36 － 8＝28 10－8＝2／＼ │ 26＋2＝2810─┘方法三：36 － 8↑ │└──┘230－2＝28方法四：36－8＝36－6－2＝28方法五：36－8＝38－8－2＝28方法六：36—836－10＝2626＋2＝28三、嘗試練習(xí)師：小朋友自己動腦筋想出了這么多不同的計算方法，你學(xué)會了嗎？我們已解決了這個問題，想買玩具狗還要攢28元，請你用新學(xué)的方法來說說剛才算別的物品的還要攢多少錢。會做的，互相說說怎么想的，討論各種計算方法并記錄。為方便交流，我們以買小熊為例來學(xué)習(xí)36—8這道題。學(xué)習(xí)建議：一休組：（1）說說你是怎么想的。場景一：佳佳只有8元錢，想買（這里的一種商品），還要攢多少錢？攢是什么意思？你能列個算式解決這個問題嗎？用什么方法？先說說想買什么，再把算式寫在紙上。[課前準(zhǔn)備]學(xué)生每人準(zhǔn)備：練習(xí)紙，學(xué)具，卡片；每組準(zhǔn)備：小棒，記錄紙。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。[設(shè)計意圖]為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過活動聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活；采用分層教學(xué)，整個學(xué)習(xí)過程都是學(xué)生在小組中合作研究、探索中完成的；然后通過多種形式的練習(xí)加以鞏固；注重學(xué)習(xí)過程的開放；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表自己的觀點，會傾聽同學(xué)的意見的能力。第一篇：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計[教學(xué)內(nèi)容]人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提出問題、解決問題的能力。（3）感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教師準(zhǔn)備：實物投影儀，課件，小棒若干。2．了解情況：了解哪些學(xué)生在計算中有困難，哪些學(xué)生已經(jīng)會算了。（2）討論用多種計算方法，并試著記錄下來。2．教師主導(dǎo)活動。（2）指導(dǎo)小組進(jìn)行探索活動。場景二：芳芳只有？元，也想買其中的一件物品，還要攢多少錢？你能列個算式幫她解決嗎？寫在卡片上，用自己喜歡的方法做一做。五、嘗試練習(xí)分層練習(xí)題卡。（有錯的改在括號里）（1）54－8＝56（2）78－9＝79（）（）（3）41－7＝34（4）34－7＝41（）（）（5）63－4＝23（6）85－6＝79（）（）2．在口里填上合適的數(shù)，使退位減法成立。（1）方法說明。六、總結(jié)今天你有哪些收獲？（1）退位減法要注意什么？不要忘記退位。教學(xué)重難點：理解退位減法的算理，從而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算法則。,體會退位減法在生活
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