人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元找規(guī)律教案共5篇-wenkub
2024-10-24 19 本頁面
【正文】 和數(shù)字的變化是有規(guī)律的。教學(xué)準備：小棒、圖片、投影儀等。師：用數(shù)字表示是：如果讓我們接著排，應(yīng)該排什么數(shù)呢？ 第（2）、第（3）學(xué)法如上。今天老師要帶你們?nèi)タ纯催@些小朋友在做什么？二、探究新知出示例5圖。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。根據(jù)學(xué)生的回答出示答案，并問：你是怎么想的？小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的排列和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)?，旣惪筛吲d了，我們幫她解決了大麻煩，所以她想謝謝大家，邀請我們一起去參加她們班的聯(lián)歡會，你們想去嗎？課件出示主題圖要求學(xué)生仔細觀察，你都看到了什么？——有彩旗、燈籠、彩花，還有小朋友。教學(xué)重點：使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元 找規(guī)律教案第七單元 找規(guī)律第一課時教學(xué)內(nèi)容：P8889的內(nèi)容 教學(xué)目標：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。教學(xué)難點：會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。引出這些彩旗、燈籠和彩花的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。三、動手實踐、鞏固發(fā)展涂一涂：P89做一做請小朋友幫個忙，能按照規(guī)律涂顏色嗎？ 學(xué)生活動集體評議并說一說排列的規(guī)律瞧一瞧依次點擊出示判斷題，讓學(xué)生用手勢表示“√”“”，并說一說理由。教學(xué)重點：掌握找規(guī)律的方法，正確地掌握規(guī)律。小朋友擺的圖形。同桌交流，說出每組圖形是什么形狀？什么顏色的？每組有多少個？每組中每在有多少個？是怎樣變化的？ 如果讓你按規(guī)律接下去怎樣接？三、鞏固練習(xí)○○△○○△☆☆☆★★☆☆☆★★獨立設(shè)計有規(guī)律的圖案教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：P91例6 教學(xué)目標：讓學(xué)生通過擺小棒或圖片找出圖形的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力。教學(xué)過程：一、談話引入師：同學(xué)們，你們還想繼續(xù)探討圖形和數(shù)字的變化規(guī)律嗎？（學(xué)生回答）師：（1）擺小棒：依次為1根、2根、3根、4根、5根等等（2）擺小正方形：依次為1個、2個、3個、4個、5個、6個等等。如上面有的是幾個幾個加，有的是幾個幾個減，在填一填、算一算時，要認真觀察，用心推理，找出規(guī)律。用書P47。教學(xué)難點：能說出變化的方法和規(guī)律。匯報，為什么這樣接，按什么規(guī)律。想一想，下一個數(shù)是多少？你怎樣想的？（1）1（2）123（3）1111（4）111（5）（）、（）、1119（6）123（7）1教學(xué)反思：第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元找規(guī)律人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元找規(guī)律姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、找規(guī)律(1)(共3題；共25分)1.（15分）芳芳的父母分別在兩家公司上班，10月1日是芳芳、爸爸、媽媽三人的共同休息日．爸爸每工作2天休息1天，媽媽每工作3天休息1天，而芳芳雖然過的是雙休日，但她星期六每隔一次要去文化宮學(xué)舞蹈．10月份觀察日歷，填寫下面各圖．（1）分別寫出他們本月全部的休息日．（2）請你在日歷上用紅色筆圈出爸爸、媽媽共同的休息日，用藍色筆圈出芳芳和爸爸共同的休息日，用黃色筆圈出芳芳和媽媽共同的休息日．（3）在10月份里，除了10月1日是他們?nèi)斯餐男菹⑷胀猓€有嗎？2.（5分）找規(guī)律，看哪個圖形不符合規(guī)律，把它劃掉，并在畫出正確的圖形。三、找規(guī)律(3)(共4題；共17分)6.（2分）用小棒擺三角形，照這樣擺下去，擺10個三角形需_______根小棒，擺n個三角形需_______根小棒．7.（5分）找規(guī)律填數(shù)。（1）88_______使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入情境引入師：每個小朋友都很開心，只有小麗坐在草地上，原來她最喜歡的裙子掉了一朵小花，可她們班的六一聯(lián)歡會就要開始了，看，她可著急了，我們能幫幫她嗎？裙子上的圖案是按黃綠黃綠的規(guī)律排列，缺了朵黃花，下面有4朵不同類型的花讓學(xué)生來選擇，根據(jù)學(xué)生的回答把小花添上。請學(xué)生接下去猜猜彩花和燈籠各是什么顏色。第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué)第七單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計一年級下冊數(shù)學(xué)第七單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計一年級下冊數(shù)學(xué)第七單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第886頁例例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。師：今天，老師給大家?guī)硪恍┧膱D片，大家按照圖片的出現(xiàn)讀出來好不好？（出示圖片）生讀：蘋果、香蕉、葡萄、草莓；蘋果、香蕉。）你知道下面的圖片是什么嗎？生猜答。二、理解“規(guī)律”。我們把一個笑臉一個哭臉叫做一組。這樣好看嗎？（生答）（二）出示“水果圖”。生答。（三）出示“紅黃黃圓圈圖”。師：有規(guī)律嗎？（生答。師：找一找圖中有規(guī)律嗎？相互說一說。過渡：下面有三關(guān)等待著同學(xué)們，有信心嗎？三、第一關(guān)：猜一猜下一個是誰？（對比）提問：幾個為一組？小結(jié)：有的兩個一組，有的三個一組，還有多個一組的。第三關(guān)：真假色。（2）完整呈現(xiàn)例2的第（1）題：3．議一議：碗的排列規(guī)律與數(shù)字的排列規(guī)律相同嗎？（1）通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解：數(shù)字表示的是相對應(yīng)的那種圖形的個數(shù)，所以圖形的排列有什么規(guī)律，數(shù)字的排列就有相應(yīng)的變化規(guī)律。七、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書：找規(guī)律一
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