人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元找規(guī)律教案共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 臉，一個(gè)笑臉一個(gè)哭臉。出示（水果圖）。（出示紅黃黃圓圈圖）同上。（注意回答的完整性。而且數(shù)量上的變化規(guī)律還可以用數(shù)字表示出來。2．在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、與應(yīng)用規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、數(shù)學(xué)表征能力與推理能力。（4）如果按這樣的規(guī)律再往后擺一組圖形，應(yīng)擺幾個(gè)？為什么？如果讓你按這樣的規(guī)律再來表示出幾組，你是愿意擺圖形還是寫數(shù)呢？（5）比一比：我們今天找到的規(guī)律與上一節(jié)課找到的規(guī)律一樣嗎？有什么不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來的排列規(guī)律是一組圖形或數(shù)字的重復(fù)，而今天學(xué)習(xí)的這些圖形與數(shù)并不是重復(fù)出現(xiàn)的，而是依次增加相同的個(gè)數(shù)。4．適時(shí)反饋，鞏固認(rèn)識(shí)（1）完成P87下面“做一做”的第1題。（2）教師小結(jié)：①這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的規(guī)律雖然不再是通過簡單的重復(fù)得到的，每組圖形、每個(gè)數(shù)或每組數(shù)都在變，但其中一定還隱藏著不變的東西，我們就是先要找到這些不變的東西才能找到規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題教學(xué)難點(diǎn)：從不同的起點(diǎn)，方向觀察，找到規(guī)律。第二種規(guī)律是從右往左觀察得到的。得出：通過擺一擺，證明剛才同學(xué)們的回答是正確的。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音帶、課件、彩帶、動(dòng)物頭像、涂色卡、繩子。）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？。3．課件出示彩花排列圖（將原課本中的“紅、綠”排列改為“綠、紅、黃”三種顏色的排列）。（學(xué)生涂色）師：四人小組的同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，涂對(duì)了嗎？（學(xué)生評(píng)議、訂正錯(cuò)誤）2．?dāng)[一擺、猜一猜。師：（指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個(gè)問題，可以嗎？（生：可以。2．用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。）全課結(jié)束。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律？生：有，是按照慢慢快快快的規(guī)律拍手的。）生1：他是按圓、三角、星星這樣的規(guī)律擺的。動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展1．涂一涂。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊鼠標(biāo)。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．同桌合作：利用學(xué)具擺出她的手鏈，看符不符合她穿的規(guī)律。（2）這串手鏈?zhǔn)怯?顆黃珠子、1顆藍(lán)珠子、1顆黃珠子，為一組，依次重復(fù)穿出來的。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察，實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生鞏固已學(xué)過的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法，能靈活運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推理，確定后續(xù)或缺失的圖形。比較規(guī)律，提煉方法。（4）讓學(xué)生在直接在書上填寫出剩余的四個(gè)數(shù)。2．師：今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)找規(guī)律，但今天學(xué)習(xí)的規(guī)律要比上節(jié)課的更復(fù)雜一點(diǎn)，你們對(duì)今天的學(xué)習(xí)有信心嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知(一)探究數(shù)列中的變化規(guī)律1．?dāng)?shù)形對(duì)應(yīng)，感知規(guī)律（1）說一說：分步呈現(xiàn)例3的第（1）小題上面的四組圖形：你們能找到這些圖形的擺放規(guī)律嗎？讓學(xué)生與同伴互相說一說，并請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)。七、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書：找規(guī)律一組 重復(fù)出現(xiàn)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第87頁例例4及相關(guān)練習(xí)。第三關(guān)：真假色。師：找一找圖中有規(guī)律嗎？相互說一說。（三）出示“紅黃黃圓圈圖”。這樣好看嗎？（生答）（二）出示“水果圖”。二、理解“規(guī)律”。師：今天，老師給大家?guī)硪恍┧膱D片，大家按照?qǐng)D片的出現(xiàn)讀出來好不好？（出示圖片）生讀：蘋果、香蕉、葡萄、草莓；蘋果、香蕉。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第886頁例例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入情境引入師：每個(gè)小朋友都很開心，只有小麗坐在草地上，原來她最喜歡的裙子掉了一朵小花，可她們班的六一聯(lián)歡會(huì)就要開始了，看，她可著急了，我們能幫幫她嗎？裙子上的圖案是按黃綠黃綠的規(guī)律排列，缺了朵黃花，下面有4朵不同類型的花讓學(xué)生來選擇，根據(jù)學(xué)生的回答把小花添上。三、找規(guī)律(3)(共4題；共17分)6.（2分）用小棒擺三角形，照這樣擺下去，擺10個(gè)三角形需_______根小棒，擺n個(gè)三角形需_______根小棒．7.（5分）找規(guī)律填數(shù)。匯報(bào)，為什么這樣接，按什么規(guī)律。用書P47。教學(xué)過程：一、談話引入師：同學(xué)們，你們還想繼續(xù)探討圖形和數(shù)字的變化規(guī)律嗎？（學(xué)生回答）師：（1）擺小棒：依次為1根、2根、3根、4根、5根等等（2）擺小正方形：依次為1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)等等。小朋友擺的圖形。三、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固發(fā)展涂一涂：P89做一做請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，能按照規(guī)律涂顏色嗎？ 學(xué)生活動(dòng)集體評(píng)議并說一說排列的規(guī)律瞧一瞧依次點(diǎn)擊出示判斷題，讓學(xué)生用手勢(shì)表示“√”“”，并說一說理由。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。根據(jù)學(xué)生的回答出示答案，并問：你是怎么想的？小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的排列和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。今天老師要帶你們?nèi)タ纯催@些小朋友在做什么？二、探究新知出示例5圖。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、圖片、投影儀等。按要求做。同桌交流個(gè)人所接的數(shù)是否正確。5.（5分）找規(guī)律填數(shù)。_______（2）_______五,教學(xué)準(zhǔn)備：課件、主題圖、貼紙、剪刀等。說一說平時(shí)還見過哪些東西是按照規(guī)律排列的四、全課小結(jié):今天你有什么收獲？讓學(xué)生暢所欲言。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)題。）齊
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