【正文】 師：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說。a．實(shí)物投影，出示涂色卡1（課本89頁“涂一涂”）師：老師這里有張卡片，想請大家?guī)蛡€(gè)忙，能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動手涂色）師：誰愿意上來展示你的作品！（指明學(xué)生上臺展示、評議）b．師：還想不想做涂色比賽？請拿出另一張涂色卡（課本89頁“做一做”）繼續(xù)涂色。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。3．匯報(bào)結(jié)果：學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師利用課件動態(tài)演示。2．熟練掌握并運(yùn)用解決問題的一般步驟，提高問題解決的能力，豐富解決問題的策略。師生再進(jìn)行簡單匯報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、操作、猜測等活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形、數(shù)列與數(shù)組的排列規(guī)律，并能夠根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理，確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。生小組合作，匯報(bào)。師：再看剛才的水果圖。師：你知道后面是什么嗎？生答。小麗可高興了，我們幫她解決了大麻煩，所以她想謝謝大家，邀請我們一起去參加她們班的聯(lián)歡會，你們想去嗎？課件出示主題圖要求學(xué)生仔細(xì)觀察，你都看到了什么？——有彩旗、燈籠、彩花，還有小朋友。8.（5分）寫一寫，讀一讀．9.（5分）哪一行的規(guī)律與其他三行不一樣?把它圈出來。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P91例7 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、推理等活動，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。（1）□△□△□△（2）□□□□□□□□□□□□ 讓學(xué)生觀察、思考、找出規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、主題圖、貼紙、剪刀等。請學(xué)生接下去猜猜彩花和燈籠各是什么顏色。教學(xué)難點(diǎn)：掌握圖形變化的規(guī)律。（1）12（）、（）、（）師：誰來告訴大家，以上的數(shù)有什么規(guī)律？你能接下去嗎？（2）出示第（2）：11（）、（）、（）、（）后面的數(shù)讓學(xué)生接下去寫，看誰接得對又快。（1）○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（藍(lán) 紫 藍(lán) 紫 紫 藍(lán) 藍(lán) 紫 藍(lán) 紫）第6個(gè)倒了，應(yīng)該是按藍(lán)紫的規(guī)律排列的（2）▽ △ ▽ △ ▽ △ ▽ △（黃 綠 黃 綠 黃 綠 黃 綠）是按黃綠的規(guī)律排列的（3）○ △ □ ○ △ □ △ ○ □（紅 綠 黃 紅 綠 黃 綠 紅 黃）應(yīng)該是紅綠黃的規(guī)律排列，第3個(gè)綠紅位置錯(cuò)了請學(xué)生說說這題除了顏色的規(guī)律，還有別的規(guī)律嗎？（○△□的規(guī)律）欣賞規(guī)律美：（出示圖片）斑馬、鐘面、花布、衣服。（教師提示，引出課題：找規(guī)律。）師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在找規(guī)律中，有兩個(gè)一組的有三個(gè)一組的。第二關(guān)：火眼金睛。教學(xué)過程：一、展示成果，激勵(lì)引入(一)成果展示，復(fù)習(xí)舊知：1．師：我們先來欣賞一下我們生活的規(guī)律美吧？這些圖片漂亮嗎？誰來圖片中的哪些事物的排列是有規(guī)律的？都是按什么規(guī)律來排列的？2．請你說一說：這些圖片它們都有什么相同的地方？3．引導(dǎo)學(xué)生說出：它們的規(guī)律就是都有一組重復(fù)出現(xiàn)?？赡軙校孩傧?5+50=90；②想9040=50；③想40和50組成90。二、引導(dǎo)探究，解決問題（一）閱讀理解：完整呈現(xiàn)例51．你從題目中知道了什么？讓學(xué)生與同伴先說一說。第五篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案教學(xué)目標(biāo)1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。（學(xué)生思考、交流。）b．猜一猜。）師：教室漂亮嗎？（漂亮）好，那么大家互相參觀一下，說說其他組的規(guī)律，或是提一些更好的建議。）師：還有誰想上來展示作品？有這么多呀！四人小組的同學(xué)互相猜一猜。師：猜一猜下一朵花是什么顏色的。師：聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？2．課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。（二）分析解答1．我們剛才找到的規(guī)律是什么？那我們能不能利用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解答呢？2．引導(dǎo)：你從哪邊開始看？（左邊）所以找到的規(guī)律是黃黃藍(lán)為一組重復(fù)排列。應(yīng)用方法，設(shè)計(jì)規(guī)律：（1）請你按照這樣類似的規(guī)律來設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)列與數(shù)組，來考考大家。不同點(diǎn)：上面一組是依次增加相同的個(gè)數(shù)，這一組是依次減少相同的個(gè)數(shù)。（2）完整呈現(xiàn)例2的第（1）題：3．議一議：碗的排列規(guī)律與數(shù)字的排列規(guī)律相同嗎？（1）通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解：數(shù)字表示的是相對應(yīng)的那種圖形的個(gè)數(shù)，所以圖形的排列有什么規(guī)律，數(shù)字的排列就有相應(yīng)的變化規(guī)律。師：有規(guī)律嗎？（生答。我們把一個(gè)笑臉一個(gè)哭臉叫做一組。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。想一想，下一個(gè)數(shù)是多少？你怎樣想的？（1）1（2）123（3）1111（4）111（5）（）、（）、1119（6）123（7）1教學(xué)反思：第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元找規(guī)律人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元找規(guī)律姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、找規(guī)律(1)(共3題；共25分)1.（15分）芳芳的父母分別在兩家公司上班，10月1日是芳芳、爸爸、媽媽三人的共同休息日．爸爸每工作2天休息1天，媽媽每工作3天休息1天，而芳芳雖然過的是雙休日，但她星期六每隔一次要去文化宮學(xué)舞蹈．10月份觀察日歷，填寫下面各圖．（1）分別寫出他們本月全部的休息日．（2）請你在日歷上用紅色筆圈出爸爸、媽媽共同的休息日，用藍(lán)色筆圈出芳芳和爸爸共同的休息日，用黃色筆圈出芳芳和媽媽共同的休息日．（3）在10月份里，除了10月1日是他們?nèi)斯餐男菹⑷胀?