一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教案-wenkub
2024-10-17 12 本頁(yè)面
【正文】 圖形的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖形卡片、學(xué)具、答題卡、氣球 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。擺一擺你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了找規(guī)律，小調(diào)皮想考考你們，大家會(huì)動(dòng)手?jǐn)[一擺嗎？使你們手中的學(xué)具變的有規(guī)律嗎？（發(fā)放學(xué)具：三角形若干、圓若干、正方形若干）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)是為了體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，用“聽(tīng)會(huì)忘，看能記住，做才能學(xué)會(huì)”的教育理論為指導(dǎo)。師：（開(kāi)門），看！門開(kāi)了！同學(xué)們用自己的智慧解決了小調(diào)皮的麻煩，找到了規(guī)律就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙，同學(xué)們和小調(diào)皮說(shuō)再見(jiàn)吧！第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教案[范文]《找規(guī)律第一課時(shí)》【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第85頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。（板書：補(bǔ)充課題：找規(guī)律）二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知 1．創(chuàng)設(shè)情景 師：（出示六一聯(lián)歡的主題圖）六一兒童節(jié)那天，小朋友們?cè)陂_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，你們看他們布置的會(huì)場(chǎng)多漂亮呀。（板書：一組、依次不斷重復(fù)出現(xiàn)、規(guī)律）（課件出示彩旗是按照……，全班讀一讀）師：彩旗排列的規(guī)律找到了，那彩花、燈籠和小朋友又是按照什么規(guī)律排列的呢？（彩花的規(guī)律）師：這組彩花是按照什么規(guī)律來(lái)排列的呢？（點(diǎn)名回答）生：彩花按照一朵紅花一朵紫花為一組，依次不斷重復(fù)的規(guī)律排列。請(qǐng)坐。生：…….師：同學(xué)們，他說(shuō)得對(duì)嗎？好，把你們的掌聲送給他。師：同學(xué)們都涂好了嗎？幻燈片展示個(gè)別學(xué)生的作品四、總結(jié)課堂師：小朋友們不但會(huì)找出規(guī)律，還能創(chuàng)造規(guī)律，表?yè)P(yáng)。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。并指出：這樣的排列就叫有規(guī)律的排列。（2）教師提問(wèn)： ①彩旗是每排幾面就出現(xiàn)重復(fù)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：每?jī)擅娉霈F(xiàn)重復(fù)。（2）分別說(shuō)一說(shuō)：小花、燈籠與小朋友是把什么作為一組，一組中的第一個(gè)分別是什么？特別強(qiáng)調(diào)：燈籠是三個(gè)為一組。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的“規(guī)律”，幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)比性的分析，更全面、深刻地認(rèn)識(shí)規(guī)律。2．試一試：（1）你能將碗的數(shù)量上的變化規(guī)律用數(shù)字表示出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的碗的下面的數(shù)字。2．說(shuō)一說(shuō)：圖形與數(shù)字有什么排列規(guī)律？3．完成P86“做一做”第2題。做了三組后，讓學(xué)生猜下一個(gè)動(dòng)作是什么。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲與基本練習(xí)，讓學(xué)生在辨析的過(guò)程中不斷加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，提升學(xué)生的觀察能力、概括和歸納能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。（一）課件呈現(xiàn)：生活中的規(guī)律美小組上臺(tái)匯報(bào)師：老師請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙：我買了一塊花布想做窗簾，可是買回來(lái)之后有覺(jué)得這塊布缺花邊，所以想去大家用今天學(xué)到的知識(shí)幫我設(shè)計(jì)一種花邊，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？六、梳理歸納，全課總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)你們有什么收獲？全課小結(jié)：其實(shí)，在生活中處處都有規(guī)律帶給我們的美，只要我們仔細(xì)觀察，做一個(gè)有心人，你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！課外延伸：請(qǐng)每個(gè)小朋友在家長(zhǎng)的幫助上，去尋找身邊的有規(guī)律的事物，可以拍成照片，也可以上網(wǎng)去查找。第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教案教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音帶、課件、彩帶、動(dòng)物頭像、涂色卡、繩子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？。（學(xué)生思考、交流。3．課件出示彩花排列圖（將原課本中的“紅、綠”排列改為“綠、紅、黃”三種顏色的排列）。師：再下一朵呢？生：再下一朵是黃色的。（學(xué)生涂色）師：四人小組的同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，涂對(duì)了嗎？（學(xué)生評(píng)議、訂正錯(cuò)誤）2．?dāng)[一擺、猜一猜。）b．猜一猜。師：（指著一位學(xué)生的作品問(wèn)）老師想用你的作品給大家提個(gè)問(wèn)題，可以嗎？（生：可以。師：指用兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表?yè)P(yáng)自己。2．用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。）師：教室漂亮嗎？（漂亮）好，那么大家互相參觀一下，說(shuō)說(shuō)其他組的規(guī)律，或是提一些更好的建議。在找規(guī)律和用規(guī)律的過(guò)程中，能理解規(guī)律的本質(zhì)。（拍手拍手拍肩）師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”，老師先做，會(huì)的小朋友跟著老師的動(dòng)作一起做。（板書:找規(guī)律）二、引導(dǎo)探究，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1