一元一次不等式與一次函數(shù)同步課堂教學(xué)設(shè)計1-wenkub
2024-10-24 15 本頁面
【正文】 電腦所需費用y1元，（1）y1=6000+（1－25%）（x－1）6000=4500x+1500/ 5 y2=80%6000x=4800x（2）當(dāng)y1＜y2時，有4500x+1500＜4800x解得，x＞5 即當(dāng)所購買電腦超過5臺時，到甲商場購買更優(yōu)惠；（3）當(dāng)y1＞y2時，有4500x+1500＞＜，到乙商場買更優(yōu)惠；（4）當(dāng)y1=y2時，即4500x+1500=4800x解得x=，：此處主要是想起到示范作用，讓學(xué)生經(jīng)歷運用不等式解決實際問題的過程，進一步體會不等式和函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型。當(dāng)y1＞y2時，150x＞160x－160,解得x＜16。活動目的：讓學(xué)生在一個比較熟悉的氛圍中接觸學(xué)習(xí)主題，有利于他們啟動思維?；顒有Ч阂l(fā)了學(xué)生的興趣。當(dāng)y1＜y2時，150x＜160x－160,解得x＞~25人，所以當(dāng)x=16時，甲乙兩家旅行社的收費相同；當(dāng)17≤x≤25時，選擇甲旅行社費用較少，當(dāng)10≤x≤15時，選哪家旅行社不僅與旅行社的優(yōu)惠政策有關(guān)，而且還和參加旅游的人數(shù)有關(guān)，那么在以后的旅行中，大家一定不要想當(dāng)然，而是要精打細算才能做到合理開支，現(xiàn)在，你學(xué)會了/ 5 嗎？活動目的：此處主要是想讓學(xué)生經(jīng)歷運用不等式解決實際問題的過程?；顒有Ч簩W(xué)生在運用不等式解答問題時，借助函數(shù)建立不等關(guān)系還是有困難,規(guī)范解題不夠合理，仍需教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。+4四．課堂小結(jié)：是不是所有的一元一次不等式都可轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)的相關(guān)問題呢？它在函數(shù)圖象上的表現(xiàn)是什么？如何通過函數(shù)圖象來求解一元一次不等式？五．課堂檢測１．當(dāng)自變量x的取值滿足什么條件時，函數(shù)y=3x+8的值滿足下列條件？①y＞7．②y２．利用圖象解出x：6x4第三篇：一次函數(shù)與一元一次不等式練習(xí)題一次函數(shù)與一元一次不等式練習(xí)題一、選擇題1．直線y=x1上的點在x軸上方時對應(yīng)的自變量的范圍是（）A．x1B．x≥1C．x2．已知直線y=2x+k與x軸的交點為（2，0），則關(guān)于x的不等式2x+kA．x2B．x≥2C．x3．已知關(guān)于x的不等式ax+10（a≠0）的解集是xA．（0，1）B．（1，0）C．（0，1）D．（1，0）二、填空題4．當(dāng)自變量x的值滿足____________時，直線y=x+2上的點在x軸下方．5．已知直線y=
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1