皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案第六單元-wenkub
2022-12-16 04:12:39 本頁面
【正文】 了。 4：感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。 2：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。 3：指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。 3：學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法。 課前準(zhǔn)備 課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一：導(dǎo)入課題，揭示課題。 2：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。 3：學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法。 同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。 4：感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。 學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 小組合作學(xué)習(xí) 4：組內(nèi)互讀課文，交流個人感受。 3：學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感 情的寫法。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：認(rèn)識 5 個生字，學(xué)會 14 個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。 根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二：品味語言 1： 組內(nèi)品讀，交流感受。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛） C：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。 4：體會課文最后一自然段，進(jìn)一步深化主題。 四：閱讀鏈接 1：自由朗讀《在天晴了的時候》。 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句 學(xué)生當(dāng)堂檢測 五：布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。 2：正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。 如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？ 學(xué)生自學(xué)，初讀課文，理清文章脈絡(luò) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 小組互查互教 四：交流 1：小組交流 2：全班交流 3：指名板書 小組合作學(xué)習(xí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 師生引 導(dǎo)五：品味 釋疑 1：帶著你個人的感受，讀一讀你喜歡的部分。 2：用“是??也是? ?” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。 3：通過朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)得思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。 2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3：默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請作記號。 1：自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。 學(xué)生當(dāng)堂檢測 五：引導(dǎo)自學(xué)《四時田園雜興》 1：先用學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。 教師導(dǎo)練 課題 23 古詩詞三首 課時安排 第 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：認(rèn)識 7 個生字，會寫 8 個生字。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 個人增減 導(dǎo)入新課 一 、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題： 1 老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？ 2 你們了解詞嗎？試著說
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