粵教版必修三說(shuō)數(shù)同步練習(xí)-wenkub
2022-12-16 03:57:23 本頁(yè)面
【正文】 但仍是有限的，而圓周率卻包含著無(wú)限的信息，怎能不令人驚嘆！ B． 圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無(wú)窮數(shù)列卻具有最大的不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震憾。)牧 2．下列詞語(yǔ)中 有沒(méi)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A．抱曲 雁翅排開(kāi) 不可逆轉(zhuǎn) 浩如煙海 B．借貸 屈指可數(shù) 枯燥無(wú)味 虛無(wú)縹緲 C．原型 浩如煙海 滄海一栗 永葆常新 D．震撼 試目以待 地老天荒 孜孜以求 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不準(zhǔn)確一項(xiàng)是 ( ) A．?dāng)?shù)學(xué)家為此創(chuàng)造了“虛數(shù)”，這樣一來(lái)負(fù)數(shù)開(kāi)平方的難題就 迎刃而解 ． ． ． ． 。n) 藏 ． 書(shū) (c225。) 對(duì) 應(yīng) ． （ y236。） 棲 ． (qī)居 嚙 ． 齒（ ni226。） 衍 ． 生 (y225。ng) 空 ． 白 (k242。ng) D． 賜 ． 予 (c236。 B．從實(shí)數(shù)軸上的“雁翅排開(kāi)”，發(fā)展到復(fù)平面上的“ 烘云托月 ． ． ． ． ”，無(wú)論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變。 C． 數(shù)軸上相鄰兩個(gè)整數(shù)之間可以 插入無(wú)限多個(gè)分?jǐn)?shù)以填入數(shù)軸上的空白，數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。 B．微觀世界深層次的自然規(guī)律要求復(fù)數(shù)。 廣東部分地區(qū)今年春季實(shí)驗(yàn)教材的訂數(shù)與 2021 年秋季相比，有較大的下滑，因?yàn)橛行┑胤胶蛯W(xué)校在重復(fù)使用舊教材；其實(shí)，教材的重復(fù)使用有很多好處：許多用過(guò)的教材還很新，當(dāng)廢紙賣掉實(shí)在可惜。 (2)按照下面的提示，在文段的最后補(bǔ)寫(xiě)一句話，不超過(guò) 13 個(gè)字。 (2)表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。 零贊 你自己一無(wú)所有 /卻成十倍地賜予別人 / 難怪你這樣美 / 像中秋夜的一輪明月 9．為迎接 2021 年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段歌詞。 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來(lái)。首先，零代表“無(wú)”，沒(méi)有“無(wú)”何來(lái)“有”？因此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。以零為中心，將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來(lái)，這就是“數(shù)軸”。３＝１／３。其實(shí)不然？有些數(shù)就根本無(wú)法以整數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)表示，最著名的就是圓周率，分?jǐn)?shù)只能表示其近似值而非準(zhǔn)確值。想想看！北京圖書(shū)館里浩如煙海的藏書(shū)所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周 率卻包含著無(wú)限的信息，怎能不令人驚嘆！數(shù)學(xué)家將像圓周率那樣無(wú)法用整數(shù)或分?jǐn)?shù)表示的數(shù)秒為“無(wú)理數(shù)”，無(wú)理者，不講道理也！不知道為什么圓周率背了這么個(gè)惡名？我曾寫(xiě)過(guò)一首題為《圓周率》的小詩(shī)為之抱屈，不妨引其中最后一段以博讀者一粲： ?? 像一篇讀不完的長(zhǎng)詩(shī) 既不循環(huán) 也不枯竭 無(wú)窮無(wú)盡 永葆常新 數(shù)學(xué)家稱之為無(wú)理數(shù) 詩(shī)人贊之為有情人 道是無(wú)理卻有情 天長(zhǎng)地久有時(shí)盡 此率綿綿無(wú)絕期 1 第一自然段 文中說(shuō)“零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可”，請(qǐng)歸納“零”的意義： ①
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