粵教版必修三說數(shù)同步練習(xí)(完整版)
【正文】 二、課內(nèi)閱讀： 零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可。 閱讀下面的一首小詩，從 1～ 10的自然數(shù)中選擇 2個(gè)數(shù)字展開聯(lián)想，分別寫一段話，賦予自然數(shù)一定的思想意義。 (1)用一句話概述上文的主要信息，不超過 25 個(gè)字。首先，零代表“無”，沒有“無”何來“有”？因此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。)牧 2．下列詞語中 有沒錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A．抱曲 雁翅排開 不可逆轉(zhuǎn) 浩如煙海 B．借貸 屈指可數(shù) 枯燥無味 虛無縹緲 C．原型 浩如煙海 滄海一栗 永葆常新 D．震撼 試目以待 地老天荒 孜孜以求 3．下列句子中加點(diǎn)成語的使用不準(zhǔn)確一項(xiàng)是 ( ) A．?dāng)?shù)學(xué)家為此創(chuàng)造了“虛數(shù)”，這樣一來負(fù)數(shù)開平方的難題就 迎刃而解 ． ． ． ． 。) 對(duì) 應(yīng) ． （ y236。） 衍 ． 生 (y225。ng) D． 賜 ． 予 (c236。 C． 數(shù)軸上相鄰兩個(gè)整數(shù)之間可以 插入無限多個(gè)分?jǐn)?shù)以填入數(shù)軸上的空白，數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。 廣東部分地區(qū)今年春季實(shí)驗(yàn)教材的訂數(shù)與 2021 年秋季相比，有較大的下滑，因?yàn)橛行┑胤胶蛯W(xué)校在重復(fù)使用舊教材；其實(shí)，教材的重復(fù)使用有很多好處：許多用過的教材還很新，當(dāng)廢紙賣掉實(shí)在可惜。 (2)表達(dá)簡明、連貫。 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來。以零為中心，將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來，這就是“數(shù)軸”。其實(shí)不然？有些數(shù)就根本無法以整數(shù)或分?jǐn)?shù)來表示，最著名的就是圓周率，分?jǐn)?shù)只能表示其近似值而非準(zhǔn)確值。 這兩者的共同點(diǎn)是 。以《第一次的親密接觸》在互聯(lián)網(wǎng)上一舉成名的臺(tái)灣寫手痞子蔡認(rèn)為，還是等到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更多元化之后再來界定它為好，“如果現(xiàn)在一定要一個(gè)定義，那應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出生的寫手在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的作品，暫時(shí)被簡稱為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。 1996 年“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”一詞正式進(jìn)入紙介傳播媒體， 1997年美籍華人朱威廉在上海創(chuàng)立了“世界上最大的中文原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站”“榕樹下”，從此，迎來了網(wǎng)絡(luò)與文學(xué)的“蜜月期”。 18．選文談到了國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的階段性發(fā)展，請(qǐng)你說說各階段的特點(diǎn)。 n ) 2． B（ A 抱屈 C 滄海一粟 D 拭目以待） 3． B （應(yīng)為“眾星捧月”：比喻許多方面共同擁戴一個(gè)中心） 4． B （ A 語序不當(dāng)，“ 浩如煙?！睉?yīng)修飾“藏書”。②張學(xué)良先生與前年謝世的夫人趙一獲合葬在這里。 （ 2）小括號(hào)：你象兩個(gè)扇貝 /張開美麗的外衣 /不為炫耀 /不投虛名 /只因是愛的使者 /把孤獨(dú) 擁抱 1①零是一切數(shù)的基礎(chǔ)②零是進(jìn)位制的前提③零具有運(yùn)算 功能 1唐朝 / 白居易 /《長恨歌》 /天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期 /圓周率的小數(shù)既不循環(huán)，也不終結(jié)，包含無限信息。（注意：①電腦創(chuàng)作②網(wǎng)上傳播③網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參與④新型文學(xué)樣式⑤定義格式） 。 1有限位小數(shù) /無限循環(huán)小數(shù) /都包含有限信息。 例： 8—— 不像一般人一樣喜歡這個(gè)數(shù)，倒不是自作清高，只是不喜歡這個(gè)數(shù)中透露出來的那種對(duì)金錢的渴望。 D 不合邏輯“右從到左”應(yīng)為“從 左到右”。
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