【正文】 機(jī)周圍自立自強(qiáng)的人和事，并小組合作辦一份手抄報(bào)！ 積極進(jìn)取 一． 教學(xué)目標(biāo) 1． 認(rèn)知 方面：能舉例說明不甘落后、積極進(jìn)取對個人成長的作用。 （ 2）演完后組織小組交流討論： “他們的說法對不對？為什么？ ” （四）總結(jié)全文，課后延伸 1．總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《自立自強(qiáng)》一課，知道了自立自強(qiáng)是一種不依賴于他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動去開拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的道德品質(zhì)。 3．生活中，你還知道哪些自立自強(qiáng)的人和事，簡單地講給大家聽！ 4．總結(jié)：由此可見，從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)地品質(zhì)多么重要！它關(guān)系到一個人的健康成長，關(guān)系到一個人對社會的適應(yīng)能 力，更關(guān)系到我們民族的強(qiáng)盛。 ① 指名讀課文第 7－ 8節(jié)。 （ 3）文中還列舉了一位事業(yè)有成，家庭幸福的博士生的事例。從哪兒知道的？ ① 播放錄音：課文第 2－ 4節(jié)。 2． 各小組交流匯報(bào)。 3．組織學(xué)生調(diào)查了解生活中自立自強(qiáng)的人和事并收集有關(guān)自立自 強(qiáng)的名人名言。懂得從小應(yīng)該自立自強(qiáng)。 2． 行為方面：要求學(xué)生努力做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，克服依賴性。 。 （ 1）我知道自立自強(qiáng)的意思 ① 指明讀出有關(guān)句子。 ② 交流理解名言： “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 ① 指名讀課文第 5－ 6節(jié)。 ② 交流理解名言： “古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有所作為的人，無一不是腳踏實(shí)地、艱苦登攀的結(jié)果。我們要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。一個人的健康成長離不開這一重要品質(zhì)，一代人的開拓進(jìn)取也離不開這一至關(guān)重要的精神。 2． 行為方面：能分析自己的情況，給自己提出新目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)過程 （一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)情感 1． 播放二胡名曲《光明行》。 4． 什么叫積極進(jìn)?。? 5． 小結(jié)：劉天華之所以能夠一步步取得成功，最終成為著名的民族音樂家，就是因?yàn)樗麖男∏趭^好學(xué)、積極進(jìn)取。 9． 出示歌德的名言，知道學(xué)生學(xué)習(xí)。 4． 老師來調(diào)查一下，在成績面前不滿足，困難面前不退卻，積極進(jìn)取做得比較好地有哪些同學(xué)？自認(rèn)為以前做的還不夠好，以后努力的同學(xué)有哪些？老師建議發(fā)給每位同學(xué)一顆 “積極進(jìn)取 ”之星。在成績面前不滿足，在困難面前不灰心，不斷向自己提出新的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，從而取得事業(yè)和個人的成功。知道現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)和守信。 2．投影片 1 書后 “議一議 ”的內(nèi)容。 投影片 6 “填一填 ”內(nèi)容（復(fù)合式的）。 過渡：什么叫誠實(shí)？什么叫守信？我們?yōu)槭裁匆\實(shí)守信？ （二）學(xué)習(xí)課文，自悟道理 1． 說一說什么叫誠實(shí)守信？ 2． 聽錄音故事《明山賓賣?！?。再說，現(xiàn)在那頭牛病已經(jīng)好了，真是多此一舉。 （ 5） 討論到這里，你們覺得明山賓這樣做，值得嗎？ 4． 小結(jié)：明山賓盡管生活拮據(jù)，急需用錢，但他仍堅(jiān)決不要不該得的錢。 其實(shí)，古今中外，像明山賓這樣誠實(shí)守信的人和事很多，你能說出這樣的人和事嗎？ （ 1） 學(xué)生交流搜集到的事例。他們的名字千古流傳，正如周總理說過的： 出示投影片 2，讀一讀，談一談。 （ 5） 教師可講述：《不誠實(shí)，每年損失 5855 億》。信用是無形的財(cái)產(chǎn)。我們是跨世紀(jì)的人才，我們應(yīng)從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。 （ 2） 齊讀這段話。 《公民道德建設(shè)綱要》 明禮誠信。 3． 思品活動課，開展關(guān)于 “誠信 ”的辯論會。 2． 行為方面：要求學(xué)生做到與 人相處時(shí)能設(shè)身處地為他人著想，自己不愿意做的事不施加與人。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 春節(jié)聯(lián)歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻(xiàn)》錄像片段或歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《祈禱》錄音磁帶等。 ④ 課后 “想一想 ”中的四個問題。 6． 要求學(xué)生關(guān)注自己居住的社區(qū)中需要幫助的對象。 （二）學(xué)習(xí)課文，自我明理 1． 播放課文錄 音。教師相機(jī)與學(xué)生進(jìn)行討論、理清以下幾個問題： （ 1） 什么是善良？ （ 2） 善良的具體表現(xiàn)是什么？ （ 3） 崔福順、張培英他們哪些言行最使你感動？為什么？ （ 4） 適時(shí)（出示投影片 ① ）雨果名言 “最高的圣德便是為旁人著想 ”。 4． 學(xué)習(xí)課文第四部分。 （三）聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為 1． 學(xué)生交流收集到的有關(guān)為人善良的實(shí)例。（出示出示投影片 ④ 課后 “想一想 ”中的四個問題）先小組討論交流，再全班交流，教師參與其中一起討論交流。 （ 1） 學(xué)生自由輕讀第 12 小節(jié)，體會內(nèi)容。勇氣 和力量。 （ 1） 教師用深情的語言結(jié)束學(xué)習(xí)：同學(xué)們，我們的社會需要有為別人著想的最高圣德，需要有為人善良的行為，讓我們行動起來吧！用我們善良的心，真誠的愛，有善的幫助，使我們生活的世界更加美好！ （ 2） 教師說結(jié)束語時(shí)，再次播放《愛的奉獻(xiàn)》這首歌，音量由小到大，最后大家一起同聲高 歌。 2． 在行為上，要求學(xué)生做到同情他人的不幸，盡力幫助別人解決困難，解除痛苦。 ” ③ 課后 “想一想 ”。 5． 要求學(xué)生繼續(xù)關(guān)注自己生活社區(qū)中需要幫助的對象，并付諸行動。我班有部分同學(xué)主動組成了 “愛之鏈 ”幫扶小組，為社區(qū)內(nèi)或自己生活的周圍需要幫助的人送去了自己的關(guān)心與幫助。 根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)討論、交流，理清以下幾點(diǎn)： ① 徐虎是怎樣幫助別人的？他有什么樣的想法和感受？ ② 說說你對徐虎的座右銘： “辛苦我一人，方便千萬家 ”的感 受。 小結(jié)：像徐虎、雷鋒這樣的人，他們始終如一地急別人之所急、想別人之所想，時(shí)時(shí)、事事、處處幫助別人解決困難，解除痛苦，并要把這種付出，視為快樂和幸福，從不圖回報(bào)。 ① 哪些語句對自己的思想和行為有所感動？為什么？ ② “助人為樂 ”應(yīng)該怎樣去做？ 4． 出示（投影片 ③ ）課后 “想一想 ”，同學(xué)們討論、交流自己的看法。請?jiān)俳涣饕幌?，你們再具體行動中遇到什么困難或阻力，需要其他同學(xué)和老師的幫助嗎？ 2． 課前還有哪些同學(xué)尋找到需要幫助的對象。 4． 總結(jié)。 2．投影片： ① 課文中的插圖 ② 名人名言 教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們你知道寬厚待人 的含義嗎？你平時(shí)能做到寬厚待人嗎？今天我想和大家一起來討論如何待人這一話 題。俗話說：海寬不如心寬，地厚不 如德厚。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。 3． 學(xué)習(xí)名人名言，并體會名言的含義。 （三）聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為 1． 聯(lián)系本班實(shí)際，指導(dǎo)課后練習(xí) “辯一辯 ”、 “說一說 ”。 7 、正直公道 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，使學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間需要正直，并掌握一些有關(guān)正直的名言。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入情境，體驗(yàn)激趣 1． 想象編演小品。 3． 過渡：他們誰對誰錯呢？要解決這個問題，得請包公出來評一評，判一判。 4． 過渡：你知道歷史上還有哪些像包公這樣的人？ 學(xué)生交流后，得出結(jié)論：正直公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上的魏徽、海瑞、劉墉就是無私無畏，充滿正義感的代表人物為中華民族的歷史寫下了輝煌的一頁。老百姓會對他說些什么？ 6． 聽后探討交流，體驗(yàn)老百姓的心聲，贊頌公正的法官。 ——亞里斯多德 要為人間留正氣。你敬佩他們嗎？你對這些人和事怎么評價(jià)？ 2． 聯(lián)系生活，拓展延伸：其實(shí)在同學(xué)們的日常生活中，在你的同學(xué)之間、朋友之間、親人之間，也有許多公道正直的人和事。、友情等因素的影響，時(shí)時(shí)事事做到正直公道并不容易，所以，我們遇事要想一想，判斷一 下，再作出選擇。（ ）（ 4）王君的父親是一位紀(jì)檢干部，他為糾正不正之風(fēng)，嚴(yán)厲地處分了王君的舅舅，受到家人的責(zé)備，而王君卻更敬佩他的爸爸了。分組進(jìn)行，逐組評判，為最精彩評判的 “小包公 ”喝采鼓掌。 有一部歌頌正直公道的電視劇播放后引起了強(qiáng)烈的反響。 8 、做事要認(rèn)真負(fù)責(zé) 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，使學(xué)生知道做人要有責(zé)任感，說出負(fù)責(zé)任的表 現(xiàn)。 2． 課前開展 “我是班級小主人 ”的活動，讓每個同學(xué)在班級中找準(zhǔn)自己的崗位，明確自己的責(zé)任，并將自己的感受展示出來。 4． 小結(jié)后出示：認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師隨機(jī)送名言。 （四）講講議議，加深認(rèn)識 討論 “議一議 ”，認(rèn)識 “出現(xiàn)問題，用于承擔(dān)責(zé)任，不推諉 ”。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1． 課件制作：陳嘉庚故事、插圖、名人名言、《鋤禾》、雷鋒的故事。 ”討論意思。 ”討論辨析。 4． 交流感受。從具體事例中，知道家庭成員之